《做人民满意教师》读后感

深感惭愧。··· 美国作家马克·吐温曾经夸张地说：一句好的赞语能使他不吃不喝过上两个月。俄国教育家乌申斯基也说过：“儿童憎恨的是任何时候也不能从他那里得到表扬和承认的老师。”“赠人以言，重于珠宝；伤人以言，重于剑戟。”学生在被关爱的同时，也学会爱教师、爱集体。学生没有好坏之分，只有先后之别，不要把学生一棍子打死。人是需要刺激的。有了刺激，人的行动才能得到强化。人又是具有丰富精神活动的动物，因此，表扬和鼓励比物质的刺激更重要。它就如温暖的阳光，能使小树焕发生机，使学生健康成长。有人说，学生调皮捣蛋，老捧着他们，怎么行？其实你只要有一颗爱学生的`心，把他们当朋友，去欣赏他们，你一定会发现学生的许多优点和可爱。有人认为，给学生表扬多了，他们的尾巴就上了天。可美国一位心理学家曾拿两个班做实验，一个班专门批评，另一个班专门表扬，结果，受表扬的班的智力水平、成绩状况均好于另一个班。还有人认为，这不是恭维、阿谀逢迎吗？其实，我们不妨以大人为例，如果你的上司总是鼓励你，你工作起来就会感觉非常舒心，而因为一些疏忽和错误就一味地批评你，那你就会工作干劲不大，那么学生更是如此。因此，“高帽子”只要是真诚的，发自内心的夸奖和赞誉，学生是一定能在不断地激励中逐步前进的。 ***人最会赞赏人。***人的生产效率世界闻名。对***人来说公司就是他的生命，他和公司结合为一体。在这种环境中，经理必须充分利用每个人的优点。他们不开除人，也不资遣人，要想完成任务，只有强化每个人的优点。许多***经理指出：“工人的缺点知道得愈少愈好。我们要知道的是他们能做什么和他们的优点”。曾经有位学生考试考差了，回到家里，父亲问他：“成绩怎样？”儿子很难为情。父亲又问他到底怎样？儿子怯怯地说：“很糟糕”。父亲想了想：“不会是最后一名吧！”“确实是最后一名。”儿子说完，等待着“暴风雨”来临。没想到，父亲喜笑颜开地扶着他的肩膀说：“[1][2]下一页

《做人民满意教师》读后感

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档文档为doc格式