染雾幼儿教育书籍读书笔记 篇一
在幼儿教育领域，家长们经常会翻阅各种教育书籍，以获取更多关于幼儿成长和教育的知识。最近我读了一本名为《幼儿教育的奥秘》的书籍，书中详细介绍了幼儿的认知发展和教育方法，给我留下了深刻的印象。
在书中，作者首先提到了幼儿的认知发展与游戏的关系。作者指出，幼儿通过与周围环境的互动和游戏，逐渐建立起对世界的认知。因此，家长和老师应该重视幼儿的游戏，给予他们足够的自由空间和时间，让他们通过游戏来学习和成长。
另外，书中还介绍了一些幼儿教育的方法。作者提倡采用启发式教育，即通过引导和启发幼儿主动探索和学习，而不是简单地灌输知识。这种方法可以激发幼儿的学习兴趣和动力，促进他们的全面发展。
在读完这本书后，我深刻地意识到了幼儿教育的重要性和复杂性。作为家长和教育者，我们需要不断学习和提升自己的教育水平，以更好地引导幼儿的成长。我将会继续阅读更多的幼儿教育书籍，不断丰富自己的教育理念和方法，为孩子们的健康成长贡献自己的力量。
幼儿教育书籍读书笔记 篇二
最近我读了一本名为《幼儿心理学》的书籍，书中详细介绍了幼儿的心理发展和心理健康问题，给我带来了很多启发和思考。
在书中，作者首先介绍了幼儿的心理发展特点。作者指出，幼儿期是个体心理发展的关键时期，幼儿的认知、情感、社交等方面都在这个阶段迅速发展。因此，家长和老师应该关注幼儿的心理健康，给予他们足够的关爱和支持，帮助他们建立健康的心理结构。
另外，书中还介绍了一些幼儿心理健康问题的处理方法。作者提倡采用积极的心理干预措施，即及时发现和解决幼儿的心理问题，帮助他们建立积极的心态和情绪。这种方法可以有效预防和减少幼儿的心理健康问题，保障他们的心理健康成长。
在读完这本书后，我深刻地认识到了幼儿的心理健康问题的重要性和复杂性。作为家长和教育者，我们需要更加关注幼儿的心理健康，及时发现和处理他们的心理问题，为他们创造健康和快乐的成长环境。我将会继续深入学习幼儿心理学知识，不断提升自己的心理健康教育水平，为幼儿的心理健康发展贡献自己的力量。
幼儿教育书籍读书笔记 篇三
《孩子，把你的手给我》
“孩子，把你的手给我”，不论是父母和孩子围坐在餐桌上共进晚餐，还是老师和学生相聚在窗明几净的办公室内促膝谈心，这将是一幅多么温馨的画卷。然而，我们并不常这样表达，我们几乎没有这样的机会，我们许久没有感受过这样的温馨了。掩卷深思，作为一名未来的教师，我要学习的改变的还有很多很多。
《孩子，把你的手给我》分为十个章节，通过一个个生动的例子阐述了如何实现与孩子真正有效沟通的方法和技巧。不论是教师还是父母，都希望每天会是平静的一天，没有叫嚷、争辩、战争。可是尽管如此，生活中还是充满了无休止的小麻烦、阶段性的冲突，以及突如其来的危机。为什么会这样？因为教师亦或是父母都没有意识到语言的破坏力量。因为语言像刀能够带来痛苦，即使不是身体上的痛苦，在感情上也会留下很多痛苦的伤痕。在沟通中发生的不幸，常常不是因为缺乏爱，而是缺乏对孩子的理解；不是因为缺乏智慧，而是缺乏知识。与孩子沟通应该学会把孩子像客人一样对待。
第一章分多个方面解释了和孩子对话的这门有规则的独特艺术。首先，孩子在交谈时很少是无知的，他们的信息里经常有需要解读的密码。孩子们看似没有完结的十万个为什么并不是单纯的想获得大量的知识，他们想要得到的是这个问题会不会影响到他们的生活，所以同孩子沟通应该理解到孩子提出的简单问题背后的真正用意。其次，与孩子沟通应做到换位思考，因为只有当孩子感到被理解时，他们的孤独和伤痛就会减少。
由此，我想到我的中学时代老师通常对有情绪怒气的学生的做法是：冷处理或者是立刻严厉的批评他。如果我作为老师不妨换一种方式，说一些理解他的话。我想这样立即能让孩子感受到你的心和他在一起，你是理解他的。这样学生心情得到理解，情绪也会缓和，师生的情感关系自然会提升很多。给孩子一定地理解，他们的孤独和伤痛就会减少，诚恳地承认孩子的困境，承认他们的情绪和抱怨，说出他们的失望。说教和批评是毫无效果的，不能起到一点好作用，并且会产生距离和怨恨。
除此之外让我记忆深刻的是的是父母如何正确有效地与孩子沟通。这本书提出了这样的命题：爱是需要技巧的。只拥有爱是不够的，掌握大量的育儿常识也是不够的，自以为有了爱和知识就可以教育孩子的父母其实并不一定能使孩子
健康成长，甚至不足以与孩子切实地交流。技巧与知识是两回事。就如同一位外科医生，仅有对患者的无限爱心和丰富的医学知识是不能拿起手术刀为患者做手术的，谁都知道那是非常危险的事，因为这个医生缺少专业的技能训练。父母就应该像一位受过技能训练的外科医生那样，小心地、恰当地使用语言，用特别的方式与孩子相处，交谈。要知道语言就像刀，使用得当是去除病痛的利器，使用不得法，就会带来精神上的极大痛苦，其破坏力甚至是致命的。遗憾的是，有的父母并没有意识到这一点，他们无所顾忌地使用着这把刀，伤害了孩子自己都不知道，还在埋怨孩子无可救药。
这本书虽然是介绍父母与孩子沟通的方法，但我觉得它同样适用与教师和学生间的沟通。书中说到对于孩子所表现出来的行为，我们应该给与指导而不是批评。因为或许教师不经意的一句话就会伤害到学生。所以，不论是自己的孩子还是自己的学生，当他们表现出行为不当时，他们需要的不是批评，而是指导性的帮助。
总之，老师与家长的语言具有培养、激发，或者威胁、毁坏的力量。当注意到孩子的努力，并且表示感激时，我们就帮助了他们培养希望和信心。与此相反，会造成孩子的焦虑和反抗，可能会对孩子造成伤害，影响他一生。
倘若日后我成为教师，我会在教育学生中充分的运用教育的智慧，语言的技巧，理解孩子，尊重孩子。
幼儿教育书籍读书笔记 篇四
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