染雾教师读书征文 篇一
教师读书的重要性及影响
教师是社会中最为重要的职业之一，他们肩负着培养下一代的重任。而教师的专业素养和知识水平直接影响着他们对学生的教育质量。因此，教师读书对于提升他们的专业素养和知识水平至关重要。
首先，教师读书能够拓宽他们的视野和知识面。教育是一个不断更新和发展的领域，新的教育理论和方法不断涌现。通过阅读专业书籍和教育期刊，教师能够了解最新的教育理论和研究成果，不断更新自己的知识，提高教学水平。同时，阅读也能够让教师了解到不同的文化、思想和观点，拓宽自己的视野，提高自己的综合素质。
其次，教师读书可以提高他们的教育能力和教学方法。教师读书不仅可以学习到新的教育理论和方法，还可以借鉴其他教师的教学经验和成功案例。通过学习和借鉴，教师能够不断改进自己的教学方法，提高教学效果。同时，教师读书还能激发他们的创造力和创新思维，让他们能够更好地应对教学中的各种挑战和问题。
最后，教师读书对于培养学生阅读兴趣和培养良好的阅读习惯也具有积极的影响。教师是学生的榜样和引路人，他们读书的行为会对学生产生示范作用。当学生看到教师热爱读书、乐于学习的态度时，会受到鼓舞，主动去阅读。同时，教师读书还能够为学生提供更多的阅读推荐和指导，帮助他们形成良好的阅读习惯。
总之，教师读书对于提升教师的专业素养和知识水平具有重要的意义。通过读书，教师可以拓宽视野、提高教育能力、培养良好的阅读习惯，从而更好地履行自己的教育使命。因此，教师应该积极参与读书活动，不断充实自己，为学生提供更好的教育服务。
教师读书征文 篇二
教师读书的实践意义与方法
教师读书是提高教育质量和教学水平的重要途径之一。通过读书，教师可以深入了解教育领域的最新理论和研究成果，提高自己的专业素养和知识水平。同时，教师读书还可以激发他们的创造力和创新思维，提高教学效果。那么，教师应该如何进行读书实践呢？
首先，教师要选择适合自己的读书方法。读书方法有很多种，如系统阅读、速读、批注等。教师可以根据自己的实际情况和需求选择适合自己的读书方法。例如，对于时间紧张的教师，可以选择速读方法，快速浏览书籍的主要内容，抓住重点。而对于想要深入研究某个问题的教师，可以选择系统阅读方法，仔细阅读相关书籍和期刊，全面了解该问题的各个方面。
其次，教师要注重读书的实践应用。读书不仅仅是为了增加知识，更重要的是能够将所学知识应用到实际教学中。教师可以将书中的理论和方法与自己的实际教学相结合，寻找适合自己的教学方式和方法。同时，教师还可以通过读书来解决教学中遇到的问题，提高教学效果。
最后，教师要形成良好的读书习惯。读书是一个长期的过程，需要教师坚持不懈地进行。教师可以制定一个读书计划，每天或每周安排一定的时间来读书。同时，教师还可以和同事或朋友一起组织读书小组，共同学习和研究。通过形成良好的读书习惯，教师能够不断充实自己，提高自己的教学水平。
总之，教师读书对于提高教育质量和教学水平具有重要的实践意义。教师应该选择适合自己的读书方法，注重读书的实践应用，形成良好的读书习惯。只有这样，教师才能不断提升自己的专业素养和知识水平，更好地为学生提供优质的教育服务。
教师读书征文 篇三
刚刚读完《福尔摩斯探案全集》，合上书，我的心情仍然澎湃激荡着：这真是一本令人忍不住要分享的伟大作品!
《福尔摩斯探案》是英国作家阿瑟.柯南道尔创作的侦探小说，故事
围绕着才华横溢的的侦探福尔摩斯展开。本书极为特别，它不同于《夏洛特的网》那般美好;不如《造梦的雨果》似的朴实;更不像《毛毛》那样充满想象!它，令人浑身发抖!身临其境，仿佛危险就在身后!
在书中，我常常成为福尔摩斯的助手“华生”，跟随紧张的办案情节展开惊心动魄的旅程。《血字的研究》里，案件毫无头绪，迟迟未能破案，福尔摩斯却用他丰富的知识、缜密的思维使真相水落石出!我兴奋地想为他鼓掌!而《恐怖谷》，太可怕了!读着读着，我竟然吓得“啪”地关上书，立即从书中回到现实世界!我需要喘一口气，缓一缓......可是不一会儿，我忍不住又翻开了下一页。真没办法!
《最后一案》中，作者居然让福尔摩斯直面对抗顶级犯罪分子——莫里亚蒂教授，最终，两人跌入莱辛巴赫瀑布，同归于尽!看到这里时，我和华生一样，“不禁浑身你战栗”，更“无法面对这一沉痛的事实”，悲痛欲绝......合上书，接下来的几天里，我都没有勇气再打开它，因为，我知道，在余下的寥寥几页中福尔摩斯再也不会登场了......他曾经那么“冷漠孤僻，骄傲自负”，“具有超凡的推理能力，以及敏锐的观察力，他的每一个细节都理性的华美与智慧的光芒”......然而，现在，他已离我而去......
时间过去了许久，某一天，我无意间看到插在书架上的这本书，心想把它看完算了。谁知柯南道尔竟然在最后巧妙地安排福尔摩斯复活了!
啊!太不可思议!我欣喜若狂!我真的被柯南道尔、福尔摩斯所折服!这让人开心、伤心、激动、吃惊的书啊!
从小我就爱看书，读书时，我深深地沉浸在故事里;合上书，我常常回忆起那些美妙的片段。文字仿佛有一种魔力，一直吸引着我。我视书为朋友，更为珍宝，而《福尔摩斯探案全集》是其中我最欣赏的一颗。
教师读书征文 篇四
从教多年来，我深深体会到：对于我们从事教育、教学第一线的教师而言，要学的东西实在太多，而我知道的东西又太少了。有人说：“教给学生一杯水，教师应该有一桶水。”这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的'时候。我体会到：教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，因此，我认识到教育教学中，书本是我们无言的老师，读书是我教育、教学中最大的乐趣。
教书的生活是清贫的，从事教育教学多年，我无法跟他人一样享受到奢侈的物质生活，但我学会了读书中获得最大的享受。一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。
暑假期间，我读完了布鲁纳的《教育过程》一书，收获很大、感触良多。通过读布鲁纳的《教育过程》，我进一步知道了课程改革的四个中心思想：1.学习
任何学科，主要是使学生掌握这一学科的基本结构，同时也要掌握研究这一学科的基本态度或方法;2.任何学科的基本原理都可以用某种形式教给任何年龄的学生;3.过去在教学中只注意发展学生的分析思维能力，今后应重视发展直觉思维能力;4.学习的最好动机乃是对学习材料本身发生兴趣，不宜过分重视奖励、竞争之类的外在刺激。这些对我以后的教育教学工作起着非常重要的作用。
布鲁纳的《教育过程》书中还提到学习的首要目的是“务必使学生理解学科的基本结构”的观点是正确的。因为学生掌握了结构，就获得了运用一个学科的基本概念的能力;然后，学生就可以利用这些基本概念，把它们当作认识和攻克其他问题的基础，其积极意义在于为解决“知识爆炸”时期的知识需求问题找到了一条途径。同时，布鲁纳把学生学习和掌握学科的态度及基本方法作为掌握学科基本结构的组成部分，这种见解是正确的。因为教学过程不仅要考虑“教”，而且还要重视“学”，充分体现了“教学本长”的科学的原则。用“认识论者”的一句话说，那就是“学习如何学习”、“学就是为了更好地学”，这就是说要交给学生开启知识宝库的一把灵巧的钥匙，资料共享平台
教师读书征文 篇五
通过阅读这本书，我更深深地体会到：只有乐学的教师，才能成为乐教的教师;只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，常读书、常思考，使我勇于和善于检讨自己的教育教学，既要正视自己之短处，努力探究补救途径，也要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。我愿把读书教学艺术作为一种人生目标，读书更是我教育教学中最大的乐趣。
教师读书征文 篇六
一颗沙里一个世界，一朵野花里一座天堂，把无限放在手掌，永恒在里刹那收藏。
——题记
夜，静得有点惬意，幽蓝如幕的夜空下，没有皎洁的明月，也没有明亮的星星。墙上，那一盏淡定的灯，静静地照着我，在文字垒出的群山中跋涉，脚下发出的，是隐匿的天籁，我独自享受，默默前行。
读书，是最朴素的朝拜方式，通往天国的路上不需要太多，也不会有太多。一盏灯，一扇窗，一把木质的椅子，一杯淡淡的茶。如果说奢侈，就是要有一摞摞的书，最好是纸业泛黄、仿佛沉淀了人类一切思想和情愫的那种。一本书，就是一个世界。一首诗，就是一座天堂。有时甚至一句话，就让人荡气回肠!净化灵魂，又何须那么多的繁琐尘俗，只要在静谧的夜里，捧一本书，叩开心扉，让那淡淡的书香横溢在自己的世界，宁静而志远……
今夜无月，我却被满眼的“月”充斥着。张九龄的“海上生明月，天涯共此时”，思念的滋味被蔓延到了天边，人远在天涯，心近在咫尺，那一轮月是张九龄的。“雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。”零落的花瓣顺着水飘流而去，月圆之夜上西楼，月圆人未圆，雁儿空回，不见锦书，思念之情绵绵不绝，那一轮明月是李清照的。“缺月挂疏桐，漏断人初
静”，苏东坡的凄冷染遍了整片天空，黯然销魂，谁还忍心漠视一个伟大诗人的寂寞!那一轮明月，是属于苏轼的，一个旷达孤傲却又细腻的词人!
夜风掀动窗帘，擦挂木质窗棂的呼呼声，似乎诉说着古老的故事，几代红尘，几多英魂在历史长河漂泊着，也许永远没有靠岸的一天，是因为苍天认为有必要让后人知道过去所有的辉煌与凄美吧!
柳如是的刚强与脱俗，李香君的侠骨芳心，董小婉的聪慧灵秀，秦淮八艳多少年来点缀着断魂秦淮，千古绝唱在烟雨秦淮中悠悠回响，那么醉人、那么让人无法忘怀……捧着手里的书，竟感觉到双手无法承受她们灵魂的重量!
宁静的夜空忽然飘起细雨来，丝丝缕缕，洒在发际、唇边。
夜凉如水，我读杨绛。杨绛女士说：“人家挂者窗帘呢，别去窥望。宁可自己也挂上一个，华丽的也好，朴素的也好。如果你不屑挂，或懒得挂，不妨就敞着个赤裸裸的窗口。不过，你总得尊重别人家的窗帘。”这段温婉中不失刚强、淳朴中不失灵秀的文字，充满着对人生的理解和尊重，涵蕴着杨绛所特有的那种淡泊、宁静的文化情怀。我想，钱先生是一个洁白素净的窗帘，杨绛却是与之相得益彰的窗帘。这窗帘以天真为质，以朴素着色，垂着透明的软纱，在风里飘曳……
翻阅完沈从文《边城》的最后一页，心头，竟掠过一丝长长的叹息——沈先生是枚陈年的玉，因为年代久了，倒越发显得珍贵。
萧红死时说：“我将与长天碧水共处，留得半部‘红楼’给别人写了——半生尽遭白眼冷遇，身先死，不甘不甘!” 这句话究竟包含了萧红多少的忧伤?多少的凄凉?多少的不甘?泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去，在那样的一个年代里，以萧红桀骜不训的性格，又怨得了谁呢? 好一个萧红!狂妄而那么与众不同!《呼兰河传》不像是一部严格意义的小说，它更像是一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。当今世上，谁敢拿自己的作品和红楼相比?萧红，也只有萧红!
八千里路云和月，仗剑江湖载酒行。古龙老先生用生命为我们演绎了一场琴心剑胆的江湖梦境。古大侠留给我的又何止是一段段石破天惊的情节和一个个活生生的人物!
书，又翻了一遍，灯光在书页上留下痕迹，指尖触摸过的地方似乎还有泪的踪影。流泪，往往不是因为忧伤，而是因为感动。
晚归的路人，惊了楼下的大黄狗，一阵外强中干的犬吠，没有打断我的吟诵。
树影婆娑，万籁俱寂，沉睡的夜空随微风的韵调，浅咏低吟，枕着这一夜风声，我在晨曦微露时分，安然睡去。
