清华姊妹花焦宇晨焦宇晓母校演讲(通用3篇)

时间:2015-03-03 07:38:20
染雾
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清华姊妹花焦宇晨焦宇晓母校演讲 篇一

尊敬的老师们,亲爱的同学们:

大家好!我是焦宇晨,我是焦宇晓。很荣幸能够回到母校清华大学,与大家分享我们的成长经历和心得体会。

作为清华大学的学子,我们非常感恩能够在这里接受优质的教育。清华大学培养了我们的才华和自信,让我们在各个领域中有所成就。但是,我们深知自己的成长离不开老师们的辛勤教导和同学们的互相帮助。

在我们的成长过程中,我们经历了许多困难和挑战。但是,我们从来没有放弃过。我们相信,只要我们坚持努力,就一定能够取得成功。正如父亲常说的一句话:“天道酬勤”,只有付出了努力和汗水,才能够收获成功的果实。

在这里,我们想分享给大家的第一个经验是:要有梦想,并为之努力奋斗。梦想是我们前进的动力,是我们奋斗的目标。只有有了梦想,我们才能够在困难面前坚持不懈,才能够不断超越自我,实现自己的价值。

其次,我们要有正确的学习态度。学习是我们成长的基石,是我们获得知识和能力的途径。但是,学习并不只是为了取得好成绩,更重要的是要培养我们的思维能力和创新精神。在学习的过程中,我们要保持谦虚和开放的心态,虚心向老师和同学请教,不断提升自己的能力。

最后,我们要有爱心和责任感。作为清华大学的学子,我们要关心社会,关心他人。我们要积极参与公益活动,为社会做出贡献。同时,我们也要关心我们的同学和家人,帮助他们解决困难,共同成长。

亲爱的同学们,清华大学是一个充满机遇和挑战的地方。在这里,我们可以获得优质的教育资源,结交优秀的同学和老师。但是,我们要明确自己的目标,并为之付出努力和汗水。只有这样,我们才能够在人生的舞台上展现自我,实现自己的梦想。

谢谢大家!

清华姊妹花焦宇晨焦宇晓母校演讲 篇二

尊敬的校领导、亲爱的老师们、同学们:

大家好!我是焦宇晨,我是焦宇晓。今天,我们很荣幸能够站在这里,与大家一起分享我们的成长经历和心得体会。

清华大学是我们的母校,是我们成长的摇篮。在这里,我们接受了优质的教育,结识了优秀的同学和老师。在这里,我们学到了许多知识和技能,也锻炼了我们的思维能力和创新精神。

在我们的成长过程中,我们遇到了许多困难和挑战。但是,我们从来没有退缩过。我们相信,只要我们坚持不懈,就一定能够取得成功。正如父亲常说的一句话:“天道酬勤”,只有付出了努力和汗水,才能够收获成功的果实。

在这里,我们想和大家分享的第一个经验是:要有梦想,并为之努力奋斗。梦想是我们前进的动力,是我们奋斗的目标。只有有了梦想,我们才能够在困难面前坚持不懈,才能够不断超越自我,实现自己的价值。

其次,我们要有正确的学习态度。学习是我们成长的基石,是我们获得知识和能力的途径。但是,学习并不只是为了取得好成绩,更重要的是要培养我们的思维能力和创新精神。在学习的过程中,我们要保持谦虚和开放的心态,虚心向老师和同学请教,不断提升自己的能力。

最后,我们要有爱心和责任感。作为清华大学的学子,我们要关心社会,关心他人。我们要积极参与公益活动,为社会做出贡献。同时,我们也要关心我们的同学和家人,帮助他们解决困难,共同成长。

亲爱的同学们,清华大学是一个充满机遇和挑战的地方。在这里,我们可以获得优质的教育资源,结交优秀的同学和老师。但是,我们要明确自己的目标,并为之付出努力和汗水。只有这样,我们才能够在人生的舞台上展现自我,实现自己的梦想。

谢谢大家!

清华姊妹花焦宇晨焦宇晓母校演讲 篇三

  六、时间和效率

  提高成绩无非就是靠时间和效率。下面向你们展示一下我们高中在校的一天。到校后,立刻进入紧张状态,从书包里拿出书来,就开始了一天的学习。一个上午,除了上厕所和跑操,我们基本不会离开自己的凳子,也不会和其他同学有过多的交谈。下午和晚上也一样。对我们而言,一天只有四节课,上午、下午、晚自习和回家后的自习。你可能看不起那些零碎的时间,但下面的数字可能会让你大吃一惊,让我们来算一下。9个课间90分钟,中午饭后午睡前大约30分钟,上放学等车以及在车上的时间大约40分钟,下午2:10之前大约15分钟,晚饭后大约35分钟,共3.5小时,比一个晚自习的时间还长!还有,平时走路快一点,边走边思考下一步的学习计划或不懂的题,吃饭、睡前不磨蹭等,都可以节省出不少的时间。那些晚上熬到一两点,自以为自己很努力的同学,请问问自己,白天这些时间是否充分利用了?你是否在跑操后只顾尽情的休息而忘了学习?是否在期末考完后只期待着放假而丢开了课本?如果这些时间你不能好好地把握,那你晚上熬到再晚又有什么作用呢?也有一些同学可能觉得自己也没有浪费时间,一天到晚一直坐在那里,但成绩依然不理想。那是因为你没有时刻保持紧张。既然坐在那里,就要向你坐在那里的每一分钟要效率,比如课间,同样是10分钟,有人做了5道题,有人可能只做了2道题,假想一下,如果把它放到自习课上,你能做多少,如果把它放到考场上,你又能做多少。很多人坐在那里真的只是坐在那里,这样即使你在那坐一天,又有什么意义呢?

  至于效率,在不同的阶段,我们有不同的理解。初中的时候,我们认为效率就是一个小时看了多少书,做了多少题;上了高中以后,我们认为效率就是一个小时记住了多少知识点,学会了多少题型。到了高三,我们发现效率是一个小时扫清了多少知识盲点,你一小时内做的工作能为你高考增加多少分。高中时间很紧,很多事情没有重返功的机会,书看一遍就要有一遍的效果,不要只是图块,最后什么也没记住。

  有的同学可能会说,你说的很对,可就是坚持不了,做事往往是三分钟热度,五分钟沸腾,六分钟一个泡,没了。那就要自己给自己找动力。清华的一个学生高中的时候,为了报答自己的班主任,把班主任的名字刻在自己的水瓶上,每天四点半起来,发疯似的看书。是班主任给了他坚持下去的决心,最终使他梦圆清华。

  七、基础不牢,地动山摇

  很多同学相信“题海战术”,觉得题做的越多越好。不错,我们承认“题海战术”有一定的作用,但并不是对每一个人都管用。有人基础知识都还没记住,基础题还没吃透,就忙着去刷题,追求弄懂一些很难的题以炫耀自己的水平与智商,殊不知,一个不牢的基础,会让你在关键时刻功亏一篑,全盘皆输。即使有些同学,在最后的模考中,凭借题海战术占有了一席之地,也多半会在高考的时候被打回原形。不要指望高考所有的题型你都刷过,总还会有你没遇到过的问题。基础知识才是以不变应万变的法宝。做题练的是能力而不是记忆。机械地背题是没有任何作用的。不要因为题太简单就放过,特别是对于学奥赛的同学,不要觉得课余时间少就舍不得拿出时间做简单题。像你们这样的学生,更需要一个扎实的基础,不要对一轮复习抱太大希望,你可能根本没有一轮复习的机会,要争取一遍成功,不要给自己留后患。也有很多同学不愿意做改错这样枯燥、毫无挑战性的工作。他们觉得他们会了就万事大吉了。其实会做根本不管用,分数才是硬道理。

  再一个拉开我们差距的就是课堂。在这种事上,不要过于自信。不要觉得自己一听就懂,一看就会。不要看不起老师强调的那些貌似愚蠢的错误。相信自己不会犯错的人其实恰恰是犯错的人。你我都是智商再普通不过的人,不可能轻易避开大家常犯的错误。相信你的老师,不要整天牛气冲天,自命不凡,看不起老师,看不起同学,只认为老子天下第一。这样的人可能学得不差,但永远不会是最后的赢家。所以说149与150是有本质区别的,如果你总是有那样的心态,那你永远无法跨越149的坎。不要以为那样就是自信,自信并不是相信自己已经学得足够好,而是相信自己可以学得更好。

  八、独立思考

  清华大学饭桌上有这样的话:“只要方法正确,总会有突破瓶颈,柳暗花明的那一天。”那为什么有些同学看起来付出了很多,却成绩平平?是不够聪明吗?是缺少天赋吗?不,那都是借口。部分人之所以这样,很大程度上是因为他们没有意识到思考和回顾的重要性。他们要么一天到晚忙着做题,要么一天到晚忙着问题,花了大量的时间和精力,做了大量的表面功夫,自己确实很累,但没有丝毫效果。因为他们永远在接受别人的思想,没有内化为自己的东西。这样的人只是“纸老虎”,题目一旦发生变化,就现出了原形。随着年级的升高,题目的增多,他们会不堪重负,越学越吃力,最终往往会归结于自己太笨了而放弃。

  九、远离借口

  有的人不愿承认自己的错误,甚至他们从来认识不到自己错了。每次考完试,他们总会有找不完的客观理由。比如考完试一想就明白了,但当时就是没反应过来;我本来想改这个答案,但后来想来想去还是没改;我本来写对了,后来又改错了;收卷前我发现这个题错了,但我来不及改了;只写错这么点,扣这么多分;我只是过程不严谨,结果是对的,但老师没给我分……还有人考完就改分,说这个地方不该扣,那个地方也不该扣;为什么我们写的一样,我被扣分了而他没有等等等等,往往还说的那么理直气壮,或很委屈。其实这些全都是借口。有的时候考得不理想确实是有偶然因素,但偶然中一定有必然,一味的寻找偶然因素就会忽略必然因素。不要永远把错误的原因推得离自己远远的,说我没有错,是运气不好。如果你真的都是对的,那你怎么还有进步的可能性呢?还有一种借口,说我都会,只是粗心,说的还很自豪,但我们的老师告诉过我们,那根本不是粗心,那是学艺不精的表现。纵使你有一万个理由,在高考面前,他们也统统与不会等同。至于发烧、缺少睡眠这样的理由,在高考前也同样可能出现,但高考绝不会因为你个人而推迟一分钟。趁着年轻,对自己狠一点,不要太娇嫩了。

  更有甚者,居然抱怨老师教得不好,但你知不知道或许老师对你的付出比你自己都多。我们的化学老师为我们整理题目,曾经到凌晨四点,你什么时候学到过凌晨四点?做作业做到十二点,你都会抱怨作业太多,老师太狠,甚至觉得做不完理所应当;英语老师曾在考试前帮我们整理写作句型,连晚饭也没有来得及吃,语文老师常常早上五点起床,给我们上早自习;物理老师每个早自习都会准时到校为物理贫困户补习物理,有些同学却嫌麻烦,觉得占用了自己太多的时间,但老师这样做真的是为了你们好,你们能否进入理想的学府。其实一点也不牵扯老师的利益,班主任更是天天盯班,把所有的空闲时间都花在了班里,眼里的血丝告诉我们他们有多疲惫。其他许多老师也都像他们一样,为我们辛勤地付出着。在你担心没有回报而不敢为自己付出的时候,他们没有犹豫就全身心地投入了这场战斗;你说你很累,但你最多只要坚持三年,而你的老师却已不知这样过了多少个春秋,跟他们相比,你有什么资格说你累。也许他们的教学方法并不适合你,也许他们给你布置了很多作业,打乱了你原本的计划,你有权利放弃这些,但你没有权利埋怨他们。老师也是人,也会犯错误,他们可以原谅你在强调了100次之后再101次犯同样的错误,为什么你不能理解他们没有强调到某一个考点,批错了某一道题?怀有一颗感恩之心,他们就会成为你进步的动力,助你成功。

  十、弥补弱科

  在高考的战场上,最致命的弱点就是偏科,下面我们就这个问题,谈一下我们的感受。首先,在学习的过程中要做到主抓语数外,其余各科齐头并进。如果出现薄弱的科目,要及时补救。比如,在高一的时候,我的英语比较薄弱,英语甚至有一次考到了120。在班主任的提醒下,我在假期开始补习。那一阵,我每天拿出六个小时学习英语,仅一个暑假,我背了15篇英语作文,背完了必修五到必修九的所有单词,做了近50篇完形填空,近250篇阅读理解。开学后,我的英语成绩提高了20多分,真正告别了英语弱科的历史。相信大家都听说过“短板效应”,其实总成绩往往不取决于你的优势科目,而取决于你的劣势科目。有人可能每一科都不是年级最高,但总成绩照样排第一;有人可能在某一科发挥格外突出,但一门排名总不过百的学科就让他永远与第一绝缘。

  十一、高中生活的“苦”与“乐”

  我们既没有感到高中生活很苦,也没有感到很快乐,因为有那个信念的支持,我们关注的是“这样是不是已经很好了?”“怎样才能更好?”我们不会因为很苦就放弃付出,也不会因为学习快乐才心甘情愿的努力。因而,“苦”与“乐”对我们而言,并不那么重要。况且,我们也不觉得高中是苦海无涯,付出总会有回报,只不过有时回报来得晚了点。高中的乐趣主要是拼搏的乐趣。比如,做出难题的兴奋,琢磨出好学习方法的激动,一天过得充实的骄傲。学与玩相比当然是苦的,所以,建议大家不妨掐掉玩的念头,一心学习,不给自己退路,也就无所谓“苦”与“乐”,你自然会“苦”中找“乐”。

  

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