染雾黑板上的记忆作文 篇一
黑板上的记忆
我记得小时候，每当走进教室，我总会被那张黑板吸引住。它静静地站在讲台上，上面写满了老师的字迹和同学们的涂鸦。黑板成了课堂的见证者，也成为了我们学习的伙伴。
黑板是我们学习的工具，也是老师的得力助手。每当老师在黑板上写下新的知识点，我们都会全神贯注地看着。黑板上的字迹清晰而醒目，它们将知识传达给我们，让我们能够更好地理解和掌握。而当我们有疑问时，老师就会站在黑板前，用粉笔在上面解答我们的问题。黑板成了老师和学生之间的桥梁，让我们能够更加亲近和沟通。
黑板上也记载着我们的成长和回忆。每当考试结束后，老师会在黑板上写下我们的成绩，我们则会在黑板前聚集在一起，互相比较和分享。有时候，黑板上的成绩并不重要，但它们代表了我们的努力和收获。黑板上还有我们的名字和班级，这些都是我们在学校的身份标识，是我们和这个大家庭的联系。
黑板上的记忆也包含着我们的快乐和友谊。我们会在黑板上画画、写字、留言，有时候甚至会互相开玩笑。黑板成了我们交流的媒介，我们用它来表达我们的思绪和情感。黑板上的记忆也会让我们回忆起那些温馨的瞬间，那些与同学们一起度过的美好时光。
黑板是我们的老师，也是我们的朋友。它见证了我们的学习和成长，记录了我们的回忆和友谊。黑板上的字迹虽然会被擦拭，但它们留下的痕迹会永远存在在我们的记忆中。
黑板上的记忆作文 篇二
黑板上的记忆
黑板，是我成长的见证者。它见证了我从一个无知的孩子逐渐变成一个有知识的人的过程。
小时候，每次上课，我总是坐在最后一排，盯着黑板上的字看。黑板上的字是那么的清晰和鲜活，它们向我展示了一个个崭新的世界。我记得当我第一次认识到字母，老师就在黑板上写下26个英文字母，而我瞪大了眼睛，仔细地观察着。在黑板上，我学会了认识字母、认识数字、认识汉字，我也学会了阅读、写字和计算。黑板上的字，它们就像是老师的话语，引导着我向前。
黑板上也有我和同学们的足迹。我们在黑板上留下的涂鸦和字迹，成了我们成长的见证。有时候，我们会在黑板上画画，用五颜六色的粉笔勾勒出我们的想象和创意。有时候，我们会在黑板上写下自己的心情和愿望，与同学们分享彼此的快乐和困惑。黑板上的记忆，它们见证了我们的友谊和成长。
黑板上的记忆也有时候会让我想起一些有趣的事情。我记得有一次，老师在黑板上写错了一个字，而全班的同学都笑了起来。老师也被逗乐了，他用橡皮擦把错误的字擦掉，重新写了一遍。那一刻，黑板变成了我们的舞台，我们一起分享了欢笑和开心。
黑板是我学习的伙伴和朋友，它见证了我的成长和进步。黑板上的记忆，它们是我宝贵的财富，也是我珍藏的宝藏。无论黑板上的字迹如何被擦拭，这些记忆都会永远留存在我的心中，成为我前行的动力。黑板上的记忆，它们是我学习路上的指引，我会永远怀念它们。
黑板上的记忆作文 篇三
在这个黑乎乎的黑板上，承载着我们无数的记忆。
黑板上的字，写上了再擦掉，擦掉了再写上，反反复复……就这样，一天过去了，几天过去了，几个星期、几个月都过去了…
当我再看到那黑板，觉得它充满了回忆。
黑板已经很旧了……有的时候写上去的字，很难擦掉，即使擦掉了，也会流下淡淡的痕迹……
黑板上，有语文老师娟秀的字体和飘着香气的优美的诗句；有数学老师用清晰的笔迹书写下的复杂的公式；有英语老师潇洒的写下的带着异国风情的语句；也有政治老师留下的意味深长的人生哲理……
黑板上，有考试前老师孜孜不倦的教诲与鼓励；也有考试后“家长会”上父母鞭策的话语；有一叶轻舟载着的漂亮的100分；也有“刺刀”下羞涩的圆圆的印记。
黑板，在我们的心中是神圣的。每一次有幸登上讲台都会令我们振臂欢呼。
还记得自信的走上讲台，洋洋洒洒的解出数学题的欢快；还记得因准备不充分写错单词时的惭愧；还记得评选学生会、班委和“三好”时的激昂；还记得老师们那番语重心长……
曾经，被老师叫到黑板上去做数学题，因为忘记在最终的问题上写答案，而被老师狠狠的批评过；曾经，作为课代表，每天在黑板的右下角写下作业，那是属于我充满回忆的地方；曾经，因为在黑板上乱涂乱画，而被老师打过；曾经，因为痛苦而把泪水洒在了黑板上……
这快黑板，让我想起了好多好多，它或许成为我永远的回忆
望着那块黑板，美好的小学时光，化成一个个清晰的镜头不停地在我眼前回放。画面满了又消失了；又满了，又消失了……惊喜和酸酸的感觉一起涌上了心头，是时候该离开了。
黑板上的记忆作文 篇四
它，是我们在美好的学习、成长的道路上最忠实的朋友之一，它用一如既往的冷静，凝视着渐渐长大的我们。没错，它，就是黑板。
黑板，给我带来了又刻下了多么美好的回忆。它像一位满腹经纶的学者一样，把快乐和知识带给了我们。每每回忆它们，我们心中便充满了温馨，犹如和它结伴归故里――学校。
上个月的数学课，仍像一场电影，我一遍又一遍地回放着，忍俊不禁。
那节数学课，简直可以爆笑全校了！我们的数学老师要求几个学习差的同学上黑板来做题，其他人就在下面快速完成任务，再等在黑板上做的同学完成。
我正埋头苦干，突然班级里发出一阵爆笑，我定睛一看，原来是小施同学在做一题分数简算时，把题目也抄错了，所以做出来错得离谱。
见他一脸不知所措，我也笑得肚子疼，他手忙脚乱地擦去几个数，又重新写上了，还在黑板上仔细地算着。黑板似乎也因为他的粗心生气了，就不让他做对。我们像在看“黑板耍猴”似的，笑得花枝乱颤……
小施终于发现了他的错误，把题目改正后，又开始算了起来，可黑板偏不让他做对，这一遍他依然做得一塌糊涂。
最后还是数学老师亲自上阵，才把黑板这位“老顽童”给镇压住。
黑板虽调皮，却又像一位慈祥的长者，默默地奉献着。
有一次我们组扫地，扫完时挺早，根本不想回家。我们便拿起粉笔，在黑板上写下我们的个性签名和心里想说的话，对黑板倾诉着我们的爱，我们的烦恼，更多的是对学校的热爱，黑板则在一旁慈爱地看着我们玩耍……
黑板呵，你见证了我们几年的成长经历，除了你，谁更了解我们？
黑板上的记忆作文 篇五
也许，你的记忆，会随着时间破碎；但我的记忆，会永远的印在我青春的黑板上。
永远不会忘记我刚进校的那天。提着大包小包的东西，匆匆地放回寝室。告别了爸妈，走进那间陌生的教室，面对那些陌生的人。只有墙角那一张凳子迎接我的到来。刚抽出凳子坐下，班主任老师就走了进来。今天上课的内容自然是自我介绍，但对我来说却是一种煎熬。黑板上写着五个大字——缘来一家人。渐渐地，上面的名字越来越多，有我从来没见过的，有我小学同学的，有我以后的兄弟的……直到倒数第三个，才写上我的名字。黑板上也就此留下了我青涩的记忆。
目不转睛地盯着黑板上“新学期”三个字。这节语文课评讲上周的周记。周记里，我倾诉，更该说是抱怨了开学以来第一周的所有苦恼：入学考试，上课状态，生活等等。我本以为老师只会给我打一个分数，但我错了。我得到了半篇老师写给我的评语，其实应该是鼓励。这如春风化雨一般温暖了我当初自卑的心。黑板上的字似乎也能让我感受到老师给我的关怀。它带给无比温暖的记忆，似乎也为以后我的转变埋下了伏笔。
初一下学期的期末，盼了很久，等你拥抱到它的时候，才知道现实与你当初的想象有多大的差别。全班的气氛没变，还似乎更沉重了了些。考得好的同学没多兴奋，考得不好的同学对着作业撒气。上课铃响了，走进教室，目光也就带在了黑板上。以往，它只是一次普通的暑假作业，但这次，它代表了我那些美好的记忆：曾经的欢笑，别人的关怀，跌倒时的鼓励，从自卑到自信，成绩的提升……一点一滴，全都融入进这个黑办里了。黑板上也就此留下我初一青春的记忆。
黑板上的记忆，记录下了我整个青春。就算我告别了黑板，告别了青春，它永远是我心中最美丽的一道风景。
黑板上的记忆作文 篇六
小时候，妈妈在一块小黑板上教会了我写字。我慢慢地成长，小黑板也渐渐变大，我在黑板上学到的东西，也越来越多。
我从小就比较喜欢数学。上了初中，我依然如此。当然，我最喜欢的老师，自然是我的数学老师——罗老了。
罗老比较高，有点瘦，戴着一副眼镜。罗老上课时常常“夹叙夹议”，总是能够讲出一些独特的见解。刚开学不久时，我们在语文课上学了一篇文章《王几何》后，便强烈要求罗老也徒手画圆，画正三角形。罗老谦虚的笑了笑，最终还是答应了我们。只见罗老站在黑板前，先打量打量这块黑板的大小，手在空中微微绕了绕。片刻，罗老手一抖，一拉，粉笔在他的掌控下，舞出了一条优美的弧线，最终与起点完美重合。罗老侧过身子，将圆展示给我们看。黑板上的圆优美自然，完全没有用圆规画出来的那种刻板，却又与正圆几乎无异。我们一个个张大着嘴巴，看着圆惊呆了。罗老顿了一下，又来到另一块黑板前，一气呵成，一个精美的正三角形又出现在我们眼前。我们都惊呆了，以至于都忘记了鼓掌，片刻后，教室内猛然爆发出一阵热烈的掌声。罗老摆了摆手，谦虚的说：“没什么，没什么”。
整个一周，大家都在议论罗老这手“绝技”，对罗老更是佩服得五体投地。我有一次问罗老是怎样画出这么好的图形来的，罗老只是淡淡的回答道：“熟能生巧”。
我细细品味这句话，忽然间豁然开朗。不是吗？在学习生活中，何尝不需要多练习呢？
时间飞逝，罗老很少再秀出他这手“绝技”，但在我们心中，却早已印下了深刻的印记。
黑板上的记忆，很多；然而，能真正印在我心上的，却很少。
