染雾老师作文500字 篇一
如何培养学生的创造力
创造力是人类进步的源泉，而在当今社会，培养学生的创造力已经成为教育的重要任务之一。作为老师，我们应该怎样引导学生，激发他们的创造力呢？
首先，老师要给学生提供一个自由、开放的学习环境。学生在这样的环境中能够更加自由地表达自己的想法，不受束缚地思考问题，从而激发出他们的创造潜力。同时，老师也要给予学生足够的支持和鼓励，让他们敢于尝试，敢于失败，从而不断探索和创新。
其次，老师要注重培养学生的观察力和想象力。观察力是创造力的基础，只有通过细致的观察，学生才能发现问题、解决问题。而想象力则是创造力的源泉，只有通过丰富的想象，学生才能构建出新的理念和思维方式。因此，老师可以通过各种方式，如带学生去实地考察、组织讨论小组等，来培养学生的观察力和想象力。
最后，老师要注重培养学生的批判性思维能力。创造力不仅仅是指创造新的东西，更重要的是要能够对已有的事物进行批判性思考和分析。只有通过批判性思维，学生才能更好地理解问题的本质，找到问题的症结所在，从而提出更加有效的解决方案。因此，老师可以通过讨论、辩论等方式，来培养学生的批判性思维能力。
总之，培养学生的创造力是一项重要的教育任务，而作为老师，我们有责任引导学生，激发他们的创造潜力。通过营造自由、开放的学习环境，培养学生的观察力和想象力，以及注重培养学生的批判性思维能力，我们相信学生的创造力一定会得到有效的培养和发展。
老师作文500字 篇二
如何引导学生正确看待考试
在当今社会，考试已经成为评判学生能力的重要手段之一，然而，不少学生对考试过于看重，甚至为了好成绩而进行不正当的行为。作为老师，我们应该如何引导学生正确看待考试呢？
首先，老师要告诉学生，考试只是学习的一部分，不能成为评价学生能力的唯一标准。学生应该明白，考试只是检验知识掌握程度的一种方式，而真正的学习是为了提升自己的能力和素质。因此，学生要学会平和对待考试，不要过分看重成绩，而是要注重学习的过程和方法。
其次，老师要教育学生，不要为了好成绩而采取不正当的手段。在现实生活中，不少学生为了追求高分，而选择作弊、抄袭等不道德的行为。老师应该告诉学生，这种行为不仅是对他人的不尊重，更是对自己学习的否定。只有通过努力学习，才能真正提升自己的能力和素质。
最后，老师要给予学生足够的支持和鼓励。有些学生由于对考试过于紧张，而导致考试失常，这时候老师要及时给予学生安抚和鼓励，让他们放下心理负担，调整好状态，从而更好地发挥自己的水平。
总之，正确看待考试是学生在学习过程中应该具备的一种素质，而作为老师，我们有责任引导学生正确看待考试。通过告诉学生考试只是学习的一部分，教育他们不要为了好成绩而采取不正当手段，以及给予他们足够的支持和鼓励，我们相信学生一定能够正确看待考试，健康快乐地成长。
老师作文500字 篇三
我们的数学老师――鲍老师，是我们最喜欢的老师。鲍老师，大概四十岁左右，不高不矮，胖乎乎的肚子都鼓了起来，让人看了忍不住发笑。每天戴着一副厚厚的眼镜，镜片后面的眼睛虽小，但是却炯炯有神，每天都像望远镜一样扫视着班级，有时我们甚至怀疑鲍老师有”透视眼”，同学们在抽屉里面玩什么，干什么都逃不过鲍老师的法眼。
鲍老师，每次都会在课上用幽默的话语勾起大家的欢乐。记得有一次，鲍老师满面春光地来上课了，一会儿突然眼中射出一丝寒光，看着几个同学，嘴上却带着微笑，我心想好一招笑里藏刀啊!鲍老师随即说：“同学们，我们班有几个‘无尺’之人啊!”我们听了真是二丈摸不着头脑，我们大家开始东张西望，左顾右盼，都想着看看老师所说的“无尺”之人，最后鲍老师终于揭开了秘密，让几个同学站了起来，慢悠悠地对他们说：“你们忘了什么，知道吗?”他们陆陆续续地说：“没有带尺子。”我们恍然大悟，又随即哈哈大笑起来，没带尺子的同学羞愧地低下了头，鲍老师又继续上课，后面的课我们听得认真多了。
还有一次上课时，鲍老师在上课前让我们猜一个字，他一边写，一边慢悠悠地说 ：“有一个人，带着一个人戴着帽子，里面想的都是错的，这是什么字?”我们看着黑板齐声说：“傻”。顺着鲍老师的目光，我们发现原来小罗把红领巾戴在了头上，我们恍然大悟，哈哈大笑，小罗很不好意思地低下了头，立马把红领巾给戴好。
鲍老师是我们的老师，更是我们的朋友!他幽默风趣、亲切宽容，用幽默的教学方式滋润着我们的心田……
老师作文500字 篇四
她是我们班第一任女班主任，她是谁？她就是人见人爱、花见花开的张老师，你想知道她为什么是百变老师，请看下文。
百变老师之幽默：有一次，我们的章学源目不转睛地看着我们班的第一大帅哥王军入了迷。张老师说：“章学源，看哪位美女还是帅哥呀？是王军大帅哥吧！王军你的魅力真是太大了，都让章学源看入迷了。”教室一片哗笑，本有些走神的我也被笑声拉回了课堂，笑得趴在桌子上起不来了。张老师真是太聪明了，这样既提醒了章学源，活跃了课堂气氛，又拉回了走神的我们的注意力。
百变老师之二同伴老师：我们班的王杰养了两条鱼，张老师也养了两条鱼。有一天，王杰的小金鱼在我们吃午饭时跳楼了，张老师安慰王杰说是鲤鱼跳龙门，应该为它高升高兴。过了几天，张老师的鱼好像也想尝试当一次飞鱼，于是也纵身一跃，结果让张老师伤心了好几天。
百变老师之三严厉老师：有一天，张老师生气地走进教室问：“谁的作业本还没有交？都写了几节课了还没写完。”话音一落，那些交了的同学长吁了一口气，心里的石头也落了地，而那些没有交的同学则正在老师犀利的眼神中埋头苦干呢，不然可就得被老师好好“教育一番”啦。
这就是我们的百变老师，一位聪明、善良、美丽的老师，听了我的介绍你也喜欢上她了吧。
老师作文500字 篇五
一说起语文老师,我就想到一个高个子的中年人，一幅雪亮的眼镜，一张嘴说的都是四川加普通话，无论上课时还是在什么的地方，穿的都是西装和皮鞋。
“幽默”这格词，在语文课堂上海少不了的。他第一次教我们第一课的时候，逗得全班哈哈大笑，他好像很富有童趣，每节课都会活跃气氛，他似乎懂得蠢萌孩子们的心声。
他似乎融入了孩子们之间，还同学们都很喜欢他，爱戴他，他也非常对我们好，他要求同学们不允许写虚假作文，不许抄袭，不许胡编乱造。这次他叫我们写《语文老师二三事》，目的是要我们写出真实的话语。
有次他就叫我们先预习课文，鲁迅的《从百草园到三味书屋》。我有些不会，于是偷偷摸摸的从抽屉里拿出我的一本旧的，别人做过笔记教科书，我正看得非常起劲，突然，老师来了，我以迅雷不及掩耳的速度，慌慌张张的用书盖住，我故装镇定，假装读书。但躲不过老师他的法眼，他一把夺过旧书，看了一下，就扔掉了。我看了之后显得非常尴尬，敢怒不敢言!我也知道老师这是对我们好，希望我们要靠自己去写去理解和感悟，不要去抄写比人的。
我永远不会忘记老师，他那一段段的笑话，把同学们笑得前仰后合的场景，。有时候我们会觉得语文老师他根本不像是一位老师，更像一位富有童真童趣的小大男孩，嗯老师他这种独特的教育方式影响了我一生。
忘记不了我的语文老师。
老师作文500字 篇六
新学期、新气象，我们班里有不少变化，最大的变化就是我们的班主任换成了“气象”老师——孙老师。
孙老师喜欢扎着一条短短的马尾辫，经常穿着长裤和衬衫。“晴天”的孙老师总是笑眯眯地，脸上还洋溢着和蔼的表情。
不过在学习上她是很严厉的，记得有一次班里有位同学上课老是不专心，喜欢和同学说话，孙老师脸色阴沉的让这位同学把书桌搬到讲座旁的特殊位上，这位同学很不愿意，她先是站在座位上无动于衷，后来她竟然哭了，让人意想不到的是，平时和蔼的孙老师竟然毫不留情地把这位同学放在书桌里的书包揪出来塞在这位同学的手里，让其他同学把这位同学的书桌搬了过去。“雷雨天”的孙老师很可怕，请各位同学注意带“伞”。
你可别看孙老师在学习要求上这么严厉，其实大多数时间她还是很和蔼的。
孙老师有些时候会让全班同学站着听课，如果谁发言了或者表现好才能获得坐着听课的待遇，要是下课了你还站着那你就要挨罚了。孙老师上课时有时会很幽默，有一天孙老师讲《冀中的地道战》这一课时我们就是站着的，我和一部分同学因为积极主动发言已经坐下了，但是有一些同学还站着呢，孙老师在提问问题的时候会加上比较有趣的话，老师出的问题是“如果敌人往里放水，冀中农民会怎样解决？”如果站着的同学还回答不上来，老师会风趣的说：“要是再不快点你们可都要“淹死”了！”我们坐着的同学笑得前仰后合，站着的同学则急的焦头烂额在书上找答案，此时的孙老师就是让同学们愉悦的“晴天”啦。直到有人把答案找出，她才心满意足的让这位“幸运儿”坐下。
你们是否也想有一位高兴、和蔼时如同“春光明媚”，而严厉时像“雷雨天”的“气象老师”吗？
