染雾议论文精彩结尾常用技法 篇一
议论文作为一种常见的学术写作形式，其结尾部分的重要性不言而喻。一个精彩的结尾可以为整篇文章增添亮点，给读者留下深刻的印象。那么，有哪些常用的技法可以使议论文的结尾更加精彩呢？
首先，可以使用总结归纳的方式来结束议论文。在文章的结尾部分，可以对前文的主要观点和论据进行总结，概括出一个简洁而有力的结论。这样不仅可以让读者更好地理解文章的核心内容，还可以让文章的逻辑更加清晰。例如，如果我们写的是一篇关于环境保护的议论文，结尾可以总结出“保护环境是我们每个人的责任，只有共同努力，才能实现可持续发展”。
其次，可以使用引用名言的方式来结束议论文。名言是经过历史和社会实践检验的智慧结晶，引用名言可以增强文章的可信度和说服力。在结尾部分，可以选择一句与议论主题相关的名言，用来点明文章的立场和观点。例如，在一篇关于教育的议论文中，可以引用爱因斯坦的名言“教育不是填满桶，而是点燃火焰”，以强调教育的重要性和培养学生创造力的观点。
此外，可以使用反问的方式来结束议论文。反问是一种修辞手法，通过提出一个看似反向的问题来引起读者思考。在结尾部分，可以提出一个具有启发性的反问句，让读者思考议论文的主题更深入。例如，在一篇关于科技发展的议论文中，可以提出“科技的进步是否真的让我们的生活更美好了呢？”这样的反问，引导读者思考科技发展的利与弊，展开更加深入的思考。
最后，可以使用引用故事或案例的方式来结束议论文。故事和案例是生动具体的，能够引起读者的共鸣和兴趣。在结尾部分，可以选择一个与议论主题相关的故事或案例，用来印证文章的观点和论证。例如，在一篇关于健康饮食的议论文中，可以引用一个成功减肥的案例，以此来鼓励读者养成健康的饮食习惯。
综上所述，一个精彩的结尾对于议论文的成功至关重要。总结归纳、引用名言、反问以及引用故事或案例，都是常用的技法，可以使议论文的结尾更加精彩。当然，根据不同的议论主题和文章风格，我们也可以灵活运用这些技法，以达到更好的写作效果。
议论文精彩结尾常用技法 篇二
议论文是一种常见的学术写作形式，结尾部分的重要性不可忽视。一个精彩的结尾可以给读者留下深刻的印象，加强文章的说服力。那么，有哪些常用的技法可以使议论文的结尾更加精彩呢？
首先，可以使用回归主题的方式来结束议论文。在结尾部分，可以回顾文章的主题和立场，强调自己的观点，并给出一个积极的展望或建议。这样不仅可以提醒读者文章的中心思想，还可以让文章更具有针对性和实用性。例如，在一篇关于交通拥堵的议论文中，可以回归主题，强调“提倡公共交通，减少私家车使用，是缓解交通拥堵的有效途径”。
其次，可以使用提出问题的方式来结束议论文。在结尾部分，可以提出一个具有启发性的问题，引起读者的思考和反思。这样不仅可以增加文章的互动性，还可以激发读者的兴趣。例如，在一篇关于网络安全的议论文中，可以提出“我们应该如何保护个人隐私并确保网络安全？”这样一个问题，引导读者思考网络安全的重要性和防范措施。
此外，可以使用对比或对立的方式来结束议论文。通过对比或对立的手法，可以突出文章的立场和观点，增强文章的说服力。在结尾部分，可以对文章中的不同观点进行对比或对立，进一步阐明自己的立场。例如，在一篇关于是否应该禁止动物实验的议论文中，可以对比动物实验的利与弊，最终强调“我们应该通过其他替代方法，保护动物权益，同时确保科学研究的进行”。
最后，可以使用感叹或期望的方式来结束议论文。通过表达自己的感叹或期望，可以增加文章的情感色彩，引起读者的共鸣。在结尾部分，可以表达对议论主题的感叹或期望，以此来激发读者的情感共鸣。例如，在一篇关于文化多样性的议论文中，可以感叹“多元文化的交流和融合是社会进步的源泉”，以此来强调文化多样性的重要性。
综上所述，一个精彩的结尾对于议论文的成功至关重要。回归主题、提出问题、对比或对立以及表达感叹或期望，都是常用的技法，可以使议论文的结尾更加精彩。当然，根据不同的议论主题和文章风格，我们也可以灵活运用这些技法，以达到更好的写作效果。
议论文精彩结尾常用技法 篇三
议论文精彩结尾常用技法
古人常以“豹尾”的标准来衡量结尾的优劣，简洁明快，干净利索，响亮有力，像豹尾劲扫，就能起到声震全篇的效果，当然做到这一点并不容易。所谓“头难起，尾难结”，那么考场议论文该如何结尾呢？
一、首尾呼应，总结全文法
议论文在结尾处如果能巧妙照应开头，一呼一应，首尾圆恰，读来便能气韵流畅，既能体现视觉上的和谐对称，又能体现思维上的起承转合、严密周全。以2014年广东高考佳作《数码时代更能唤起珍贵的记忆》为例：
开篇写道：有人曾指出，科技发达的今天，人生过得越来越索然无味。人们纷纷怀念起黑白胶片的时代，以为它能收集人生值得珍惜的瞬间。然而，愚以为，数码时代的技术，更能唤起许多永不褪色的记忆。
结尾写道：数码技术的时代，同样能够唤起人们永不褪色的记忆。让我们用手中的数码相机，记录下生活中值得珍惜的点滴。
起笔有铺垫，落笔有照应，浑然一体，首尾呼应，结构完整。
二、引用名言，深化中心法
名人名言、经典语句，是经过时间沉淀下来的思想、情感与语言合一的精粹，善于在结尾处引经据典，既能有力佐证自己的观点，又能借精彩助阵，达成自身的精彩，让人眼前一亮。如2014年浙江高考佳作《愿赤心长留》的结尾：
童心之贵，贵在其真、其柔、其善。人的'成长会失去许多，却不应失去最本身最纯净的赤子之心。就像埃斯蒂斯所说的：“我们不是要一下子拯救整个世界，但我们可以伸出手去挽救触手可及的部分。”我愿这赤子之心，可长存你我周围，更长存于你我心间。
三、反诘设问，引人反思法
这种结尾方式采用诘问句式，或设问，自问自答；或反问，发人思考。其优势是提醒读者对论及的问题做进一步关注，启发人心，在变换表达方式的同时，有效地延展了思想的长度。如2014年江苏高考高分作文《推开门，走下去》，开头即化用诗句，用抒情的笔调表达自己追求大学的愿望。中间部分通过引用名人事例，论述了“门不是终点，而是起点”的观点。最后，这样作结：
谁说只有哈佛才有凌晨四点半的灯火通明？我们有无数推开门走下去的人，所以才有梁思成、林徽因，有金岳霖、汪曾祺。而我们这一代人，也必将走出更杰出的大师，这一扇门，挡不住千万人的脚步。
这个结尾段，以众多知名学者为例，同时适当联系当代，指出只有像他们那样，才能为大学增加更多“大师”的道理。反诘问句起到了很好的强调和肯定的作用，这种结尾具有启发性、感染性，给人留下了感情真挚、论证有力的印象。
四、呼吁号召，激励读者法
好的议论文不仅对现实问题有关注有思考，还能提出自己的见解，或强烈咏叹，或呼吁号召，以促使人们自我超越，战胜困境。以这样的文字结尾，能唤起读者共鸣，给人以激励和鼓舞，彰显的现实意义。如2014年海南高考高分作文《授之以渔摆脱依赖》，作者从材料中的野生动物丧失觅食能力这个角度立意，从中提炼出“授之以渔摆脱依赖”的观点，符合题意且颇有新意。行文最后，作者这样作结：
授之以渔，为后辈指示一条明路。放手任其经受风雨的洗礼吧，摆脱依赖，独自行走。让一路的经验累积成看破红尘的睿智，一路艰辛铸就成风雨不惊的平稳。最后，当他站在路的尽头，即使没有轰轰烈烈，也能笑对命运，不留遗憾。
结尾处发出了强有力的号召，无疑增强了的现实意义，既有以理服人的一面，也有以情感人的效果。
结尾的方法也不止以上几种，还有诸如“巧妙留白，余韵绕梁”“回应标题，点题点旨”等，上面列举了几种常用的方法，希望对大家有所帮助。
