染雾课堂上的笑声作文 篇一
在平凡的一天，我坐在教室里，等待老师开始上课。突然，一阵欢快的笑声响起，我不禁好奇地朝声音的方向望去。原来，是我的好朋友小明在讲述一个有趣的故事，全班同学都被他逗得哈哈大笑。
小明是我们班的开心果，他总是能给大家带来欢乐和快乐。无论是在课堂上还是在课间休息时，只要有他在，笑声总是绕梁不绝。他善于讲笑话、模仿名人、讲述搞笑故事，总能抓住大家的笑点，让我们忍俊不禁。
每当上课的时候，小明总是能在无意间说出一些幽默的话语，让整个课堂都沉浸在欢笑的氛围中。有时候，他会故意在老师上课时发出一些奇怪的声音，引起全班的注意，然后大家都会笑得前仰后合。尽管老师会责备他一番，但我们都知道，这只是小明带给我们的一抹笑容罢了。
不仅仅是课堂上，小明还常常组织一些有趣的活动，让大家在游戏中放松心情。有一次，他组织了一场“笑话大赛”，让每个人都可以分享自己最喜欢的笑话。大家纷纷拿出手机，互相之间分享着笑话，不时爆发出阵阵笑声。这样的活动不仅让我们得到了放松，还增进了我们之间的友谊。
课堂上的笑声是我们学习生活中不可或缺的一部分。它不仅能够让我们忘记烦恼，放松心情，还能够激发我们的学习兴趣。当我们在笑声中学习时，我们会更加投入，更加积极地参与到课堂中。笑声不仅能够让我们在学习中保持轻松愉快的心情，还能够促进我们的思维活跃，提高我们的学习效果。
课堂上的笑声是一种积极向上的力量，它能够让我们更加快乐、更加自信地面对学习和生活中的困难。因此，我相信，只要我们保持开心、积极的心态，课堂上的笑声将会一直伴随着我们，让我们的学习之路更加充满阳光和快乐。
课堂上的笑声作文 篇二
在每天上课的时候，我总能听到课堂里响起阵阵欢快的笑声。这些笑声不仅带给我欢乐，更加让我的学习变得更加轻松愉快。
课堂上的笑声，常常是由老师讲述幽默有趣的故事而引起的。每当老师在讲解知识时，他总会穿插一些有趣的事例或者讲述一些搞笑的故事，让我们放松心情，更加容易理解和记忆知识。这些笑声不仅能够让我们在课堂上保持愉快的心情，还能够激发我们对知识的兴趣，让我们更加积极地参与到学习中去。
除了老师，同学之间的互动也是课堂笑声的来源之一。在课堂上，同学们经常会分享一些有趣的经历或者开玩笑，引起全班的笑声。这些笑声不仅能够缓解紧张的学习氛围，还能够增进同学之间的友谊和互动。有时候，我们会互相调侃，开起了玩笑，让整个课堂都沉浸在欢乐的氛围中。
课堂上的笑声给予了我很多美好的回忆。每当我回想起那些欢乐的时光，我都会不禁笑出声来。这些笑声不仅是我学习生活中的一部分，更是我成长的见证。在笑声中，我变得更加开朗、自信，学习也变得更加轻松愉快。
课堂上的笑声是一种积极向上的力量，它能够照亮我们学习的道路，让我们的学习之路更加充满阳光和快乐。因此，我希望每一节课都能够伴随着欢快的笑声，让我和我的同学们都能够在愉快的氛围中成长和进步。
课堂上的笑声作文 篇三
“哈哈哈……哈哈哈……”咦，这是哪里传来的笑声？哦，是五年级三班，原来我出丑了。
那天，大家正在教室里吵吵闹闹，大呼小叫，让人不得安生。其实我也早就适应了这种氛围，于是便拿出一本书来津津有味地看。
突然间，全场安静，仿佛万物灭绝，只剩下风孤独地咆哮。我好奇地抬起头，冷笑了一声：怪不得呢，原来是科学老师来了。
老师让简单地复习了一下课本，又做了几个题，老师便开始提问。
当时我心想：反正不会叫到我，我偷一下懒吧。想着想着，我便走神了。
估计当时我的样子就好像给老师发了信号，于是老师把我叫起来。还没等提问，真不知道当时我是怎么想的，还是大脑想象力丰富，我就不假思索地说：“斜面。”大家先是愣了一下，然后哄堂大笑，连老师也无奈地笑了。我居然还摸不着头脑，心想：我不是回答对了吗？大家为什么笑？最后老师又问了我一个问题，我回答对了，才完事了。不，还没完，伺候我那烦人的同位还经常说：“隆志远是什么？斜面！”
我无奈地叹了口气，把这笑声藏在了心底。
课堂上的笑声作文 篇四
在语文课上，老师正在给我们传授知识，同学们在认真地听课。这幅安宁、和谐的景象是我们所有人都向往的课堂。
“现在我们来学习习作，请大家翻开书本。”话刚落音，一位不速之客闯入教室。它是不应有的，还是欢乐的呢？呵呵，当然是欢乐的哦！课堂上的笑声
“唧唧喳喳”只见一只身披灰兰色“外套”的麻雀飞进教室里，站在讲台上，眼睛还不停打着转儿，好象在想：这里是什么地方，怎么这么多人类聚集在一起，还有一位女士怎么站在前方？“哈哈，这只小麻雀怎么飞进教室里啦？”几位女同学惊讶地问。话音一落，教室里恢复了宁静。麻雀不懂人类的话语，又摆了个造型，走起“时装秀”来。“哈哈哈哈，真搞笑！”全班同学七嘴巴舌地说着、笑着，声音此起彼伏，差点把值班老师吸引过来。麻雀一会儿飞到黑板上，一会儿飞到同学的桌子上，渐渐地，它胆子大了，竟然落到同学的肩膀上，还不时地叫着。就这样，欢笑声持续了一堂课。
这真是一堂有趣的“欢笑”课！
课堂上的笑声作文 篇五
上课铃响了，只见胡老师抱着一叠作文本，走上讲台，他高兴地说：“这节课，我们不上课，只做个游戏，好吗？”“耶——”同学们乐开了怀。
胡老师接着说：“这段时间，由于加班，我每天晚上都要十二点多再上床休息，所以白天经常犯困。昨天，我看了一篇文章，上面说每天只要笑上一阵，就不会打瞌睡了。现在，谁有办法把我逗笑？”
“这有何难？”“是呀，太简单了！”……同学们都不以为然。“那就来吧！”胡老师假装打了一个哈欠说。
同学们一个个轮番上阵，有说笑话的，有扮滑稽样儿的，同学们笑了，但胡老师不为所动，仍然装作是一副无精打采的样子。这时候，只见班上最调皮、淘气的邵锋，手拿一把长剑，直指胡老师，“啊哈哈……”地一阵长笑，然后得意地说：“你的死期到了，拿命来！”大家笑作一团，胡老师也“扑哧”一下笑出声来。一会儿，只见他笑得捂住了肚子。再仔细一看，胡老师眼泪都笑出来了。
“丁零零……”下课的的铃声响了，胡老师说：“今天的作业，就是以《课堂上的笑声》为题，写一篇作文，有困难吗？”这还用说吗，同学们“刷刷刷”地在自己本子上写了起来。
课堂上的笑声作文 篇六
笑声是多种多样的，何况是课堂上的笑声呢？
有一次上课，老师教我学习《惊弓之鸟》这一课的时候，为了让同学们更加体会课文的意思，老师就在黑板上画了一幅示意图，把起因、过程、结果都清请楚楚地写在了示意图上，还留了几个空让我填，我想了想，就把空填了起来，老师说：“洪鹏填的对吗？”同学们异口同声地说：“对。”然后同学们和老师一起为我鼓掌，有的同学还边笑边说：“洪鹏画得好，画得对。”
又有一次，老师教我们学习《西
门豹》这一课的时候为了让我们更好地理解课文，就叫了洪晗笑、洪远吉和方静、洪帆，还有黄呈去演一演这个故事，洪远吉是西门豹，黄呈是官绅，黄呈磕头求饶，把头都“磕破了，直淌血”，这个时候，引起我们哈哈大笑。他们演得好逼真，我和同学们笑着说：“演得真好！”
还有一次上课，老师要跟我们做一个游戏，游戏的要求是让我们说一说从国外带来的图片或实物，还可以讲讲中国人民和世界人民友好交往的事情。我们想了一下，拿出自己准备的有关国外的图片和实物，洪晗笑给我们介绍了几种国外水果，如乳茄等，讲完了我们鼓起了掌，还笑着说：“讲得真好，真棒！”……
课堂上的笑声是鼓励、赞赏的！
