染雾幼儿园大班读书笔记 篇一
在幼儿园大班的读书活动中，老师们通常会选择一些富有启发性和趣味性的绘本故事，让孩子们通过阅读和讨论来培养他们的阅读兴趣和认知能力。今天，老师给我们读了一本名为《小熊和小兔子的友谊》的绘本故事，这个故事让我学到了很多关于友谊的道理。
故事讲述了小熊和小兔子是一对好朋友，他们每天都在一起玩耍、分享快乐。但有一天，小兔子生病了，不能和小熊一起玩了。小熊感到非常难过，于是他想了一个办法：每天给小兔子送一朵花和一张卡片，希望小兔子能早日康复。小兔子收到小熊的礼物后非常开心，他知道小熊是真心关心自己的朋友。最终，小兔子康复了，两个朋友又可以一起玩耍了。
通过这个故事，我学到了友谊的重要性。友谊就像一朵盛开的鲜花，需要我们用心去呵护和维护。当朋友遇到困难时，我们应该给予关心和帮助，共同度过难关。而真正的友谊不在于物质上的付出，而在于心灵的相通和情感的交流。我希望自己也能像小熊和小兔子一样，拥有一份真挚而珍贵的友谊。
在读完这本故事后，老师还和我们进行了讨论，让我们分享自己对友谊的理解和体会。我和同学们都积极地发表了自己的看法，大家纷纷表示友谊是非常重要的，我们要好好珍惜和维护自己的友谊。通过这次读书活动，我不仅学到了友谊的意义，还提升了自己的表达能力和思维能力。我相信，在今后的成长过程中，我会更加珍惜和珍爱身边的每一位朋友。
幼儿园大班读书笔记 篇二
在幼儿园大班的读书活动中，老师们经常选择一些富有教育意义和启发性的绘本故事，来引导孩子们进行阅读和思考。今天，老师给我们读了一本名为《小猪为什么爱干净》的绘本故事，这个故事让我学到了很多关于卫生和健康的知识。
故事讲述了小猪是一个非常爱干净的动物，它每天都会洗澡、换衣服，保持身体的清洁。而与小猪相反的是小狗，它从不洗澡、不注意卫生，结果身上总是有细菌和脏污。有一天，小狗生病了，它感到非常难受，于是明白了保持卫生的重要性。小猪则一直保持着良好的卫生习惯，健康状况一直很好。
通过这个故事，我学到了保持卫生的重要性。要保持身体健康，就需要保持环境的清洁，勤洗手、勤换衣，远离细菌和病菌。只有保持卫生，我们才能远离疾病和感染，保持身体的健康。我希望自己也能像小猪一样，养成良好的卫生习惯，保护自己和身边的人。
在读完这本故事后，老师还和我们进行了讨论，让我们分享自己对卫生和健康的理解和体会。我和同学们都表示要多多注意卫生，保持身体的健康。通过这次读书活动，我不仅学到了保持卫生的重要性，还增长了自己的健康知识和意识。我相信，在今后的生活中，我会更加注重卫生和健康，让自己和家人都能过上健康快乐的生活。
幼儿园大班读书笔记 篇三
每次带孩子到户外活动时我们班的孩子总喜欢抢占排头，喜欢插队。目的是想跟老师牵手当小班长，以“老师”的身份在前面带队。随着时间的推移，我发现站队抢排头的孩子们越来越多。
为了改变这种现象，满足孩子们的心愿，我想出了一个办法。站队前，我对孩子们说：“请把你们的小手伸出来”。孩子们高兴的伸出自己的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一句：“你的小手真干净”。或者说：“你的小手热乎乎的……”孩子们笑了，高兴的也在我耳边说一声：“你的手也热乎乎的。”或者说你的手和我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你的大…….”随后脸上露出得意和满足的表情。我说：“站队吧!”话声刚落，孩子们个个忙着找
位置，很快就站好了对，没有抢排头的了。先抢一阵，再站队的现象彻底地消失了。
“一个好的教育家，应该是半个心理学家。”此时，我对这句话有了更深的认识。孩子们抢排头，主要是想站在老师身边和老师亲近，引起老师的注意，通过皮肤接触，感受老师对自己的关爱
。老师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作，是迅速缩短教师与孩子们的距离，亲近孩子们，满足他们愿望的好方法。
读书笔记的格式
读书笔记主要有三大类：1.摘要式笔记摘要式笔记是一种在阅读中把同自己的学习
、工作或研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来的笔记形式。摘录原文后要注明出处，包括题、作者、出版单位、出版时间、页码等，便于引用和核实。
摘要式笔记又可分为：
(1)索引索引笔记是只记录文章的题目、出处的'笔记。
(2)抄录原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为以后应用的原始材料。
(3)摘要是在理解原文的基础上，按照原文的顺序，扼要的地把书中的观点、结论摘抄下来。
2.评注式笔记这是一种在阅读中写出自己对读物内容的看法的笔记形式。
评注式笔记又可分为
(1)书头批注这是一种最简易的笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白和加批注，或者是折页、夹纸条作记号等。
(2)提纲就是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挈领地叙述出来。
(3)提要提纲和提要不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。
(4)评注就是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注解。
(5)补充原文就是在读完原文或文章之后，对感到有不满足的地方进行补充。
3.心得式笔记心得式笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。
心得式笔记可以分为：
(1)札记读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的，称札记。
(2)心得也叫读后感
。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。
(3)综合综合笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己的看法的笔记。
怎样
写读书笔记 ?
读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有：
(一)提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。
(二)摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
(三)仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。
(四)评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。
(五)心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么
书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。
(六)存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。
(七)简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。
以上各种形式，可由浅入深逐步掌握。
