染雾古代名人尊师重道的历史典故 篇一
在古代中国，尊师重道是一种传统的美德，被视为一种道德修养的表现。这一传统不仅在普通人中间流传，也深深地影响了许多古代名人。他们通过尊重和敬仰自己的师长，不仅表达了对师长的感激之情，更体现了他们对道德和知识的追求。下面，我将为大家讲述两个古代名人尊师重道的历史典故。
第一个典故是关于孔子的故事。孔子被誉为中国古代最伟大的教育家和思想家之一，他的学说对中国文化产生了深远的影响。据传，孔子年轻时曾拜访了一位著名的音乐家，希望能够向他学习音乐。然而，这位音乐家看不起孔子，傲慢地拒绝了他的请求。尽管面临这样的挫折，孔子并没有放弃，他心怀敬意地去拜访了另一位音乐家。这位音乐家看到了孔子的诚意和努力，毫不犹豫地接受了他为徒。孔子在师长的指导下，不断努力学习音乐，最终成为了一位出色的音乐家。这个故事告诉我们，尊师重道不仅需要师长的教诲，更需要学生的坚持和努力。
第二个典故是关于苏轼的故事。苏轼是中国宋代著名的文学家和政治家，被誉为文学史上的巨擘。他年轻时曾拜访了一位著名的书法家，希望能够向他学习书法。然而，这位书法家对苏轼的书法水平并不满意，嘲笑他的作品毫无才华。苏轼没有气馁，反而更加努力地学习，虚心向这位书法家请教。经过数年的不懈努力，苏轼终于在书法上取得了显著的进步，成为了一位著名的书法家。这个故事告诉我们，尊师重道不仅需要虚心听取师长的批评，更需要学生的毅力和勤奋。
这两个典故都展示了古代名人尊师重道的精神。他们不仅对师长心怀敬意，更通过自己的努力和坚持，向师长证明了自己的价值和才华。这种尊师重道的精神不仅在古代名人中流传，也应该在我们的生活中得到体现。无论是在学校还是在社会中，我们都应该尊重并敬仰那些给予我们指导和帮助的人。只有通过尊师重道，我们才能不断提升自己的道德素养和知识水平，成为更好的人。
古代名人尊师重道的历史典故 篇二
尊重师长和重视道德是古代中国传统的美德，也是古代名人所崇尚的价值观。他们通过尊师重道来表达对师长的感激之情，同时也体现了他们对道德和知识的追求。下面，我将为大家讲述两个古代名人尊师重道的历史典故。
第一个典故是关于曹操的故事。曹操是中国东汉末年的一位杰出政治家和军事家，被誉为中国历史上的伟大人物之一。据传，曹操年轻时曾拜访了一位著名的文学家，希望能够向他学习文学和诗词。然而，这位文学家看不起曹操的学识和才华，嘲笑他的作品没有灵感。尽管面临这样的挫折，曹操并没有放弃，他虚心向这位文学家请教，并不断努力学习文学。经过数年的不懈努力，曹操终于在文学上取得了显著的进步，成为了一位杰出的文学家和政治家。这个故事告诉我们，尊师重道不仅需要学生的虚心和努力，更需要师长的教导和指导。
第二个典故是关于杨继盛的故事。杨继盛是中国南宋时期的一位著名的理学家和教育家，被誉为中国古代教育史上的巨擘。据传，杨继盛年轻时曾拜访了一位著名的哲学家，希望能够向他学习哲学和思想。然而，这位哲学家对杨继盛的学识和才华并不满意，嘲笑他的思想没有深度。杨继盛没有气馁，反而更加努力地学习，虚心向这位哲学家请教，并不断充实自己的知识。经过多年的学习和思考，杨继盛终于在哲学上取得了突破，成为了一位杰出的哲学家和教育家。这个故事告诉我们，尊师重道不仅需要学生的执着和毅力，更需要师长的指导和启发。
这两个典故都展示了古代名人尊师重道的精神。他们不仅对师长心怀敬意，更通过自己的努力和坚持，向师长证明了自己的价值和才华。这种尊师重道的精神不仅在古代名人中流传，也应该在我们的生活中得到体现。只有通过尊师重道，我们才能不断提升自己的道德素养和知识水平，成为更好的人。
古代名人尊师重道的历史典故 篇三
古代名人尊师重道的历史典故
中华民族素有“礼仪之邦”之称，中国2000多年前的古书《礼记》里记载：“天生时而地生时，人其父生而师教之。” 老师是伦理道德、知识、价值观念的传授者，教人为人处世的行为规范，是道德的表率。《礼记·学记》中说：“师严，然后道尊;道尊，然后民知敬学”。尊师才能重教，这不仅是对教师的尊崇，也是对体现在教师身上的人类文明的充分肯定。古人尊师敬师的例子很多，以下为其中几例。
儒商始祖——子贡
子贡，孔子杰出弟子。后弃官从商，成为孔子弟子中最富有者，商界历来公认他为“儒商始祖”。
公元前479年，中国古代伟大的思想家、教育家--圣人孔子溘然长逝。孔子死后，众弟子皆服丧三年，相诀而去，独有子贡结庐墓旁，守墓六年，足见师徒情深，尊师之诚，实属中华尊师孝道楷模第一人。后人感念此事，建屋三间，立碑一座，题为“子贡庐墓处”。因子贡为孔墓所植为楷树，后世便以“楷模”一词来纪念这位圣徒。
民族英雄——岳飞
岳飞(谥号：武穆王)，中国历史上著名战略家、军事家、南宋抗金名将，其军事才能被誉为宋、辽、金、西夏时期最为杰出的军事统帅。
岳飞的老师名叫周同，据说他的力气很大，可以拉开三百斤的'弓箭。周同去世后，每到初一、十五，岳飞都一定会到老师的墓前祭拜，并且痛哭一番。在痛哭后，必定会拿起老师所送的三百斤的弓发出三支箭才回去。他这份念念不忘师恩的真情，正是他日后精忠报国的忠心。
汉明帝——刘庄
汉明帝刘庄，东汉第二位皇帝。明帝在位期间，吏治非常清明，境内安定团结。
博士桓荣是汉明帝做太子时的老师，而明帝对老师一向非常的尊敬，后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。有一次，明帝到太常府去，在那里放了老师的桌椅，就请老师桓荣坐在东边的方位，又将文武百官都叫来，当场行师生之礼。桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。桓荣去世时，明帝还换了衣服，亲自临丧送葬，并将其子女作了妥善安排。明帝能放下自己九尊之躯的至高身份来恭敬老师，可见他的用心与风范，值得大家学习。
一代明君——唐太宗
唐太宗是我国历史上的一代明君，他非常重视对子女的教育，他给几位皇子选择的老师都是德高望重、学问渊博之人，如李纲、张玄素、魏征、王圭等，而且一再教导子女一定要尊重老师。有一次，李纲因患脚疾，行走不便，当时皇宫内制度森严，官员不要说坐轿，就是出入也是诚惶诚恐的。唐太宗知道后竟特许李纲坐轿进宫讲学，并诏令皇子迎接老师。还有一次，唐太宗听到有人反映皇四子李泰对老师王圭不尊敬，他当着王圭面批评李泰说：“以后你每次见到老师，如同见到我一样，应当尊敬，不得有半点放松。”从此，李泰见到王圭，总是好好恭迎，听课也认真了。由于唐太宗家教很严，他的几位皇子对老师都很尊敬。
理学家——杨时
“程门立雪”这一成语家喻户晓。它出自北宋著名理学家杨时求学的故事。
杨时，将乐县人，四岁入村学习，七岁就能写诗，八岁就能作赋，人称神童。他十五岁时攻读经史，熙宁九年登进士榜。有一年，杨时赴浏阳县令途中，不辞劳苦，绕道洛阳，拜著名理学家、教育家程颐为师。时值冬季的一天，杨时因与学友游酢在对某问题有不同看法，为求正解而一起到老师家请教。他们顶着凛冽寒风来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外，等候先生醒来。过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时和游酢，只见他们通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进屋。此后，“程门立雪”的故事就成为尊师重道的千古美谈。
