染雾描写白鹭的句子200字 篇一
白鹭优雅地站在湖边，纯白的羽毛在阳光下闪闪发光，仿佛一位优雅的贵妇人。它们长长的脖子如同一支细长的笔，时而伸长，时而缩短，捕捉着湖中的小鱼。白鹭的双腿修长而纤细，行动起来轻盈灵动。每一次的起飞都是一场视觉盛宴，它们翩翩起舞，展翅飞翔，散发出一种飘逸的美感。一阵微风吹来，羽毛轻轻摇曳，宛如白色的云朵在空中飘过。
白鹭的眼睛清澈明亮，透露出一种聪慧的光芒。它们时而凝视远方，时而俯身捕食，展现出一种独特的韵味。在宁静的湖面上，白鹭如同一幅美丽的画卷，让人感受到大自然的神奇和美丽。它们是湖畔的守护者，也是湖畔的精灵，带给人们无尽的想象和美好。
描写白鹭的句子200字 篇二
白鹭是湖畔的明珠，它们优雅的举止和洁白的羽毛成为湖面上一道亮丽的风景线。每当清晨的第一缕阳光洒在湖面上，白鹭就开始翩翩起舞，展现出它们的风采和优美。它们时而站在水边，时而展翅飞翔，如同一群天使在大地上翩翩起舞。
白鹭的眼神清澈明亮，透露出一种智慧和灵性。它们时而凝视远方，仿佛在思考着什么，时而俯身捕食，展现出一种独特的魅力。在湖面上，白鹭的倩影如同一幅优美的画卷，让人陶醉其中，感受到大自然的神奇和美丽。白鹭不仅是湖畔的守护者，也是湖畔的精灵，带给人们无尽的欣喜和感动。
描写白鹭的句子200字 篇三
1. 它们迈着长腿走在水田中，悠然自得，还向人们展现自己独特的姿态，昂头挺胸提起一只脚，用另一只脚站立水田中。
2. 它们在岸边捕鱼，它们在水里谋生……这一切，都是那么的新鲜有趣，幸福而又快乐！是啊，白鹭，它又飞回来了。
3. 它，一身素白，姿态优雅从容。
4. 花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。
5. 文中描写白鹭是从以下2个方面，静态：晴天的清晨每每看见它孤独的站立在小树的绝顶，看来像不安稳，而它却很悠然。
6. 白
鹭是鸟类的一种，曲颈“S”形，细细的长喙象把刚劲的尖嘴钳。
7. 看哟，在蓝蓝的天空中，它们成群结队，翩翩飞来了，时而展翅在高空中盘旋，时而拍翅降落在地上。
8. 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
9. 概括写白鹭颜色和身段的精巧。
10. 凭借具体的语言材料，感受白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。重点、难点：联系课文内容结合生活实际理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”。
11. 第8句：白鹭飞回来的时候，我们的家，我们的东溪，又会增添一份生气。它们在溪岸边漫步，它们在溪水中觅食；他们在淡淡的黄昏里，它们在浅浅的溪水间，它们在黑黑的鹅卵石上，飞来飞去。它们唱着它们自己的歌，自由自在、快快乐乐地漫舞着。是啊，白鹭飞回来的时候，就会有很多的大人和孩子，在溪边观赏它们的舞姿。就会有很多的垂钓者，抛出一根根的弦丝与它们共舞。白鹭，给这清蓝蓝的小溪，带来新的生命。
12. 心危白露下，声断彩弦中。——选自（唐）孔德绍《赋得华亭鹤》
13. 第6句：从植物的偏爱联系到动物鸟类，白鹭，一直是我钟情的动物。记忆里，这份钟爱从没有改变。我常说白鹭是人间的尤物，对白鹭的癖好，有些神经质。这样说是因为我为它写过许多诗歌，而且想着一直写下去。静下心分析一下自己的嗜好，其实是有因果的。白鹭，它爱自由，无拘无束；它，一身素白，姿态优雅从容。
14. 采莲曲
15. 或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
16. 长着一身雪白的羽毛，伸着长长的脖子，张着一双长长的翅膀，还有两条乌黑的长腿，那就是白鹭。
17. 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
18. 第9句：我让向导慢下来，我担心我们的莽撞到来打搅了这些白色的精灵。满山头的杉树，密密的白鹭，你根本就数不清它们的数字。偶尔飞出几只白鹭，飞过我们头顶的天空，落在对岸水边，然后踱着步子寻找食物。我想起家乡的水田里、小溪里，常常可以看到三两只白鹭，它们将长长的鸟喙伸入水里捕捉那些小小的水生动物，小鱼，螺蛳，泥鳅等都是它们的上好美食。跃进水库一带水草丰美，鱼类甚多，白鹭不用远行，饿了，随便一个飞行就有收获，所以这里是白鹭天然的栖居之所。
19. 那天我到东溪边，看到很多白鹭。
20. 叶落苍江岸，鸿飞白露天。——选自（唐）张说《蜀路二首》
21. 静下心分析一下自己的嗜好，其实是有因果的。
22. 蝶散红兰外，萤飞白露间。——选自（唐）朱庆馀《和刘补阙秋园寓兴之什十首》
23. 清风两窗竹，白露一庭松。——选自（唐）白居易《秋斋》
24. 描写白鹭的优美语段：
25. “不安稳”与“悠然”对比，写出了白鹭的栖息特点。
26. 晚日照空矶，采莲承晚晖。
27. 我竖起十指搭建一片树林，白鹭，你洁白如雪的翅膀伸展开来，铺满阳光，我的十指就暗淡无光了。你掠过我的十指尖端，优雅却又骄傲地飞远，只有那洒下的一点影子，落在我的手掌中，像一只梦中的曲子，勾起我无端的遐思。你可以高飞蓝天，你可以优雅美丽，你可以不食人间烟火，但是我，永远站在我十指的阴影下面，双脚依靠着厚实的土壤，思念着烟霞，无摸着这个炎热的下午，仰望着你飞离去，飞出我的视野，最后飞出我的瞳孔，化成白云，留在了天上。
28. 它们在溪中戏水，它们在草上漫舞。
29. 看到那些白色的身影，听到它们的鸣叫，我仿佛看到了白鹭们大迁徙时那悲壮的画面，看到了它们不舍的身影，看到了它们戚戚的眼睛。
30. 白鹭课文集中概括白鹭特点的句子:
31. 白鹭，你震翅高飞吧，虽然我那般向往你们的世界，向往你们这些美如心颤的生灵，但我还是愿意你们震翅高飞，飞上天空，停歇在枝头，那么优雅又那么骄傲，就算是生命到了尽头，你们也要悄悄地藏在枝柯间，你们的亡灵也一定是最美丽的，高洁的。
32. 白露沾碧草，芙蓉落清池。——选自（唐）曹邺《将赴天平职书怀寄翰林从兄》
33. 抬眼在蓝天下，一只只白鹭正张开硕大轻巧的翅膀，在空中自由自在地飞翔，向不远处的悬铃木树上飞去，忽又旋回飞向水塘中，停在水草堆上，穿来往去的玩耍。
34. 第4句：那天我到东溪边，看到很多白鹭。白鹭，它们又飞回来了。它们在溪中戏水，它们在草上漫舞；它们在岸边捕鱼，它们在水里谋生……这一切，都是那么的新鲜有趣，幸福而又快乐！是啊，白鹭，它又飞回来了。
35. 庆幸花岩溪的白鹭们没有远离，倘若它们真的杳无踪迹了，中国白鹭之乡将如何立名！一只白鹭从远远的雨空掠过，横飞到更遥远的云雨去，仿佛一道光明划过混沌，你象灵性的火花，在这天雨浑茫的黄昏，以横飞的流线美和澄澈的光白抒怀着诗意。
36. 第2句：那天我到东溪边，看到很多白鹭。白鹭，它们又飞回来了。它们在溪中戏水，它们在草上漫舞；它们在岸边捕鱼，它们在水里谋生……这一切，都是那么的新鲜有趣，幸福而又快乐！是啊，白鹭，它又飞回来了。
37. 南北朝-萧纲
38. 白鹭是一首精巧的诗。
39. 设计理念：运用多种手段切实培养学生的语文素养，引导学生感悟美、欣赏美、表达美。设计思路：本文一课时完成教学任务，教学前布置学生充分预习，从课文内容、读后感、字词、朗读课文、搜集查找白鹭资料等方面进行课前探究。
40. 晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。
41. 这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
42. 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分由嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
43. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
44. 在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。
45. 动态：风吹，吹皱一河粼粼波光。一群鹭自芦苇丛中齐齐惊起，扑腾着翅膀，划出的弧线骄傲有力。
46. 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗。
47. 在海边的树林里我们看见了很多小鸟，其中最多的是白鹭。它们有一身雪白的羽毛。它们有时像怕冷的老头子，缩着脖子站在树桩上；有时像水上飞机一样在海面上疾飞；还有的在海边的浅滩上觅食，像小鸡在啄米，看着它们的脖子一点一点的，感觉好可爱！
48. 白鹭，它爱自由，无拘无束。
49. 从而把白鹭的描写成一首诗，等待你的阅读。
50. 这样说是因为我为它写过许多诗歌，而且想着一直写下去。
51. 我只能用照相机，留下你的身影，留下一点点绕来绕去的思念。
52. 出自唐代张志和的《渔歌子·西塞山前白鹭飞》
53. 它们扑扇着翅膀奔跑在大河边的浅水里，把雪白的身影映在清澈的水中。
