染雾小人书的作文 篇一
小人书：一本别具一格的阅读方式
小人书，又称为连环画、连环画书，是一种以图片为主、文字为辅的漫画形式书籍。它的特点是画面简洁、生动，通过连续的图片展示故事情节，吸引读者目光，让读者在欣赏画面的同时，也能跟随着故事情节一步步展开。小人书因其独特的表现形式，一直受到孩子和青少年的喜爱，成为他们阅读世界的一种重要方式。
小人书的魅力在于它能够通过简单明了的画面，将故事情节表现得淋漓尽致。读者不需要费力去理解繁杂的文字描述，只需通过观看画面，就能轻松地理解故事的发展和情节的转折。这种视觉化的阅读方式，不仅能够吸引孩子们的注意力，还能培养他们的想象力和创造力。
另外，小人书还有着丰富多彩的题材和风格，适应了不同年龄段读者的需求。有些小人书以神话传说为题材，引导孩子们了解古代文化和历史故事；有些小人书以科幻冒险为主题，激发孩子们对未知世界的好奇心；还有些小人书以家庭生活为背景，让孩子们学会关爱和理解家人。无论是哪一种题材，小人书都能给孩子们带来快乐和启发。
总的来说，小人书作为一种独特的阅读方式，有着自己独特的魅力和价值。它不仅可以帮助孩子们提高阅读兴趣，还可以促进他们的心智发展和情感成长。因此，家长和教育者应该鼓励孩子们多读小人书，让他们在欣赏漫画的同时，也能获得知识和启迪。
小人书的作文 篇二
小人书：一本温馨感人的故事集
小人书，是一种充满着温馨感人的漫画书籍，它通过简洁的画面和文字，讲述着各种各样的故事，让读者在欣赏画面的同时，也能感受到故事背后的情感和温暖。小人书以其独特的表现形式和感人的故事情节，一直深受读者的喜爱。
小人书的故事内容多样化，涵盖了各种主题和情感。有些小人书讲述的是友情和亲情，通过描绘人物之间的情感交流和互动，传递出深刻的人性关怀；有些小人书讲述的是奋斗和坚持，通过展示人物面对困难和挑战的过程，激励读者勇敢面对生活中的困难；还有些小人书讲述的是梦想和希望，通过展示人物追求梦想的过程，激发读者对美好未来的向往。无论是哪一种主题，小人书都能触动读者的心灵，让他们在阅读中感受到快乐和启发。
此外，小人书还有着简单易懂的表达方式，适合各个年龄段的读者阅读。无论是小朋友还是青少年，都可以通过小人书感受到故事的魅力和情感的温暖。小人书的画面简洁明了，文字简单易懂，让读者可以轻松地理解故事情节，从而沉浸在故事的世界中。
综上所述，小人书作为一种温馨感人的故事集，有着独特的魅力和价值。它不仅可以让读者感受到故事的情感和温暖，还可以激发他们的思考和启发。因此，我们应该多读小人书，让这些温馨感人的故事伴随我们成长，给我们带来快乐和启迪。
小人书的作文 篇三
我们家“书山书海”，书架上摆买了书，自然不在话下；每个房间的抽屉里都塞买了书；还有茶几上、电脑旁、床头，随处可见书的踪影。
那是一个寻常的春日，从窗帘的缝隙间透进的几缕暖阳，让我不禁想起毕淑敏的那本《生活要有暖和光》，我还只翻了几页。趁着这点空，得找出来，好好品一品。我在书堆里埋头寻了起来。
打开书柜的那扇门，便寻见一个显眼的小纸盒。好奇心驱使着我，我不得不打开去看个究竟：这里面装的该是什么稀奇之物，为何包装得如此谨慎？
轻轻打开纸盒的盖子——哪有什么稀罕之物，分明只是几本小人书罢了！
我看，这几本小人书存放得这么好，应该是我们家重视的东西，理应轻拿轻放。
我轻轻地伸入手指，又轻轻地将第一本抽了出来。仔细观察，这小人书除了牛皮纸包着封面，并没有什么特别的地方，连一点与众不同的微妙特点也找不出来。亦是朴素。
摸着小人书的封面，粗糙又不失质感。抬起手来，凑近一看，竟没有沾上一丝灰尘，起码没有肉眼可见的灰尘罢。
翻开几页，内页的纸张已经微微泛黄，上面的文字已经有些褪色，图画虽可以看出是“武松打虎”的画面，但人物的脸已经不是那么清晰了。我一页一页轻轻地翻着，不知不觉沉浸在了图文并茂的小人书世界里。
不知过了多久，祖父已走进书房，对我说：“在看小人书呀！告诉你哦，这是你太爷爷看过的小人书，是太爷爷的遗物了，也是他的喜欢之物，一定要好好珍惜！”
听完祖父的的这番话，我格外小心地捧起小人书，把封面抹抹平，轻轻地放入盒子里，收拾得平平整整，再三端详后，才盖上盖子，轻轻推入书柜。
祖父口中的太爷爷是个极其低调的魔术师和漫画家，在那个动荡的年代里，是淳朴低调守护了整个陈家。我们陈家不求雍容华贵，不求高官厚禄，只做平淡、淳朴的自己，这便是最好的……
那本泛黄的小人书，是朴素，是平淡，让我也有了自己的方向……
小人书的作文 篇四
一片红叶袅袅娜娜的从碧叶丛中飞下，迟迟疑疑的左飘右转 ，不知要落在何处 。一阵清风将她推往路边， 在旧书摊上又翩翩起舞了 一会儿，落在了一本小册上。我的目光被那片鲜艳的红叶吸引了，快步穿过马路向书摊奔去。 红叶落在了一本破烂的小画册上。发黄的书面上，黑白打印的墨水早已脱落了不少，边角上沾满了尘土，破损的非常厉害。我拾起红叶，便好奇的问摊主：“这是什么书?”摊主，那个年迈的老爷爷，抬起那满头花白，说：“小人书。”哦!这就是爸爸妈妈的少时故事的小人书!我不禁好奇起来。 翻开那本小人书，我第一眼就看见几片残页在风中摇曳。我不禁皱了皱眉头， 心想：好破啊 ，里面的插图虽未上色，但越看越形象，跟着内容，仿佛我也融入了书里，跟着书中的“小八路” 一起抵抗日本鬼子…… 大巴的一声汽笛 ，惊醒了我入迷的心。一看手机，不知不觉已有二十多分了，我忙放下书 ，抱歉地向老爷爷笑了笑， 快步往家走去。当我终于坐在书桌旁时 ，我的脑海里又跳出了一个疑问：在新华书店，学友书店 ，我可从没有看到小人书的影子啊，是什么导致小人书将要淹没入历史之中，在社会上消失得近乎无踪? 一抬头，明媚的阳光洒进房间，停留在书桌上，也停留在书架上。我看着那五颜六色的书本，恍然大悟：在这个被彩色与高科技浸透的时代，彩色代替了黑白， 立体代替了简笔。在可以拥有视觉与精神双重享受的情况下，还有谁会去翻阅那破烂不堪， 被时间揉的面目全非的画册了?还有谁能 毫不嫌弃地一遍遍抚摸粗糙而又脆弱的书页?在外观精美， 内容丰富的现代书光辉感染下，小人书早被丢弃入历史之中了。 优胜劣汰 ，在这个日新月异的社会上 ，在您加快 追逐脚步时，请不忘在那个年代，为上一辈七零后带来外面的精彩，知识的魅力 的小人书;请不忘在这个年代，即将消失的小人书。 红叶枫枫绿叶摇，春光如此甚好。
小人书的作文 篇五
“小人书”这词对我们这个年代的学生不陌生。
有一段时间，几乎整个学校（以前都迷上了小人书，校门口的小摊店更是生意爆好，人山人海，甩几个尾巴都依然热闹。什么《阿衰》《呆头》的，人气可不低，就连班上一向严谨的老班长私下也偷偷地买，被发现了脸就憋得通红，眼神恍惚不定，手无措地搅在一起，努力地装出一副“我什么都不知道”样子，可爱得紧，让人很想上前揪一揪小辫子。
一两元的小人书，我自然也不会放过。屋子里堆成了小塔。一本一本翻，有时在学校，那段时间里，同学们都嫌课间短，一本还没看完呢，正上兴头，结果高跟鞋跺着响，就要上课。那段时间：班上一副奇景：一上课，怨声四起；一下课，聚精会神。全捧着小人书。那段时间，好几个老师都表扬我们班变乖了；也有好几个老师抱怨，说我们班太目中无人了，下课就下课了，也不说再见什么的，朱老师也因此批评了几次。
自然也有人不老实。上课做些偷鸡摸狗的都是常事。特别是还沉浸在书海里且是“惯犯”的某同学，手就特别不老实。悄悄咪咪的，手上就多了样东西。虽说这书只有巴掌那么大，可能比巴掌大一点吧，可每页的内容就有些少了，指尖翻书又会发出声响，若是太过于投入，头越来越低，自然想不被老师发现都难。也有人干脆将书套在课本里，竖起来看，可你翻书不方便啊，而且全班书都在躺着的，就你立着；全班的眼睛都在电子屏上，就你看着书，在干什么老师还不清楚吗？因此，由于一些同学的“执着”和“无私”，老师收书收得手累，堆积成一座“小高塔”，想了想，干脆用来奖励上课认真的同学，自然也有同学眼红，自然上课效率也跟着涨。老师自然也是满意了不少，虽然他还是骂：“阿衰阿衰，越看越呆！”
“小人书”风靡校园，倒是让校园有趣了不少，虽然有人欢喜有人愁。
小人书的作文 篇六
暑假里的一天，表妹来我家玩，爷爷准备了美味佳肴款待她这个小客人，我也热情地招待她。
第二天，我去城里上完兴趣班回到家，走进我的“小天地”——书房，我打开书包，却发现自己心爱的小人书没了，我焦急万分，开始翻箱倒柜地找，可还是没找到。
正在我失望时，突然看见表妹手里拿着一本和我一模一样的小人书坐在沙发上看着，我大步走过去，一边夺书，一边指责：“你干嘛拿我的小人书！”“我没拿，这是我的！”“这书明明是我的，还狡辩！”我一气之下，把她哄出了房间。
……
又过了几天，妈妈在我房间打扫，突然说：“泷泷，这是你的小人书吧，怎么放在床单下呢？”我一看，一下愣住了，因为这就是我几天前要找的那本书……“快拿去，以后不要把书乱放，这样找起来就困难了。”我接过小人书，再拿出从妹妹手中夺来的那本，两本书书名一模一样，粗略看没什么两样，但细细比较其实妹妹的那本要比我的新一点，我越看越觉得无地自容，我那天不分青红皂白就冤枉表妹，我这哥哥怎么当的呀？
我拿着她的书来到客厅，只见表妹正在看电视。我欲言又止，表妹看见我发愣，便走了过来说：“表哥，如果你喜欢这本书就送给你吧，反正我也看过了。”想不到比我小得多的表妹竟然这么大度，我更是无地自容，只觉得两颊火辣辣的，如果有地洞我肯定毫不犹豫地钻进去。
事后，我把那两本小人书好好珍藏着，只要一看到它们就忍不住责备自己：怎么能在不知道真相的情况下就下结论呢？我真是后悔莫及啊！它们时刻提醒我，一定要吃一堑长一智啊！
