什么课堂作文【精简5篇】

时间:2016-02-03 06:37:13
染雾
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什么课堂作文 篇一

我认为课堂作文的意义和目标

课堂作文作为一种常见的教学方式,对于学生的语言表达能力和思维能力有着重要的影响。我认为,课堂作文的意义和目标主要体现在以下几个方面。

首先,课堂作文可以提高学生的写作能力。通过频繁的写作训练,学生可以逐渐掌握正确的写作方法和技巧,提高自己的写作水平。同时,课堂作文也可以帮助学生培养良好的写作习惯,如培养写作计划、规范的写作格式等,这对于学生今后的学习和工作都具有重要的意义。

其次,课堂作文可以提升学生的思维能力。写作是一种思维活动,通过写作可以促使学生思考问题、分析问题、解决问题。在写作过程中,学生需要对自己的观点进行深入思考,并用合适的语言进行表达。这样的思维训练对于学生的思维发展和智力提升至关重要。

另外,课堂作文也可以帮助学生提高语言表达能力。写作是一种语言输出的过程,通过写作可以让学生更好地运用所学的语言知识,提高自己的语言表达能力。在写作过程中,学生需要选择合适的词汇、句式和表达方式,使得自己的观点更加准确、清晰地传达给读者。这对于学生今后的口头表达和沟通能力的提高有着积极的影响。

综上所述,课堂作文对于学生的写作能力、思维能力和语言表达能力都有着重要的意义和目标。因此,教师和学生应该充分重视课堂作文的教学,创造适合学生发展的作文环境,培养学生的写作兴趣和能力,从而提高学生的综合素质和学习成绩。

什么课堂作文 篇二

如何有效地进行课堂作文教学

课堂作文作为一种常见的教学方式,对于学生的写作能力有着重要的影响。然而,如何有效地进行课堂作文教学却是一个值得思考和探讨的问题。

首先,教师应该给予学生充足的写作练习机会。只有通过大量的写作实践,学生才能逐渐提高自己的写作水平。因此,教师应该设计一系列的写作任务,鼓励学生多写多练,同时及时给予学生针对性的指导和反馈,帮助他们不断改进和提高。

其次,教师应该关注学生的写作过程。写作不仅仅是结果,更是一个过程。教师应该引导学生关注写作的思路、结构和语言表达等方面,帮助他们形成良好的写作习惯和方法。在教学中,可以采用讲解、示范、讨论等方式,让学生了解写作的规范和技巧,提高他们的写作能力。

此外,教师还可以通过多种方式激发学生的写作兴趣。比如,可以引导学生选择自己感兴趣的话题进行写作,或者设计一些富有创意的写作任务,让学生在写作中感受到乐趣和成就感。同时,教师也可以通过展示一些优秀的作文范文,激发学生的写作欲望和学习动力。

最后,教师还应该注重评价和反馈的有效性。评价和反馈是课堂作文教学中不可或缺的环节,它可以帮助学生发现自己的不足之处,并引导他们改进。因此,教师应该采用多种方式进行评价和反馈,如口头评价、书面评价和同学互评等,让学生在评价和反馈中受益匪浅。

总之,有效地进行课堂作文教学对于学生的写作能力提高至关重要。教师应该给予学生充足的写作练习机会,关注学生的写作过程,激发学生的写作兴趣,并注重评价和反馈的有效性,从而提高学生的写作水平和综合素质。

什么课堂作文 篇三

  “只要用心,何处都是课堂。”去年夏天,护士阿姨对我说的这句话仍萦绕在我的耳畔,久久不绝……

  八年级暑假的一天,我和父母来到一家权威的医院检查身体。因为医生刚为我的眼睛做完散瞳,所以我不能处在光线较强的环境里,于是只好在医院大楼里闲逛。走到二楼大厅时,一块巨大的牌子立在中央,强烈的好奇心驱使我快步走上前观看。只见那牌子上贴着一张表格,表格上写着说明事项。哦,原来这是志愿者招募牌,医院正在招募陪护的志愿者,上面标明至少要陪伴、照顾病人两个小时,才能成为一名合格的志愿者。征得父母同意后,我就跟随工作人员来到了四楼的一间病房,准备开始我的志愿服务。

  这间病房里面住着一位老奶奶,工作人员向我解释道,目前医院的患者不太多,这位奶奶的儿女便包下一间病房给她住,但是儿女没时间陪她,她很寂寞。今天,工作人员给我安排的任务就是陪老奶奶聊天,时间是两小时。

  奶奶姓方,我管她叫方奶奶。我找了一个矮凳坐下来,边给她捶腿边陪她聊天。一段时间过后,我们彼此都熟悉了,方奶奶也了解了我的性格,于是给我讲了一个我终生都不会忘记的故事:在日军侵华战争中,方奶奶的父亲因为抵抗日寇而惨死在枪口下,她的姥爷为保护年幼的她,只能偷偷划船带她走。因为她当时只有一岁多,她的姥爷怕她哭喊引来日本鬼子,只好用棉被包着她藏到了船舱里,才逃出了日寇的魔掌。船行了四天四夜,他们才找到能够安顿的地方。姥爷在方奶奶长大后,用颤抖的声音告诉她,当时在河的中央、两边,都遍布着尸体,堵塞了河道,鲜血也染红了那片土地和江水……讲到这,方奶奶不禁潸然泪下,我的心情也久久不能平静。接着,方奶奶又对我讲了新中国的变化和她的成长历程,这些都是我以前不知道的。两个小时很快就过去了,我依依不舍地和方奶奶告别,走出病房时,为我带路的护士阿姨说:“是不是学到很多知识?在以前的志愿者中,有些人抱怨和老人说话没有意思,什么都得不到,可是,他们不懂,只要用心,何处都是课堂,志愿服务也是课堂。”我沉默了。

  走出医院,我情不自禁地回首望去,忽然看见方奶奶在窗口向我挥手,用口型向着我说“再见”。我也挥手道别,突然想到护士阿姨说的那句话,对呀,确实是这样。在志愿服务这节课堂上,我知道了新中国的变化,加深了对中国历史的了解,还有了方奶奶这样一位“忘年交”。只要用心,何处都是课堂。

什么课堂作文 篇四

  大自然是美丽的:有鸟儿地鸣叫,花的盛开,雷的咆哮,雪的降临……飘零的雪花,零零星星,没有停止。

  “雪”这个字眼太平凡不过了,每逢冬季,树枝上。屋檐上,角落里,到处飘落着的是雪的身影。它给人带来无尽的欢乐,给城市带来美丽的瞬间,给世界带来清新的时刻。雪是那样的平凡,但从来不会显得单调。悄悄地,我看到雪花,从天而降,它那幼小的身影搭在物体上装点着美丽的武汉。轻轻地,我走在街道上,我的脚轻轻地落在雪花上,怕踩疼了可爱的小雪花。静静地,从天而降的小雪花,在空中耍着它的舞姿。慢慢地落在地上,我什么也没听到,只看见雪花碎了。下雪了。我就用雨伞接住它,用手去捧着它,但又有什么用呢??雪碎了。结束了它那短暂地生命!雪落了,依然是那样洁白无暇,默默的装点着这美丽世界。

  这也是课堂,是大自然教会了我做人的道理,要做一个清高、冰清玉洁、清清白白的人,像雪一样洁白,从不染社会肮脏,不与小人同流合污,永远做一个正义的'自我。大自然就是一本百科全书,是一个生活中的老师,诉我做人的原则,人生的方向。

什么课堂作文 篇五

  阳阳,我亲爱的孩子。

  今天是第二个校园开放日,下午,妈妈要去学校看望你。妈妈年龄大了,记性也越来越差,为了避免遗忘,先把自己想对你说的话写下来,到时候给你看。

  你星期天回家,从你的周记与我们的交谈中,妈妈意识到,对于刚刚进入的高中生活,你还有一些不适应的地方,最大的不适应就是主体课堂和自习课。主体课堂是一中特有的课堂形式,对主体课堂的欣赏,是我们当初选择一中的重要原因,但妈妈对此也只是一知半解,没有任何发言权,无法给你提供任何帮助,你只有紧跟老师的步伐,做好课前预习工作,积极参与课堂讨论,尽快适应这种课堂形式;而自习课,根据妈妈的理解,还有网上查阅的资料,却是可以给你提供一些建议的,所以,今天,妈妈就跟你谈谈如何上好自习课吧。

  孩子,在小学和初中,课堂大部分都是老师在讲授知识,你只需要认真倾听即可,就是少有的几节自习课,老师也会布置作业,你也只需要认真完成作业。但是进入高中之后,针对高中生观察力、记忆力、思维能力、想象能力和操作能力不断提升的特点,学校安排了大量的自习课,高中老师也不会再像小学、初中老师那样牵着学生的鼻子走了,目的就是让你们学会自己学习,提高自主学习能力,提升创新思维能力,成为学习的主人,从而点燃自身的智慧火花而走向光明的人生。所以,上好自习课,学会自己学习,对于刚步入高中学习生活的你来说非常重要。如果你能在高中学习的起步阶段能迈出坚实的一步,利用好自习时间有效地学习、养成自主学习的好习惯,将会给你的高中学习带来事半功倍的效果,也会为你未来的人生奠定扎实的基础。

  既然自习课如此重要,那么,怎么上好自习课呢?妈妈通过查阅资料,给你提几点建议:

  1、每天给自己做个简单的计划,把各科学习内容大致列一下:预习什么,复习什么,做到心中有数。自习课堂上,按照计划去实施,既能做到有的放矢,又可以避免没有目的随意性学习。而且,要均衡分配各科学习力量,既要强化优势科目,也要加强较弱的科目,千万不能凭自己的兴趣、好恶决定学什么,切忌产生偏科现象。你在初中,各科学习都不错,没有偏科,在高中,妈妈希望你仍然能保持这个优势,各科学习齐头并进。

  2、在复习的基础上认真完成作业。作业是对各科知识学习效果的检验。你要明确知识与作业的关联,知道哪些是基础练习、哪些是综合练习,然后依据习题的特点完成作业,从而检查自己的学习效果,并且从中发现问题。如果有不明白、不理解的问题,下课后可以向优秀的同学和老师请教。当你遇到不会的问题,要独立思考、克服依赖心理,通过自己的劳动取得的成果,你会更多的体味成功的喜悦和成就感,会增强你的自信和与困难作斗争的勇气和毅力。我不主张你一遇到问题,当时就去问同学或老师,而是建议你通过自己思考之后实在不会了再在课下去问。自习自习,自己学习,你问了同学,会打断其他同学的学习思路,影响其他同学学习,也影响课堂纪律。当然,我也不建议自习课上同学问你问题时,你积极地去回答他,因为,看似你的解答帮助了同学,其实并不利于他自己的思考,你可以先告诉他“你先想想,咱们下课再说”。我很赞成课下你们深入讨论和互相学习。

  3、查漏补缺,攻克难题错题。自习既是学习、也是总结反思的黄金时间。孩子,从你以前的学习中,妈妈发现,你很聪明,学新东西学得快,但是,你不太善于总结学习过程中出现的问题,不重视作业、考试中的错题,致使你经常在相同地方摔倒。虽然你也明白,错题意味着宝贵的财富,但就是不肯自己动手去总结难题、错题,去反思错误的原因,领会正确的解法。你上了高中,妈妈更担忧这一点。俗话说“眼高手低”,你眼里看见了,心里明白了,并不意味着你真正搞懂了,吃透了。所以,孩子,别偷懒,动动手,每一科准备一个错题本,把错题、难题、典型题总结一下,不时翻翻看看,战胜它们、攻克它们,搬掉自己前进道路上的绊脚石,并使知识得到消化、巩固、提高、拓展,你一定会取得不俗的成绩。

  4、在完成学习任务之余,适当阅读一些课外书。一开学,在老师的建议下,妈妈给你买了一些课外书,《论语译注》、《唐诗宋词鉴赏》、《大卫·科波菲尔》、英语的书虫系列等,这些书,都是经典,需要慢慢看,慢慢体会,中午午休前、晚上睡觉前,可以读一点,自习课堂完成学习任务之后,也可以看一点,但切记,这些书主要应利用课余时间看,不能用大段的自习课来看。

  亲爱的孩子,自习课是紧张、有序、高效的自主学习时间,专家说“有什么样的自习,就有什么样的学生”,可见,学生之间的差距很大程度上都是自习课造成的。学会上自习吧,妈妈相信,你一定能从自习走向成功!

  永远爱你的妈妈

什么课堂作文【精简5篇】

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