染雾开学日记 篇一
今天是开学第一天，早上醒来的时候，心情有些复杂。一方面是对新学期的期待和充满好奇，另一方面又觉得放假的日子过得太快了，不舍得和家人分开。不过，作为一个学生，我知道我必须要面对新的挑战和机遇。
走进教室，看到了熟悉的同学们和老师们，感觉仿佛回到了家一样。我们互相打招呼，聊着暑假的趣事，分享着新学期的期待。老师们也在认真准备着开学第一堂课，他们的热情和专注让我觉得很温暖。
上午的课程很快就开始了，老师们介绍了新学期的教学计划和课程安排。我发现这学期的课程内容更加丰富多彩，有很多新颖的教学方法和活动安排。我对未来的学习充满了期待，也意识到了自己还有很多需要努力和提高的地方。
放学后，我和同学们一起讨论着新学期的目标和计划。我们决定要互相帮助，共同进步，努力学习，取得好成绩。虽然新学期刚刚开始，但我相信只要有决心和努力，一切困难都能够克服。
开学日记 篇二
今天是开学第二天，我对新学期的生活充满了期待和憧憬。昨天和同学们一起制定了学习计划，今天我要开始认真执行了。我决定要更加努力学习，争取取得更好的成绩。
上午的课程很紧凑，老师们讲解的内容很有趣味性，让我对学习产生了浓厚的兴趣。我积极参与课堂讨论，和同学们一起探讨问题，感觉收获颇丰。下午的自习课上，我认真复习了昨天学习的知识，做了一些练习题，发现自己还有很多需要提高的地方。
放学后，我和同学们一起参加了校园里的社团活动。我选择了参加篮球社团，和队友们一起训练，感受到了团队合作的重要性。通过这次活动，我结识了很多志同道合的朋友，也学到了很多关于篮球的知识和技巧。
回到家里，我开始认真做作业，查漏补缺。我意识到自己在学习上还有很多不足之处，需要更加努力才能取得好成绩。我决心要坚持不懈地努力学习，争取在新学期取得更好的进步。
新的学期，新的开始，我相信只要有决心和努力，一切都会迎刃而解。我期待着在新学期里取得更好的成绩，实现自己的目标和梦想。愿新学期的每一天都充满阳光和希望！
开学日记 篇三
20xx年X月X日 星期X 晴
我翻过身，从睡梦中醒来。望望窗外，天才刚刚泛起鱼肚白;看看小闹钟，才五点多。看来我有些兴奋过度了，因为这是我上中学的第一天。
我在兴奋和焦急的期待中终于盼到了天亮。我匆匆洗漱完毕，然后吃早餐。早餐过后，妈妈便开始叮嘱我:“在学校一定要听老师的话，上课一定要认真听讲，做作业时要仔细，避免粗心大意，要加强体育锻炼，争取期末考个全级第一名。”听了妈妈对我的叮嘱，我便开始催促爸爸，让他带我去报名，于是爸爸就带着我去报名。在报名时，我异常害羞，羞答答地低着头，所以也没有注意老师的长相。
下午，我又一次来到学校，准备四处参观参观，熟悉一下这里的环境。我一踏进校园，踏进这块神圣的土地，就看到一片生机勃勃的景象，这里鸟语花香，绿树成荫。
晚上，我提前到了学校，和同学们互相认识了一下。我们在谈笑时，我们的班主任老师dd蓝老师走了进来。我看见了他，他是那么年轻，那么亲切。他给我的第一眼的印象是严肃而又不失和蔼。接下来，我们发了新书。我先把它们写上了名字，然后粗略地翻了一遍。接着，蓝老师便向我们讲解了学校的一切规章制度。大约九点半的时候，放学铃响了，我立刻向家里冲去。
我躺在床上，感慨万千:“这是一个新的学期，是一个新的起点，也是初中学习生涯开始的第一个学期，我一定要在这一个学期里，努力学习，奋发图强，为初中学习打下坚实的基础。”
开学日记 篇四
这一周是开学的第一周，我满怀着憧憬走进了高一三班的教室，进入一个新的环境，我内心不禁有一些忐忑不安。我的班主任赵老师是一个非常严格的老师，第一次返校的时候还有些不太适应这么严格的管理，但我是个适应能力很强的人，于是在第二次返校后我就逐渐适应了老师的管理风格。
俗话说得好，好的开始是成功的一半。我上的第一节课是地理课，老师讲课讲得有声有色，我也听得有滋有味，一节课四十五分钟一转眼就过去了，随后上的几节课也都很有趣，这让我发现听课也是一件很快乐的事。
当我上初中的时候，我不止一次的想象着我的高中生活，我渴望它是充满乐趣、充满欢声笑语的，但同时又担心它是枯燥乏味的、充满压力的。但通过第一天的学习我发现高中的生活是这两者的结合体，既是充满乐趣的，又是充满压力的。我认为高中的学习与初中的学习的不同就在于高中主要是自主的学习，而初中则更多的是老师手把手的教学。另外，老师讲课的速度也比初中明显加快了。因此，我认为尽快适应高中的自主学习方式和老师讲课的速度是提高学习效率的关键。
刚刚从初中升入高中、刚刚融入一个新的集体时，我还跟同学、老师都不是很熟悉，因此我还是会经常怀念我们原来的班集体，怀念原来的同学，但是仅仅这一周过去之后，我发现原本陌生的面孔越发的熟悉起来，与同学也越来越聊得来了，我相信我的新班集体与我的原来的班集体比一定毫不逊色。
我相信在班主任、各位任课老师的带领下、同学们的团结努力下，我们班级一定会在以后取得更大进步！
开学日记 篇五
开学已经三日了，俗话说，良好的开端等于成功的一半，凡事把头按端了，后面也就好办了。今天早起，骑自行车来到了学校，6点40上操，以后的一律按迟到算，扣除班级量化分。迟到的学生大概有10个，其中有一个印象深刻，头发有烫的嫌疑，没穿校服，这个学生是上届休学的，名字叫海东，上学期插到高二（3）班的。凡是迟到的，在门房自己登记班级和姓名。检查完后，我和班主任核实迟到的学生，其中没发现海东，多了一个叫顾强的，显然海东没登记自己的名字，写了高三（5）班的顾强。我有点生气，于是到高三（3）班去找他，到教室没发现他，但最后一个座位空着，我走过去，发现海东在哪儿蹲着，我说：”你在干啥？“
他说：”我在充电呢。”
你迟到了，为什么要登记别人的名字呢？“
老师，我可以到教室外面给你说吗”
”可以“，我和他来到了教室外面的走廊里。海东乞求我说，：”我不敢登记自己的名字，我害怕班主任知道，因为我是插了进来来的，陈老师对我有偏见，知道肯定饶不了我“，
”那我现在找你，是不是我对你有偏见啊，老师对每个学生都是公平的，是你自己做的不好，怎么能说老师对你有偏见呢？要消除陈老师对你的偏见，你先要改变你自己，做到不迟到，不旷课，上课不睡觉等。“听了我的话，他有所触动，说：”老师，我懂了，我知道该怎么做了。“
开学日记 篇六
今天，我们正式上学了。
第一节课是语文课。熊老师说：“今天我们来学习文言文《学奕》。”我有一个习惯，是在每节课前把课文看一遍，所以我知道这篇课文的大致意思：古时候，有一个下棋高手叫秋，因为他的棋下得太好了，所以叫他弈秋。他教两个学生下棋。一个呢，专心致志，只听弈秋的教导;而另一个，身在教室心在外，想着有鸟飞过时，拉弓引箭把它射下来。结果两人之间差距越来越大，一个学得很好，一个学得很差。
熊老师带着我们把意思弄懂后，叫我们读一遍，看看掌握得怎样。
我们开始读，熊老师静静地听着。突然，他眼睛一亮，好像发现了什么。当我们读完时，熊老师说：“你们难道没有发现你们读错了一个字吗?”我们你看看我，我看看你，都不知道是哪里错了。这时，熊老师在黑板上写下了一个大字——“诲”。咦?这不是书上“使弈秋诲二人弈”中的“诲”字吗?这个字应该读第三声吧!难道刚才我们没读对吗?面对同学疑问的眼光，熊老师笑着解释道：“这个字不能读第三声，应该读第四声，是教导的意思。大家知道用这个字可以组成什么词吗?”
陈雯说：“教诲。”
“对!”熊老师满意地点点头，接着又在黑板上写了一个词：诲人不倦，然后问：“知道这个词的意思吗?”
看我们答不上来，熊老师得意地说：“这个词就是形容熊老师的工作的：教导人特别耐心，从不厌倦。”
“咦——”看到熊老师又在吹牛，同学们笑声一片。熊老师毫不在意，接着说：“所以，你们千万不能把‘诲’读成了第三声，要不然熊老师就成了‘毁’人不倦的恶魔了!”
“哈哈哈……”教室里顿时笑成一团。
开学第一天上课，就是这么轻松有趣!
