染雾我是一颗小小的铺路石演讲稿 篇一
尊敬的评委、亲爱的同学们：
大家好！我是一颗小小的铺路石，很荣幸能够站在这里，与大家一起分享我的故事和心声。
我作为一颗铺路石，从出生到现在已经历经了无数的风雨和挫折。每天，我默默地承担着人们的脚步，无论是炎热的夏天还是寒冷的冬天，我都坚守在自己的岗位上，默默地为行人提供平稳的路径。虽然我很小，但我有着重要的使命，就是保护人们的安全，让他们的步履更加稳健。
然而，在我默默地工作的同时，我也在思考着一些问题。为什么有些人对我的存在视而不见？为什么有些人对我踩踏而不加理会？我是一个被人们忽视的存在，我也有情感，我也有渴望被关注的心。
或许，我的存在并不起眼，但我相信，每一个小小的铺路石都有着自己的价值。就像大海里的一粒沙子，虽然微不足道，但它们的积累构成了美丽的沙滩；就像天空中的一颗星，虽然微弱，但它们的闪耀点亮了整个夜空。同样地，作为一颗铺路石，我也渴望能够被人们重视和肯定。
在我们忙碌的生活中，我们常常容易忽略一些微小的存在，忽略了它们所承担的重要任务和价值。然而，如果我们仔细观察，我们会发现，这些微小的存在其实都有着不可替代的作用。就像一颗颗小小的铺路石，我们或许看不到它们的重要性，但它们却为我们的步履提供了坚实的支撑，保护了我们的安全。
因此，我希望能够呼吁大家，不要忽视身边的微小存在。无论是一颗小小的铺路石，还是一粒微小的沙子，它们都承载着无比的价值和使命。让我们用心去感受这些微小存在所带来的美好，让我们重视并尊重它们的存在。
最后，我想告诉大家，无论我们的身份多么不起眼，我们都有着重要的使命和价值。就像一颗小小的铺路石，我们也可以通过自己的努力，为社会做出贡献。让我们一起努力，让每一个微小的存在都能够被人们看到，被人们尊重和关爱。
谢谢大家！
我是一颗小小的铺路石演讲稿 篇二
尊敬的评委、亲爱的同学们：
大家好！我是一颗小小的铺路石，很高兴能够站在这里，与大家分享我的故事和心声。
我虽然只是一颗小小的铺路石，但我承载着着人们的步履，为他们提供着平稳的路径。我默默地工作，无论是风雨交加的日子，还是酷暑寒冬的时候，我都坚守在自己的岗位上，默默地做着自己该做的事情。我看着来来往往的人们，看着他们踏着我的身躯，我感到自己的存在变得有意义起来。
然而，有时候，我也会感到一丝的无奈和悲伤。有些人对我的存在视而不见，他们匆匆走过，不加理会；有些人对我踩踏而不加留意，他们似乎对我的付出毫不在乎。我是一个被人们忽视的存在，我也有着自己的情感，我也渴望被关注。
或许，我只是一个微小的存在，但我相信，每一个小小的铺路石都有着自己的价值和意义。就像大海里的一粒沙子，虽然微不足道，但它们的积累构成了美丽的沙滩；就像天空中的一颗星，虽然微弱，但它们的闪耀点亮了整个夜空。同样地，作为一颗铺路石，我也渴望能够被人们重视和肯定。
在我们忙碌的生活中，我们常常容易忽略一些微小的存在，忽略了它们所承担的重要任务和价值。然而，如果我们仔细观察，我们会发现，这些微小的存在其实都有着不可替代的作用。就像一颗颗小小的铺路石，我们或许看不到它们的重要性，但它们却为我们的步履提供了坚实的支撑，保护了我们的安全。
因此，我希望能够呼吁大家，不要忽视身边的微小存在。无论是一颗小小的铺路石，还是一粒微小的沙子，它们都承载着无比的价值和使命。让我们用心去感受这些微小存在所带来的美好，让我们重视并尊重它们的存在。
最后，我想告诉大家，无论我们的身份多么不起眼，我们都有着重要的使命和价值。就像一颗小小的铺路石，我们也可以通过自己的努力，为社会做出贡献。让我们一起努力，让每一个微小的存在都能够被人们看到，被人们尊重和关爱。
谢谢大家！
我是一颗小小的铺路石演讲稿 篇三
我是一颗小小的铺路石演讲稿
对老师一向的评价都很高，有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说老师是甘为人梯，默默耕耘；有人说老师捧着一颗心来不带半根草去……
而我只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒。我的目标只有一个，让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔向四方，奔向远方。初执教鞭的我站在讲台上，板着脸，装出一副严肃的样子。面对着孩子们四十多双明亮的眼睛，我的心在颤动。尽管这已不是第一次站在这里，以前的几次令我已经有了将近三个月的教龄。但面对着这群可爱的孩子，我的心仍禁不住微微颤动，我的嘴角仍禁不住微微上扬，溢出了一丝微笑。那四十多双眼睛里传递着好奇、信任与敬佩。这一切让我暗暗地松了口气，先前的担心一扫而光。然而我很快发现在孩子们纯净的心灵之窗中也藏着狡诘，他们很快发现了我的“友善”，对我玩起了“欺生”的把戏。上课时有的挤眉弄眼，有的指手划脚，做起了小动作。对此我当然是恕不可遏，将他们几个狠狠地训了一顿，此后我发现孩子们眼中的光芒在泯灭，我的心又禁不住颤动起来，是不是我做错了？
这时老教师给我送来了“灵丹妙药”，熟知孩子心理的.她告诉我，其实小孩子并不是真的想捣乱，而是有一种与生俱来的喜欢和老师亲近，希望老师能注意他的心理，而在你忽视他时，他便会做出一些出格的事来引起你的注意。哦，原来是这样，多可爱的孩子！我释怀地笑了，心头的阴郁一扫而光。慢慢地我从用老教师那里得到的灵丹妙药—爱心去和学生交朋友。我还使用一系列奖励措施：发小博士记分卡，名字上光荣榜，谁是总冠军等等，尽量寻找每个学生身上的闪光点，尽量让每个学生树立起信心。将心比心，以心换心，不以你的真挚之情、诚挚之心怎能换取孩子们纯真的童心？很快我与孩子们之间就建立起了一种牢固的既是老师，又是朋友的双重关系。在工作上我也对自己提出了严格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，将学校当成了自己的又一个家！
平时做到主动听课，精心备课，认真上课，并做好课后的摘记工作。大家都说，你要给学生一杯水，你自己必须有一桶水。为了灌满这一桶水，并让它不
