染雾经典童话故事《三只小猪》 篇一
《三只小猪》是一部经典的童话故事，讲述了三只小猪分别建造房子的经历。这个故事中有着深刻的寓意，教导着孩子们勤劳努力、耐心坚持的价值观。
故事开始，三只小猪分别离开了母亲的身边，开始自己的生活。大胖猪建造了一个稳固坚实的房子，用砖头垒起了墙壁，铺上了木板。他知道只有这样的房子才能抵挡住风雨，保护自己免受外界的伤害。中胖猪则选择了一些木头和树枝，建造了一个比较简单的房子。他认为这样的房子也足够了，反正不会遇到什么危险。而小胖猪则懒散地用了些稻草盖起了自己的房子，他想省事省力，不愿意花费太多的时间和精力在建造房子上。
然而，风雨来临了。大胖猪的房子经受住了风雨的考验，稳如磐石。中胖猪的房子虽然比较简单，但也能够抵挡住风雨的侵袭。而小胖猪的房子却被大风一吹就倒了。小胖猪吓得四处逃窜，最终躲进了大胖猪的房子里。
这个故事给孩子们传递了一个重要的信息：只有通过努力和坚持，才能够获得真正的安全和保护。大胖猪的努力和智慧为他带来了稳定的住所，而小胖猪的懒散和贪图安逸却让他陷入了危险之中。这个故事告诉我们，面对困难和挑战时，我们不能逃避和怠慢，而是要努力面对并找到解决问题的方法。
通过《三只小猪》这个经典童话故事，我们可以向孩子们灌输一种正确的价值观：勤劳努力、耐心坚持。只有通过不断的努力和坚持，我们才能够取得成功，并获得真正的安全和保护。这个故事不仅在娱乐孩子们的同时，也在潜移默化地教育他们如何正确地面对生活中的困难和挑战。
经典童话故事《三只小猪》 篇二
《三只小猪》是一部经典的童话故事，给予了孩子们许多有趣的思考和教育。这个故事中的三只小猪分别建造了不同材质的房子，通过比较他们的结局，给孩子们传递了一些重要的价值观。
在故事中，大胖猪选择用砖头、木板等坚固的材料建造房子，代表着有耐心和智慧的人。他花费了很长时间和精力来建造自己的房子，最终获得了安全和保护。这个角色告诉我们，只有通过长期的努力和智慧，才能够达到真正的安全和保护。
相比之下，中胖猪选择了一些木头和树枝，建造了一个相对简单的房子。他认为这样的房子足够了，不需要太过奢华。这个角色代表着一种节俭和实用的价值观，告诉我们不一定非要追求最好的，适度的选择也能够带来安全和保护。
而小胖猪则懒散地用了些稻草盖起了自己的房子，追求的是省事省力。他没有花费太多的时间和精力来建造房子，结果却付出了惨痛的代价。这个角色提醒我们，不能够懒散和贪图安逸，只有通过努力和坚持，才能够获得真正的安全和保护。
通过这个故事，我们可以向孩子们灌输一种正确的价值观：勤劳努力、耐心坚持。只有通过不断的努力和坚持，我们才能够取得成功，并获得真正的安全和保护。这个故事不仅在娱乐孩子们的同时，也在潜移默化地教育他们如何正确地面对生活中的困难和挑战。通过比较三只小猪的经历和结局，孩子们可以体会到不同选择的结果，并从中汲取教训，为自己的成长和发展提供指导。
经典童话故事《三只小猪》 篇三
经典童话故事《三只小猪》
童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维;那生动的形象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解人生,引导你做一个通达事理、明辨是非的人。下面是小编帮大家整理的经典童话故事《三只小猪》，欢迎大家分享。
《三只小猪》
猪妈妈有三个孩子，一个叫肥肥，一个叫胖胖，还有一个壮壮。有一天，猪妈妈对小猪说：“现在，你们已经长大了，应该学一些本领。你们各自去盖一间房子吧!”
三只小猪问：“妈妈，用什么东西盖房子呢?”猪妈妈说：“稻草、木头、砖都可以盖房子，但是草房没有木房结实，木房没有砖房结实。”
三只小猪高高兴兴走了。走着，走着，看见前面一堆稻草。肥肥忙说：“我就用这稻草盖草房吧。”胖胖和壮壮一起向前走去，走着，走着，看见前面有一堆木头。胖胖连忙说：“我就用这木头盖间木房吧。”
壮壮还是向前走去，走着，走着，看见前面有一堆砖头。壮壮高兴地说：“我就用这砖盖间砖房吧。”于是，壮壮一块砖一块砖地盖起来。不一会儿，汗出来了，胳膊也酸了，壮壮还不肯歇一下。砖房盖好啦!壮壮乐得直笑。
山后边住着一只大灰狼，它听说来了三只小猪，哈哈大笑说：“三只小猪来得好，正好让我吃个饱!”
大灰狼来到草房前，叫肥肥开门。肥肥不肯开。大灰狼用力撞一下，草房就倒了。肥肥急忙逃出草房，边跑边喊：“大灰狼来了!大灰狼来了!”木房里的.胖胖听见了，连忙打开门，让肥肥进来，又把门紧紧地关上。
大灰狼来到木房前，叫胖胖开门。胖胖不肯开。大灰狼用力撞一下，小木房摇一摇。大灰狼又用力撞了一下，木房就倒了，肥肥、胖胖急忙逃出木房，边跑边喊：“大灰狼来了!大灰狼来了!”砖房里的壮壮听了，连忙打开门，让肥肥和胖胖进来，又紧紧地把门关上。
大灰狼来到砖房前，叫壮壮开门。壮壮不肯开。大灰狼用力撞一下，砖房一动也不动，又撞一下，砖房还是一动也不动。大灰狼用尽全身力气，对砖房重重地撞了一下，砖房还是一动也不动。大灰狼头上撞出了三个疙瘩，四脚朝天地跌倒在地上。大灰狼看到房顶上有一个烟囱，就爬上房顶，从烟囱里钻进去。三只小猪忙在炉膛里添了许多柴，把炉火烧得是旺旺的。大灰狼从烟囱里钻进去，跌进了大炉膛，被炉火烧死了。
拓展：《三只小猪》教案
活动目标
1、通过游戏，感受乐曲欢快、诙谐的情绪。
2、通过创编搭建不同的房子的动作，进一步感受乐曲中跳跃、顿挫的节奏。
3、主动参与创编游戏活动，体验合作的快乐。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学重点、难点
重点：主动参与创编游戏活动，体验合作的快乐。
难点：感受乐曲诙谐的情绪，感受乐曲中跳跃、顿挫的节奏。
活动准备
1、录音机、《三只小猪》乐曲磁带、小猪头饰、小猪尾巴。
2、各种小猪神态图片，贴有点子的圆形、正方形、三角形，供幼儿游戏时使用。
活动过程
一、幼儿听音乐，自然进入活动室。
二、欣赏音乐《三只小猪》
三、观看情景表演：
教师根据音乐的节奏和情绪进行表演，表现出小猪盖房子时的情形。
四、幼儿尝试创编“盖房子”情景。
五、表演游戏
六、活动结束：
小猪盖房子累了，我们休息吧。小猪伴着舒缓的音乐渐渐睡去。
教学反思
1、《三只小猪》是孩子们非常熟悉的故事，《三只小猪》的音乐给孩子们展现的就是故事的情节。音乐节奏鲜明，诙谐有趣，十分符合孩子们的欣赏口味。在整个活动中，孩子们都能够情绪高涨的参与到活动中去。
2、在盖房子的活动中，大家通过感受和游戏，懂得了做任何事情都不能怕苦，怕累，更不能偷懒。
3、教师在模仿小猪动作时，要把自己看成是一只小猪，和孩子们一起游戏，带动和感染孩子。
4、音乐活动是以比较开放的活动形式出现，幼儿通过自己的理解来进行表现，所以教师的应变能力很重要。要能跟的上孩子们的思路，帮助他们解决遇到的困难和问题。
5、教师应及时的肯定和鼓励幼儿做出来的动作。
