染雾写出句子的含义 篇一
标题：勤奋是成功之母
勤奋是成功之母，这句话告诉我们只有通过辛勤的努力和持之以恒的奋斗，才能取得成功。成功往往不是一蹴而就的，需要不断地付出汗水和努力。只有坚持不懈地努力工作，才能迎来成功的果实。
在生活中，我们常常看到一些成功人士，他们的背后都有着不懈的努力和付出。比如，一位企业家的成功并不是一夜之间就实现的，而是通过长期的不懈努力和勤奋工作才取得的。只有在日复一日的坚持努力中，才能逐渐积累经验和成就，最终登上成功的巅峰。
勤奋是成功之母，也提醒我们要珍惜每一分每一秒，不要虚度光阴。只有不断学习和提升自己，才能更好地适应社会的变化和挑战。正如古人所言：“前人栽树，后人乘凉”，只有通过自己的努力奋斗，才能为后人留下更好的环境和条件。
总之，勤奋是成功之母，这句话告诉我们只有通过辛勤的努力和持之以恒的奋斗，才能取得成功。只有坚持不懈地努力工作，才能迎来成功的果实。让我们珍惜时间，不负韶华，努力奋斗，追逐属于自己的成功之路。
写出句子的含义 篇二
标题：行动胜于空谈
行动胜于空谈，这句话告诉我们只有通过实际行动去做事，才能获得真正的成果。空谈虽然可以吹嘘和夸夸其谈，但真正能改变现状和取得成功的，还是实际行动。
在生活中，我们常常看到一些人口若悬河，滔滔不绝，但却很少有实际行动去解决问题。这样的人往往只是嘴上功夫了得，却缺乏实际行动的勇气和决心。而那些默默努力，脚踏实地的人，往往才是最终取得成功的人。
行动胜于空谈，也提醒我们要踏实做事，不要只在嘴上吹牛皮。只有通过实际行动去解决问题，才能真正取得进步和成就。正如一句俗语所说：“实干才能出真知”，只有通过实际行动，才能真正了解问题的本质，找到解决问题的方法。
总之，行动胜于空谈，这句话告诉我们只有通过实际行动去做事，才能获得真正的成果。空谈虽然可以吹嘘和夸夸其谈，但真正能改变现状和取得成功的，还是实际行动。让我们不要只停留在口头上，而是要付诸实际行动，努力去追求自己的梦想和目标。
写出句子的含义 篇三
1. 我的灵魂，困在回忆里，动也不能动。
2. 抓关键词语理解。这是最常用的方法之一。题有题眼，文有文眼，句子也有句眼，句子的句眼就是重点词。抓住了重点词就抓住了一个句子的命脉，理解了重点词就理解了该句的全部。例如：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。《圆明园的毁灭》关键词语“不可估量”指损失大得无法计算，说明圆明园的损失之大。圆明园收藏的文化之古，景物丰富多彩，巧夺天工，美不胜收。这样一座具有国际性的文化艺术瑰宝被毁灭了，是世界文化史上不可估量的损失。课文一开始用这句感叹句，直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。
3. 走得最急的，都是最美的风景;伤得最深的，也总是那些最真的感情。
4. 点明中心（又叫主旨）。
5. 点明主旨，升华情感。
6. 不停的写日记，我不知道停不住的究竟是笔，还是记忆。
7. 汽车在望不到边际的高原上奔驰。
8. 兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来。
9. 张思德同志永远是我们学习的榜样。
10. 总有一个人，一直住在心底，却消失在生活在生活里。
11. 理解文中的句子与理解文中词语的关系：
12. 面对着一天一天的远逝和淡忘，怅然落寞地跌坐于挥别遗泪的渡口。
13. 有手有脚的人，玩什么颓废;有心有肺的人，玩什么喝醉;有梦有理想的人，说什么太累，从今天起，你就要打起精神，努力奋斗，坚强乐观，永不言弃，让梦想在你的手里开花结果!
14. 紧扣文章的中心。也就是让学生根据文章中心思想揣摩作者写句的目的，想想这句话作者要表达所写人或物什么思想感情，或要表现所写人、物、景的什么特点，还是要告诉人们什么道理。例如：可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”《桂花雨》中“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”。事实上，是不是像母亲说的这样呢?我们不妨看一看课文中的这些句子：“杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。”
15. 中心语
16. 其实，生活就像洋葱，一片一片的拨开，总有一片会让我们流泪。
17. 联系课文中心，联系句子含义
18. 水： 水平如镜 汹涌澎湃 波澜壮阔 微波粼粼 浩浩荡荡
19. 我们每个人都生活在各自的过去中，人们会用一分钟的时间去认识一个人，用一小时的时间去喜欢一个人，再用一天的时间去爱上一个人，到最后呢，却要用一辈子的时间去忘记一个。
20. 当眼泪掉下来的时候，才明白，爱情不是追逐和占有。
21. “哗！哗！”海浪拍打着礁石，滅起了几尺高的洁白晶莹的水花。海浪涌到岸边，轻轻地抚摸着细软的沙滩，又依依不舍地退回。一次又一次永远不息地抚摸着，在沙滩上划出一条条的银边，像是给浩浩荡荡的大海镶上了闪闪发光的银框，使大海变得更加美丽、迷人。
22. 没关系，伤的次数多了，也就无所谓了。
23. 人活的是心态，你的心态调整好了，再大的困难在你面前，也不会把你吓到；如果你的心态不好，暂时的困难也会被你主观地、无限地夸大，成了一条不可逾越的鸿沟！
24. 在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。
25. 把依赖变少，期望降低，会过得很好。
26. 从语句特点上说，重要句子指在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句，理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子。；
27. 我们不过站在河边，看着自己的倒影自怜，却以为自己正在爱着别人。
28. 决定今天的不是今天的行为，而是今天对人生的态度。能够拯救你的，只能是你自己，不必纠结于外界的评判，不必掉进他人的眼神，不必为了讨好这个世界而扭曲了自己！
29. 一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本是费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了。
30. 小学校显得那样幽静而又神秘。
31. 照应标题。
32. 我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。
33. 小学校（主）显得（谓）那样（状）幽静而又神秘（宾）。
34. 最清晰的脚印是走在最泥泞的路上。
35. 幸福，不是长生不老，不是大鱼大肉，不是权倾朝野。幸福是每一个微小的生活愿望达成。当你想吃的时候有得吃，想被爱的时候有人来爱你。
36. 引用句名言名句表现一定的思想内涵，也常作设题点。
37. 人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念！
38. 狂涛恶浪 水平如镜 波光粼粼 浩浩荡荡 狂波巨澜
39. 如果选择了安逸舒适，就不必羡慕别人的精彩；如果你不相信努力，那么时光第一个就会辜负你。因为不是有希望才去努力，而是努力了才能看到希望。把握当下，才可得到不可知的未来！
40. 怕被伤害的人，永远抓不到真正的幸福；怕伤害别人的人，永远都会被别人有意无意的伤害。
41. 不克不及成为你旳独一，但也想成为你旳影象。
42. 配合演示动作，帮助理解句子
43. 从作用上说，重要句子是指能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”；
44. 我们一直在寻觅，寻觅，那个我们都有的结局。
45. 我不联系你，是因为我情愿多一份永不停歇的想念和牵挂，也不愿触碰那一丝一毫的冷漠。
46. 别抱怨，当目标成了遗憾，命运才给你改变自己的机会。往事既已过去，就应该学着笑对眼前。人生一世，如浮云流水，过往是覆水难收的，我们有的只是现在。
47. 人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自己。
48. “有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
49. 结合教材安排，强化单项训练
50. 宾语
51. 已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。
52. 有没有这么一个人，你无数次说着要放弃，但终究还是，舍不得。
53. 状语
54. 年轻的时候会想要谈很多次恋爱，但是随着年龄的增长，终于领悟到爱一个人，就算用一辈子的时间，还是会嫌不够。慢慢地去了解这个人，体谅这个人，直到爱上为止，是需要有非常。
55. 黄河，它浩浩荡荡、滚滚滔滔、天水相接、万里奔腾；它冲破山谷、横贯中国、映着日月、载着轮帆；有时平静温柔，有时如怒如吼。彷佛每一朵浪花都要告诉人们，在这古老而又年轻的土地上，有着许许多多可歌可泣、可歌可赞的故事。它蜿蜒曲折，但终究朝东奔流，倾注入海。
56. 照应前文。
57. 祥林嫂叫阿毛坐在门槛上剥豆。 解答：——
58. 从表达上说，重要句子指比较含蓄的有深层含意的语句；
59. 浅和深又能代表什么？只是早一点忘记和迟一点忘记而已。
60. 动语
61. 与补语相对的中心语（简称“补语中心语”）
62. 引领下方（注意和‘引起下文’不同）。
63. 祥林嫂（主）叫（谓）阿毛（宾）坐在门槛上剥豆（宾补）。
64. 联系上下文阅读，思考理解。有些句子单独理解比较难理解，但是如果联系上下文是很容易理解的。比如：《杏儿熟了》中有一句：“我不知道是奶奶笑我傻，还是笑杏儿多。”这意味着什么?是奶奶笑我傻，还是笑杏儿多?联系上下文读，原来奶奶看杏儿多后很高兴，明明知道杏儿无数也让我去的数，这里的奶奶不单单是笑我“傻”，通过最后的分析，知道奶奶同时是笑杏儿多。所以，读句子，联系上下文读，直到明白其中的意思，是了解句子最基本的方法。
65. 第一种是能够理解、欣赏和器重自己的人；第二种是曲解、中伤甚至排斥自己的人；第三种人是与自己毫无关系、无关痛痒的人。
66. 交待故事发生的背景（时间、地点、天气环境等）。
67. 与状语相对的中心语（简称“状语中心语”）
68. 他（主）非常诚恳地（状）征求（谓）大家的（定）意见（宾）。
69. 勇敢者的道路在没有道路的地方。
70. 分析句子的切入点：
71. 没有人会为你的贫穷负责！却有人为你的富有而喝彩！天道酬勤，地道酬善！时间不会辜负你的努力。
72. 承诺时留一点余地，兑现时多一点给予。
73. 后一句中：①“院子里高墙上的四角天空”指的是什么?②为什么只看见“院里高墙上的四角天空”?
74. 你永远猜不到生活会在哪个路口给你一个坎儿，也料不到它会在哪个阶段给你一份爱。至于未来会怎样，要用力走下去才知道，先变成更喜欢的自己，路还长，天总会亮！
75. 我们村里的（定）农民（主）往冻土上（状）铺了（谓）一层（定）麦秸（宾）。
76. 对于你，我始终只能以陌生人的身份去怀念。
77. 联系上下文通读，理解句子的含义
78. 话语能安慰人，而有时候，无言则是最大的安慰。
79. 方法指津：
80. “哗！哗！”海浪拍打着礁石，溅起了几尺高的洁白晶莹的水花，海浪涌到岸边，轻轻地抚摩着细软的沙滩，又恋恋不舍地退回，一次又一次永远不息地抚摩着，在沙滩下划出一条条的银边，像是给浩浩荡荡的大海镶上了闪闪发光的银框，使大海变得更加迷人美丽。
81. 首尾呼应。
82. 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。
83. 总有一天，你会明白：你的委屈要自己消化，你的故事不用逢人就讲起；真正理解你的没有几个，大多人只会站在他们自己的立场，偷看你的笑话；你能做的就是-把秘密藏起来，然后一步一步变得越来越强大！
84. 强调中心。
85. 欢欢喜喜到羊年，快快乐乐过春节，高高兴兴合家欢，平平安安又一年，开开心心送新春祝福语，幸幸福福围你转，浩浩荡荡好运来，世世代代福无尽，愿朋友春节快乐！
86. 鼓励积累运用，帮助理解句子
87. 他（主）推开门走进去（状）站在（谓）桌子前（宾）。
88. 在这个世界上，本没有真假，善恶，悲喜，仅仅因为你解释，因为你渴望更真，渴望更善，渴望更爱，你反而变的假了，恶了，坏了。
89. 连长命令我们马上休息。
90. 他不了解，他对我的逃避，就是对我的最大的伤害啊。
91. 人在最悲痛、最恐慌的时候，并没有眼泪，眼泪永远都是流在故事的结尾，流在一切结束的时候！
92. 爱情，要么让人成熟，要么让人堕落。
93. 兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了。奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅
94. 生活就像减法，每一页撕去，都不可以重来，所以珍惜每一天，明天你会感谢今天拼命的自己！努力奔跑迎接属于自己的辉煌！
95. 时间没有等我，是你忘了带我走，我左手过目不忘的的萤火，右手里是十年一个漫长的打坐。
96. 有时候，就宁可让自己的心这样无知的空白着。
97. 他推开门走进去站在桌子前。
98. 很多时候，我想爱你，却发现自己跟本不可以爱你。
99. 证明感情总是善良，残忍的是人会成长。
100. “哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。
101. 联系实际，深化主题。高年级课文中一些句子比较深奥，如果仅钻字眼很难把握句子的准确含义，即便能“挤”出来一点，也让句子的含义显得空洞而苍白。所以，根据孩子的认知规律，理解句子可以由浅入深，层层剥茧，把文章的内容与现实生活紧密相连，结合自己的生活经历和感受去理解，才能体会得更真切。
102. 没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。
103. 鲁班从中得到启发。
104. 心里突然感到万分沉重。
105. 要理想不要幻想，要激情不要矫情，凡事知足常乐。
106. 别再为错过了什么而懊悔。你错过的人或事，别人才有机会遇见，别人错过了，你才有机会拥有。人人都会错过，人人都曾错过，真正属于你的，永远不会错过。
107. 句子在文章内容上所起的作用。这类题主要考查对作者思想感情的理解。因为任何一篇文章都是作者为了表达自己的思想，抒发自己的感情而写的，所以字里行间一定充满了作者的思想
感情，是作者思想感情的体现。做此类题最重要的一点是结合作者的思想感情与文章的中心思想来理解句子在文章中所起的作用。
108. 豆大的（定）汗珠（主）不停地（状）从脸上直往下（状）落（谓）。
109. 定语
110. 隐晦难懂的句子说浅显
111. 为全文渲染某种气氛。
112. 并不是因为肩上的包袱太重，而让我们扛不住；而是我们太在意别人的看法，而失去了继续扛下去的勇气。
113. 伸出手，抓不到任何东西。也许，总有些东西会留在生命最深处，深深浅浅的痕迹，当心轻轻拂过，已不会感到疼痛，只有一份麻木。
114. 慷慨激扬 浩浩荡荡
115. 动语、宾语
116. 浩浩荡荡：形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。
117. 夏日的暴雨如战神一般。一开始，大片大片黑压压的乌云“仪仗队”，浩浩荡荡地开来了。大地被笼罩在阴沉之中。然后，号角响起来了，那是战斗前的预兆。电闪雷鸣，轰隆隆，一道亮光利索地划开了黑压压的天际。狂风如呐喊一般，声嘶力竭。风吹进了房子里，窗户拍得啪啪作响；风吹到树上，树叶拍在枝干上，哗啦哗啦作响。战斗终于开始了。风雨交加，天地间形成了一袭巨大的雨帘。哗啦啦，哗啦啦，唱响了一首兴奋的交响曲。一直，一直奏出美丽的夏日风景画。
118. 有的人，该忘就忘了吧，人家不在乎你，又何必自作多情。
119. 我们一直都在练习微笑，终于变成不敢哭的人。
120. 没有特别幸运，那么请先特别努力，别因为懒惰而失败，还矫情地将原因归于自己倒霉。你必须特别努力，才能显得毫不费力！
121. 每个女孩原本都是一个无泪的天使，只因某天在凡间遇到某人，落下了第一滴泪，而永远不能返回天堂。
122. 引起下文（引出正文）。
123. 前—句中：“无穷无尽一稀奇”是关键词，后一个句子的“院子里高墙上的四角天空”是重点词，教师引导学生理解这两句的含义，必须先让学生弄清楚下面几个问题：前一句中。①“无穷无尽’’的意思是什么?②“稀奇”的意思是什么?③“稀奇的事”在课文中主要指的是哪些事?④“稀奇”的“奇”字体现了作者什么思想感情?
124. 照应开头（就 是首尾响应）。
写出句子的含义 篇四
1. 衡量成功，不仅要看得到了什么，更要看自己为此失去了什么。
2. 从结构上说，重要句子指结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句。
3. 我不是小孩，不是一颗糖就能把烂掉的心，再变回完整的。
4. 寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人，于是我总是意犹未尽地想起你在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的。
5. 知识好比浩浩荡荡、奔流不息的江河，它是由无数涓涓小流汇成的，它有源头，却没有终点。
6. 汽车（主）{在[望不到边际的]（定）高原上}（状）奔驰。
7. 面对恐惧，擦干眼泪，每一天醒来都要比昨天更坚强。无论你今天要面对什么，既然走到了这一步，就坚持下去，给自己一些肯定，你比自己想象中要坚强！
8. 总结句或总结概括，或留有余地，或饱蘸笔墨抒情。
9. 泪流不止的，我还剩下什么。
10. 承上启下。
11. 承上启下的过渡作用。
12. 鼓励积累运用，进行综合方面的训练
13. 成熟不是心变老，是泪在打转还能微笑。
14. 点明主旨，总领下文。
15. 山包海容 山呼海啸 悬崖绝壁 气吞山河 浩浩荡荡 汹涌澎湃
16. 深化句在语段中起画龙点睛的作用，有升华主题深化主旨的作用。
17. 每个人都是一个国王，在自己的世界里纵横跋扈，你不要听我的，但你也不要让我听你的。
18. 埋下伏笔或作铺垫。
19. 引导学生掌握理解句子的方法
20. 离开我就别安慰我，要知道每一次缝补也会遭遇穿刺的痛。
21. 新欢永远只是新欢，旧爱才是永恒的爱。
22. 害怕失败才是最大的失败。
23. [在长期的奋斗中，]（状）我（主）一向（状）过着（谓）朴素的（定）生活（宾）。
24. 比别人多一点努力，你就会多一份成绩；比别人多一点志气，你就会多一份出息；比别人多一点坚持，你就会夺取胜利；比别人多一点执着，你就会创造奇迹！
25. 过去的一页，能不翻就不要翻，翻落了灰尘会迷了双眼。
26. 照应开头。
27. 世界水日，祝福你：好运财运“烟波浩渺、汹涌澎湃”；幸福快乐“滔滔不绝、浩浩荡荡”；事业辉煌“波澜壮阔、气势磅礴”。
28. 教给学生表达对句子理解的技巧
29. 我讨厌等待所有需要等待的东西，比如等绿灯，等公车，等雨停，可是，我却在等你。
30. 拟声语：摹拟事物的声音，进行生动形象的描写，以加强表达效果。如： 呼——呼——狂风夹着沙石扑来了。 砰，砰，门外响起了枪声。
写出句子的含义 篇五
32. 豆大的汗珠不停的从脸上直往下落。
33. 美丽，是一种态度，不管在哪个年纪，愿你活成最好的模样，温柔了岁月，惊艳了时光！
34. 快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤。请让我们从容面对之后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你！
35. 有一种隐忍其实是蕴藏着的一种力量，有一种静默其实是惊天的告白。
36. 记忆想是倒在掌心的水，不论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。
37. 原来和文字沾上边的孩子从来都是不快乐的，他们的快乐象贪玩的小孩，游荡到天光，游荡到天光却还不肯回来。
38. 啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
39. 秋天比春天（主）更（状）富有（谓）欣欣向荣的（定）景象（宾）。
40. 收拾起心情，继续走吧，错过花，你将收获雨，错过这一个，你才会遇到下一个。
41. 已经上了岸的（定）勇士（主）乘机（状）俯身（状）冲了上去（谓）。
42. 人要懂得珍惜时光，不能丢了白天的太阳，又丢了夜晚的星星。天道酬勤的意思是，越努力，越幸运。你若不相信努力和时光，时光第一个辜负你！
43. 把手握紧，里面什么也没有；把手放开，你得到的是一切。
44. 教会学生基本的方法去理解句子的意思
45. 人生短短几十年，不要给自己留下什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候***，无所谓压抑自己。
46. 主语、谓语
47. 信任，也许需要好几年才能建立，却可以再短短几秒内毁灭。
48. 谓语
49. 秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。
50. 前进不必遗憾，若美好，叫做精彩；若糟糕，叫做经历。好好去爱，去生活，每天的太阳都是新的，别辜负了美好时光。
51. 事常与人违，事总在人为。
52. 你永远也看不到我最寂寞时候的样子，因为只有你不在我身边的时候，我才最寂寞。
53. 蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
54. 发人深思，留给读者思考的余地。
55. 正能量不是没心没肺，不是强颜欢笑，不是弄脏别人来显得干净。而是泪流满面怀抱的善良，是孤身一人前进的信仰，是破碎以后重建的勇气。
56. 联系上下文理解。有些句子的含义与上下文有密切的关系，只有顾及全篇，才能理解句子的含义。联系上下文是理解句子含义最常用的一种方法。含义深刻的句子一般是在事件或情节推进中呈现在读者面前的，引起读者思考，引发读者感悟。因此我们必须引导学生联系上下文细细品读，句子含义便会迎刃而解。
57. 引导学生明确要体会句子的哪方面意思
58. 矛盾句有些句子从字面上看自相矛盾，但作者寄托了深刻的寓意。
59. 在爱的世界里，没有谁对不起谁，只有谁不懂得珍惜谁。
60. 淡淡的（定）朝阳（主）刚（状）把树梢（状）照亮（谓）。
61. 盼望已久的日子终于来到了。今天，我们排着整齐的队伍，浩浩荡荡的到了大操常首先，是运动员入场式，只见游-行的运动员跟着气球队、花环队、锣鼓队，精神抖擞地走着。
62. 爱你的人如果没有按你所希望的方式来爱你，那并不代表他们没有全心全意地爱你。
63. 他非常诚恳的征求大家的意见。
64. 如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握；如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情。
65. 升华中心（升华主题）.注意:以上三种不能同时出现 。
66. 你可以没学历，但你不能没能力！你可以没能力，但你不能不努力！
67. 连长（主）命令（谓）我们（宾）马上休息（宾补）。
68. 那天刮着大风，海浪一浪高过一浪，后浪推前浪，浩浩荡荡涌向海岸，荡涤着岸边的污垢，礁石上的尘埃。望着汹涌澎湃的海面，我兴奋极了，站在观测点上，听着如雷的轰鸣声，不由自主地扭动身子，挥舞手臂，一会儿觉得好像自己成了威风锣鼓的指挥，令人振奋的“鼓点”随着我的手势轰响；一会儿觉得，自己就像是在节日里随着铿锵节奏忘情地蹦啊跳啊的舞者。啊，恍惚之间，一朵朵浪花全变成了疯狂的舞者，我与他们一起高歌狂舞，并且为他们喝彩。这时，我才体会到什么叫酣畅淋漓，回肠荡气。
69. 片片的荷叶，如母亲的手接着雨，是慈爱的、温厚的，以至于那雨被感化，悠忽间轻微地嘤嘤低泣着滚落在母亲的手里，恋恋地隐入荷塘里。那声音，初起时的渺渺茫茫，而后却已然是浩浩荡荡，妙不可言。没有残荷的凄楚，没有淡雾的缠绵，它的好处任凭你去万般形容也说不出，只能深深地去感受……
70. 不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题。
71. 梦想也不会遗忘你的付出！商道酬信，业道酬精！
72. 很少看到一个早起，勤奋，用心，努力，诚实的人，抱怨命运的不好！
73. 分清句子层次，引导理解含义
74. （它）覆盖了三百多里地，几乎遮蔽了天日。从骊山的北面建起，曲折地向西延伸，一直通到咸阳。渭水和樊川，浩浩荡荡地流进了宫墙。五步一座高楼，十步一座亭阁；长廊如带，迂回曲折，屋檐高挑，象鸟喙一样在半空飞啄。这些亭台楼阁啊，各自凭借不同的地势，参差环抱，回廊环绕象钩心，飞檐高耸象斗角。弯弯转转，曲折回环，象蜂房那样密集，如水涡那样套连，巍巍峨峨，不知道它们有几千万座。
75. 最好的不一定是最合适的，最合适的才是最好的。
76. 习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。
77. 解释句子的方法：
78. 句子在文章中所起的艺术效果。
79. 做事业都是熬出来的，%的人连一个月都熬不过，%的人熬不过三个月，%的人熬不过半年，%的人熬不过年，只有%的人会坚持到最后，要做%里的人就要像傻瓜一样的坚持，才会有想要的结果。
80. 在这条统一战线中，必须依靠广大工农群众，同时也必须团结一切可以团结的力量，组成浩浩荡荡的抗敌救亡的队伍。
81. 点明中心（揭示主旨）。
82. 补语
83. 感叹语：表示感情的呼声，如惊讶、感慨称、喜怒哀乐等感情和应对等。例如： 嗯，我这就走。 啊，多么令人兴奋的景象啊！
84. 对自己狠一点，逼自己努力，再过五年你将会感谢今天发狠的自己，既然认准了一条路，那就坚持走下去，命运不会辜负每一个认真而努力的人！
85. 称呼语：用来称呼对方，引起注意。例如： 你来啦，老师。
86. 主语
87. 最快乐的人总是那些带最少面具的人。
88. 鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
89. 那个时候的社会生产力还十分落后。
90. 张思德同志（主）永远（状）是（谓）我们学习的（定）榜样（宾）。
91. 请一定要有自信。你就是一道风景，没必要在别人风景里面仰视。
92. 一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我。只求在我最美的年华里，遇到你。
93. 鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
94. 浩浩荡荡：水势壮阔的样子、形容气势雄壮，规模宏大、浩浩：水盛大的样子。
95. 有旳伤，注定要埋藏在心里。
96. 那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。
97. 眼泪的存在是为了让自己学会忍耐。
98. 所谓“理解句子”，它包括三层次意思：
99. 有时，我只想一个人躲起来呆一会。
100. 真正的关爱在于恰到好处的体会他人心中的痛，而不去触及它。
101. 没有受过伤的人才会去嘲笑别人的伤疤。
102. 你将过去抱的太紧，就会腾不出手来拥抱现在。
103. 不知道是不是开始心动。居然就开始愿意不说脏话愿意不抽烟不喝酒假装美好的样子。
104. 他们不知道一些事，闰土在海边时．他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
105. 浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。
106. 时间，渐渐带走了年少轻狂，也慢慢沉淀了冷暖自知；做有用的事，说勇敢的话，想美好的事，睡安稳的觉；把时间用在进步上，而不是抱怨上。
107. 与定语相对的中心语（简称“定语中心语”）
