染雾一次有趣的实验作文 篇一
标题：炸弹实验：探索化学反应的奥秘
最近，在化学课上，我们进行了一次非常有趣的实验——炸弹实验。这个实验不仅让我们亲身体验到了化学反应的奥秘，还让我们感受到了科学的魅力。
在实验开始前，老师向我们介绍了炸弹实验的原理和操作步骤。我们需要准备的材料有：醋、小苏打粉、气球和瓶盖。首先，我们将醋倒入一个透明的塑料瓶中，然后在一个气球中放入小苏打粉，将气球口固定在瓶口上，最后将瓶盖紧紧盖住瓶口。
当我们准备好所有材料后，老师示范了实验的操作过程。他小心翼翼地将瓶盖打开，让气球中的小苏打粉与醋发生反应。我们看到，气球迅速膨胀起来，最终爆炸了！整个实验室里充满了欢声笑语和惊叹声。
接下来，轮到我们一组组进行实验。当我轮到时，我紧张而激动地按照老师的指示进行操作。我小心地打开瓶盖，然后迅速退后。只见气球在瞬间膨胀起来，然后砰的一声爆炸开来。我被这突如其来的声音吓了一跳，但内心却充满了满足感和好奇心。
通过这次实验，我学到了很多有关化学反应的知识。醋和小苏打粉之间的反应产生了二氧化碳气体，使气球膨胀并最终爆炸。这个实验让我明白了化学反应可以释放出巨大的能量，并且能够产生各种有趣的现象。
除了学到知识，我还从中体会到了科学的乐趣。通过实验，我们可以亲身感受到科学的魅力，从中发现问题、探索答案，并且亲手实践验证。这使我更加热爱科学，并且对化学产生了更浓厚的兴趣。
总之，这次炸弹实验不仅让我学到了化学反应的知识，还让我感受到了科学的乐趣。通过亲自动手进行实验，我深刻地理解了化学反应的奥秘，也培养了我的实践动手能力和科学思维能力。
一次有趣的实验作文 篇二
标题：植物生长实验：探索自然的力量
最近，我们在生物课上进行了一次非常有趣的实验——植物生长实验。通过这次实验，我们不仅学到了植物生长的基本原理，还亲身感受到了自然的力量。
实验开始前，老师向我们介绍了实验的目的和操作步骤。我们需要准备的材料有：豆子、土壤、水和透明的花盆。首先，我们将豆子放入湿润的土壤中，然后将土壤装入花盆中。接下来，我们需要每天给豆子浇水，并观察它们的生长情况。
当我们准备好所有材料后，老师示范了如何种植豆子。他小心翼翼地将豆子埋入土壤中，并轻轻拍实。我们看到，豆子在土壤的滋润和阳光的照射下，逐渐发芽并生长。
接下来，轮到我们一组组进行实验。当我轮到时，我小心翼翼地将豆子埋入土壤中，然后按照老师的指示进行浇水。每天，我都会仔细观察豆子的生长情况，并记录下来。在持续的观察中，我看到豆子从发芽到长出嫩芽，再到茁壮成长。我被植物的生命力和自然的力量所震撼。
通过这次实验，我不仅学到了植物生长的基本原理，还深刻体会到了自然的力量。植物凭借着自身的能力，在适宜的环境下生长茁壮。它们从小小的种子逐渐成长为高大的植物，这背后蕴含着自然的神奇。
除了学到知识，我还从中体会到了自然的美妙。在实验中，我与植物建立了一种特殊的联系，通过观察和照顾它们，我更加了解了自然的奥秘和生命的宝贵。
总之，这次植物生长实验让我学到了植物生长的基本原理，也让我感受到了自然的力量。通过亲手种植和观察植物的生长过程，我对自然有了更深刻的认识，也培养了我的耐心和观察能力。这次实验让我更加热爱生物学，并且对植物的生命力和自然的力量充满敬畏。
一次有趣的实验作文 篇三
听说盐水可以让生鸡蛋浮起来，无论怎么把它按到底部，它总是可以上去。我想做个实验。
上科学课时，老师准备了一杯透明的水，带着一袋盐，拿着一把勺子，还带着一个圆溜溜的生鸡蛋。开始做试验了，老师小心翼翼地把生鸡蛋放到清澈的水里。生怕它碎了，结果，鸡蛋懒洋洋地躺在水里都不想动了。老师把鸡蛋从水里拿了出来，又用小勺子舀了满满两勺盐，把它倒在水中，还把它均匀地搅拌，然后想把鸡蛋放到水中，可是老师似乎想放又不想放，同学们看得非常入神，还有的同学老是喊着：“老师快把鸡蛋放下去，老师快把鸡蛋放下去。”原来，老师是想把同学们的视线吸引到她那里，老师终于把鸡蛋放到水中了，鸡蛋果然浮起来了。同学们看了这个结果，激动得大叫了起来。
从这次的实验中，我知道了一个知识。原来，盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋在盐水中能浮起来。
一次有趣的实验作文 篇四
“液体塔”实验需要糖浆、甘油、葡萄汁、合成洗涤剂、肥皂水、水、食用油、酒精、纸杯和长玻璃杯。实验前，大家都迫不及待。
终于开始了，我小心翼翼地拿纸杯取糖浆，但又不时加快脚步，生怕被人抢先一步。拿到糖浆后，我轻手轻脚地将糖浆送到我的组员手中，沿着长玻璃杯壁把它缓缓地倒入长玻璃杯里。
我又上去拿甘油，没想到其他组的同学也蜂拥而上。我急得像热锅上的蚂蚁—样团团转。我拿着纸杯，上去取甘油，把纸杯端到了桌面上。我们没有葡萄汁，接着又用其他材料，真是忙得不亦乐乎。到食用油了，我们更加不敢大意，生怕稍不留神就会前功尽弃。
直到最后一项材料——酒精也顺利倒入了杯子后，我们才轻轻地舒了一口气。静等一两分钟后，“液体塔”做成功了！我们个个欢呼雀跃。“液体塔”真是五彩缤纷！白的像雪，绿的如翡翠，黄的似金，仿佛这是一座真正的彩云缭绕的宝塔。
这次实验难道不有趣吗？
一次有趣的实验作文 篇五
“叮铃铃……”上课铃响了，同学们三步做两步走回了教室，等待老师的到来。
这时只见科学老师拿着瓶瓶罐罐神秘的走进教室我们都不知道老师的葫芦里卖的什么药，每个人的.“小”眼睛都尽量瞪得大大的像两只“大皮球”。
这时，老师开口了：“同学们，今天，我们来做一个小实验，材料有：小苏打、白醋和玻璃杯”。
实验就要开始了，教室里鸦雀无声。老师先取出一只玻璃杯，然后倒入三勺醋，在小心的倒入一勺小苏打，最后轻轻在上面盖上一个玻璃片。
大家感觉奇迹就要发生了，全部的注意力都集中到了玻璃杯上。这是，只见液体中不断往外冒气泡，越来越多，过了十多分钟，气泡停止了。这时，老师问我们谁知到那是怎么回事，我们都二丈和尚——摸不着头脑。
老师说：“白醋和小苏打发生的反应，产生了二氧化碳气体。除此之外，留下的液体既不是醋也不是小苏打，是一种叫醋酸钠的新物质”。
同学们都焕然大悟。
一次有趣的实验作文 篇六
星期天，我得意洋洋地对邻居的小孩说：：“我能让纸做的锅烧水。”她瞪大眼睛笑着说：“怎么可能？”“不信，我做给你看。”
我先准备实验材料，好不容易找来蜡烛、铁丝和一张普普通通的纸。我先用那张纸叠成一个方盒子，再把铁丝做成一个架子，一切准备就绪，我就开始做了。
我先点燃一支蜡烛，再把架子放在铁架子上。她目不转睛的看着，她担心地问：“火会不会把纸烧破。”“当然不会”。我神气地说。她左看看，右看看，又低下头看了纸盒的底部，生怕纸盒破了。好不容易，五分钟过去了，这五分钟像是漫长的一个世纪，邻居家的小孩怀着好奇的心情小心翼翼地把手伸了进去“唰”的一声又缩回来了。她说：“真烫！”她好奇地问：“为什么水能烧开呢？”我像小老师似的说：“水的沸点是一百度，而纸能承受住水的压力，这个实验就可以成功。”她似懂非懂地点了点头。
啊！科学真神奇，我爱科学。
