染雾数学日记500字：数学童话故事 五年级 篇一
今天，我要给大家讲一个关于数学的童话故事。故事的主人公是一个叫做小明的小男孩，他非常喜欢数学，每天都在思考各种数学问题。
有一天，小明在数学课上学习了关于平行线的知识。老师讲解完后，小明兴奋地回到家里，开始思考如何用平行线的知识来解决问题。
小明想到了一个有趣的问题：有一条直线上有三个点A、B、C，他要找一条直线，使得这条直线与AC、BC分别平行。小明思考了一会儿，然后画出了一条穿过AB中点的直线，这条直线与AC、BC分别平行，小明高兴地得出结论：穿过AB中点的直线与AC、BC平行。
小明又想到一个问题：有一条直线上有一个点P和一条直线l，他要找一条直线，使得这条直线与l平行，并且经过点P。小明思考了一会儿，然后画出了一条经过P且与l平行的直线，小明惊讶地得出结论：经过点P且与l平行的直线只有一条。
小明兴奋地将这些问题告诉了他的朋友们，他们也都被小明的发现惊叹不已。小明通过这些问题的解答，不仅提高了自己的数学能力，还帮助了其他同学更好地理解平行线的知识。
小明的数学童话故事告诉我们，数学并不是一件枯燥的事情，只要我们用心去思考，就能发现其中的乐趣和奥秘。数学是一门充满想象力和创造力的学科，让我们一起用心去探索数学的奇妙世界吧！
数学日记500字：数学童话故事 五年级 篇二
今天，我要给大家讲一个关于数学的童话故事。故事的主人公是一个叫做小花的小女孩，她对数学充满了好奇和热爱。
有一天，小花在数学课上学习了关于平行四边形的知识。老师讲解完后，小花兴奋地回到家里，开始思考如何用平行四边形的知识来解决问题。
小花想到了一个有趣的问题：如何利用平行四边形的性质来构造一个正方形。小花思考了一会儿，然后画出了一个平行四边形ABCD，她发现只要将AB、BC、CD、DA分别延长，就可以构造一个正方形ABEF。小花高兴地得出结论：利用平行四边形的性质可以构造一个正方形。
小花又想到一个问题：如何利用平行四边形的性质来证明一个四边形是矩形。小花思考了一会儿，然后发现如果一个四边形ABCD是平行四边形，并且对角线相等，那么这个四边形就是矩形。小花惊讶地得出结论：一个四边形是矩形的充分必要条件是它是平行四边形且对角线相等。
小花兴奋地将这些问题告诉了她的同学们，他们也都被小花的发现震撼不已。小花通过这些问题的解答，不仅提高了自己的数学水平，还帮助了其他同学更好地理解平行四边形的知识。
小花的数学童话故事告诉我们，数学是一门充满乐趣和挑战的学科，只要我们用心去思考和探索，就能发现其中的奥秘和美妙。让我们一起努力学习数学，探索数学的无限可能吧！
数学日记500字：数学童话故事 五年级 篇三
数学日记500字：数学童话故事大全 五年级
谁围的面积大
一天,灰太狼向聪聪、明明和淘气请教。
灰太狼说:“我有一条绳子,我想用这条绳子围出最大的面积,你们谁能帮我?”
聪聪得意的说:“这个很简单,用绳子围成一个圆,这就是最好的设计!”这时,明明又开口了:“你那已经过时了!看我的:请将这根绳子拉成一条长长的直线,假设绳子有无限长,就能围起半个地球,总够大了吧!”“呵呵,你们都真够笨的!是从火星来的吧!”淘气说。
你们说:谁的设计好?
这道数学题,我亲自动手实践了一下。我用一根100厘米长的绳子,分别拼成了圆形、长方形、正方形、平行四边形和三角形。然后,我又用尺子量了一下它们的长和宽(或高和底)。由于圆形的面积我还没学过,所以,我又预习了圆形,在网上看了圆形的.课件,才把圆形弄懂。呀,这个圆形可不好算!我拼了又拼,摆了又摆,才用毛线拼出一个不像样的圆形。圆形的面积计算公式是:S=πr。我又费了好大的功夫,才量出圆形的半径。最后,我做了总结,制成了表格,如下:
形状
条件(厘米)
面积(平方厘米)
圆形
π=3.14r=15
706.5
正方形
边长=25
625
长方形
长=30宽=20
600
三角形
底=30高=30
450
平行四边形
底=27高=17
459
由此可以从表格看出,聪聪说的对!
如果圆形、三角形、正方形、长方形和平行四边形这些图形的周长相等的话,圆形的面积做大!!!(*^__^*)......
