染雾电视课堂亲子共成长观后感 篇一
最近，我有幸观看了一档名为《电视课堂亲子共成长》的节目，这是一档非常有意义的节目，通过电视这种媒介，将知识传递给孩子和家长，并通过互动的方式促进亲子关系的发展。这档节目让我深受启发，让我意识到了亲子关系对孩子成长的重要性。
在这档节目中，我看到了许多家庭通过参与节目的互动环节，加深了彼此之间的了解。有一集节目中，一个父亲和他的孩子进行了一次趣味益智的游戏，通过这个游戏，父亲了解到了孩子的兴趣爱好和潜力，而孩子也感受到了父亲的关心和支持。这种亲子互动不仅仅是一次简单的游戏，更是一次心灵的交流和情感的沟通。通过这样的互动，家长可以更好地了解孩子的需求和心理状态，从而更好地引导和教育孩子。
除了亲子互动，节目还通过知识传递的方式，让家长和孩子一起学习。在一期节目中，主持人和嘉宾讲解了一些关于科学知识的内容，让孩子们了解到了科学的奥妙和魅力。这样的知识传递不仅仅是单纯的灌输，更是一种启发和激发孩子学习兴趣的方式。通过和孩子一起学习，家长可以与孩子共同进步，共同成长。
观看这档节目让我深刻地认识到了亲子关系的重要性。亲子关系是孩子成长过程中最重要的支撑，它不仅能够给予孩子安全感和归属感，还能够培养孩子的自信心和独立能力。在现代社会中，亲子关系往往被忽视，家长们忙于工作，孩子们沉迷于游戏和手机，亲子之间的交流变得越来越少。而这档节目的推出，正好填补了这个空白，让家长和孩子有机会在电视前一起学习，一起玩耍，一起成长。
通过观看这档节目，我也意识到了作为家长的责任和义务。作为家长，我们不仅要关心孩子的学习成绩和物质需求，更要关注孩子的内心世界和成长需求。我们应该尽量腾出时间和孩子一起学习，一起玩耍，一起探索未知的世界。只有这样，我们才能够建立起良好的亲子关系，让孩子在快乐和爱的环境中成长。
总之，通过观看《电视课堂亲子共成长》这档节目，我深刻地认识到了亲子关系的重要性，并意识到了作为家长的责任和义务。我相信，只要我们用心去陪伴孩子，用心去理解孩子，我们一定能够建立起良好的亲子关系，让孩子在快乐和爱的环境中茁壮成长。
电视课堂亲子共成长观后感 篇二
最近，我观看了一档名为《电视课堂亲子共成长》的节目，这是一档非常有意义的节目，通过电视这种媒介，将知识传递给孩子和家长，并通过互动的方式促进亲子关系的发展。这档节目让我深受启发，让我意识到了亲子关系对孩子成长的重要性。
在这档节目中，我看到了许多家庭通过参与节目的互动环节，加深了彼此之间的了解。有一集节目中，一个母亲和她的孩子进行了一次亲子游戏，通过这个游戏，母亲了解到了孩子的兴趣爱好和潜力，而孩子也感受到了母亲的关心和支持。这种亲子互动不仅仅是一次简单的游戏，更是一次心灵的交流和情感的沟通。通过这样的互动，家长可以更好地了解孩子的需求和心理状态，从而更好地引导和教育孩子。
除了亲子互动，节目还通过知识传递的方式，让家长和孩子一起学习。在一期节目中，主持人和嘉宾讲解了一些关于历史的内容，让孩子们了解到了历史的魅力和重要性。这样的知识传递不仅仅是单纯的灌输，更是一种启发和激发孩子学习兴趣的方式。通过和孩子一起学习，家长可以与孩子共同进步，共同成长。
观看这档节目让我深刻地认识到了亲子关系的重要性。亲子关系是孩子成长过程中最重要的支撑，它不仅能够给予孩子安全感和归属感，还能够培养孩子的自信心和独立能力。在现代社会中，亲子关系往往被忽视，家长们忙于工作，孩子们沉迷于游戏和手机，亲子之间的交流变得越来越少。而这档节目的推出，正好填补了这个空白，让家长和孩子有机会在电视前一起学习，一起玩耍，一起成长。
通过观看这档节目，我也意识到了作为家长的责任和义务。作为家长，我们不仅要关心孩子的学习成绩和物质需求，更要关注孩子的内心世界和成长需求。我们应该尽量腾出时间和孩子一起学习，一起玩耍，一起探索未知的世界。只有这样，我们才能够建立起良好的亲子关系，让孩子在快乐和爱的环境中成长。
总之，通过观看《电视课堂亲子共成长》这档节目，我深刻地认识到了亲子关系的重要性，并意识到了作为家长的责任和义务。我相信，只要我们用心去陪伴孩子，用心去理解孩子，我们一定能够建立起良好的亲子关系，让孩子在快乐和爱的环境中茁壮成长。
电视课堂亲子共成长观后感 篇三
光说话不行动，俗称“光说不做”。
光说不做的父母有多少呢?我们随处可以看到他们的身影。
孩子拿着一块糖甜甜地吃着。妈妈说：“来，宝宝，给妈妈吃一口!”孩子把糖举到妈妈嘴边，妈妈笑了：“真是个懂事的孩子!你自己吃吧。”爸爸也说：“糖给爸爸吃，好不好?”孩子马上把糖递给爸爸，爸爸却把糖还给孩子，也夸孩子乖，懂谦让。这时，隔壁的小哥哥来了，说：“糖给小哥哥吃吧。”孩子又把糖举起来。于是，小哥哥真的把糖拿走了。结果呢，孩子“哇”地哭了。这是光教育孩子要谦让却又不让孩子练谦让的父母。
早上，妈妈要送孩子去上学。妈妈着急地催着：“快一点，妈妈要迟到了!”可孩子总赖在床上不肯起来。妈妈只好拖起孩子帮他穿好衣服，催他快快地洗完脸。上学路上，妈妈终于松了一口气：“宝宝念首儿歌吧，就念首新学的《小闹钟》!”“好。”孩子爽快地念道，“小闹钟叫得欢，催我快快把衣穿，刷刷牙，洗洗脸，不用妈妈来照管;催妈妈早上班，不让妈妈误时间。”“念得真好!宝宝真能干!”妈妈高兴极了。
这是光让孩子学知识却不让孩子练知识的父母。
爸爸从单位回来后唉声叹气，因为没有大学本科学历，这一次职称评定又名落孙山。唉，都怪当初自己不好好读书。爸爸抱起孩子说：“宝宝要好好学习，长大才会有出息。”孩子点点头。吃过饭后，妈妈像往常一样打开电视机看连续剧。爸爸说：“我去打几圈麻将!”妈妈说：“又打麻将!”爸爸说：“那有什么办法，在家闲着没事干什么?你一天到晚净看些无聊的电视!”孩子插嘴说：“我也要看动画片。”爸爸生气了：“动画片!又是看动画片!宝宝应该爱学习，看电视有什么用?去去，到你自己的房间去看书!”
这是光让孩子学习而自己却不学习的父母。
孩子遇到这样的父母，总会在学校里向好友抱怨：“我爸妈只会要求我，自己光说不做!”父母这样教育孩子，只会使孩子在父母的言行中学会“光说不做”。正所谓：“我听见了，我会忘记;我看见了，我会忘记;我去做了，我才会记得。”孩子只能通过其他途径(向好友、老师、邻居)去学习“又说又练”或者“只练不说”。但是，作为孩子最亲密的父母却失去了最好的教育时机。
所以，用来谦让的糖块因为总是回到自己手里，孩子并没有学到谦让，只学到了“象征性地让一让” ;孩子虽然念会了儿歌，但妈妈并没有联系实际来要求他，所以等于放弃了对他进行日常训练的好机会;家里没有读书、学习的氛围，又怎么能期望孩子热爱读书、热爱学习呢?
电视课堂亲子共成长观后感 篇四
一提到自己的孩子，每位父母都各有一套自己的育儿经。仁者见仁，智者见智。我也比较注重对女儿的教育，“玉不琢，不成器;木不雕，不成材”。我对她的教育可以用一个字来概括，那就是“严”。俗话说得好“物以稀为贵”，现在小孩都是独生子女，家里人人都宠得爱不释手，同时都体会到现在孩子越来越难管，很多家长都有这样的体会，用软的不行，用硬的也不行，但是现在的家庭教育非常重要，谁都不可忽视，现谈谈本人的心得体会：
现在很多家长都抱着不能让孩子输在起跑线上的思想，要求小孩学这学那。我的主张是：学但不要多，多了会乱，乱了会烦，烦了就会弃;应少而精，而且坚持下去。学习的目的是让她有一技之长，从而增强孩子的自信心!珂珂入园后开始学古筝，到今快一年了，练琴的过程虽然也让珂珂哭了好多回，但从今天的情况来看，她的状态还不错。其实我的初衷是想让她受一些经典民乐的熏陶，提高她的审美，陶冶她的性情。至于以后，我还未想过会是什么样。但有一点，我认为这孩子的意志力在这里得到了很好的锻炼。她几乎是坚持了天天练琴，一般在一个半小时左右(当然中间少不了我的督促)。她悟性高，记忆好，一个曲子在她那里能很快掌握，并很好地弹奏出来，从中她感受到了音乐美的魅力。除了古筝，她还选择了美术启蒙A1班的学习，这里有她自己的喜欢。而每当她懈怠的时候，我总会鼓励她、告诫她：不管学什么，要学有所成，都必须付出艰苦的劳动，苦尽才甘来!我时常跟她念一句口号，那就是：世上无难事，只怕谢艺珂!我鼓励自己和女儿一起坚持，其实有时候家长的坚持就是孩子的坚持!所幸的是，她坚持了下来并将坚持下去!
平时生活中，我比较留意她的言行举止，一旦发现问题我会及时加以疏导，给予纠正，防微杜渐嘛!我常以一些生活中的事例，讲给她一些做人的道理，好让她早日养成了良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。比如早睡早起，爱整洁，讲卫生，做事认真;讲文明，懂礼貌，知荣辱，有爱心，重情义，诚实善良，知错即改等等。习惯一经养成，孩子必将终生受益。
经过一年的幼儿园生活，珂珂现在很懂礼貌，每天珂珂会主动向爸爸、妈妈、老师、小朋友等问好。也很能干，能帮爸爸、妈妈干一些力所能及的事情。有时，我会叫她帮我拿本书或者其它小东西;有时，也会让她和我一起扫扫地、擦擦桌子，让她从小养成爱劳动的习惯。有时，还与珂珂做一些互动游戏，提高她的动手操作能力。不要把电视当“保姆”。有时，我们也会让她看一会儿电视，但每次都给她约定好关电视的时间，现在珂珂一到时间会准时关电视，也许她是为了下次还能看电视吧。此外，我决不为孩子护短，也不用暴力“征服”孩子。家长的护短，会导致孩子从此走向歪路，甚至会导致他走向犯罪，因此，我觉得每一位家长都不要小看这一点。
同时，我还认为对小孩的表扬的方式 “实虚”要适度。对孩子的评价应该是公正、准确的。但是，表扬作为教育孩子的一种多功能手段，在具体运用中可以有一定的灵活性，即在坚持实事求是的前提下，允许有一点“虚”内容。这里的“虚”主要指的是两个方面：第一，是对事实的适度夸张。例如，孩子纯粹是因为好玩，挥着扫帚在院中“扫地”。爸爸妈妈明知如此也不必道破，应及时表扬他爱劳动的行为，这种夸张有利无害，因为它既是对孩子正确行为的肯定，又可以让孩子知道，劳动是一种美德。第二，是对孩子将来的期望。例如孩子的美术作业并不好，幼儿园每次作画，孩子总有自卑感。爸爸妈妈可以这样说：“你现在还没掌握方法，以后只要按老师要求认真去画，肯定会画得很好!”这种鼓励尽管超越现实，但对孩子来讲是必不可少的，关键是要把握好表扬中“虚实”的程度。因此，在含有虚的内容的表扬中，应该注意三点：一要有利于增进孩子自信心;二要不脱离实际;三要给孩子指明前进的方向。
电视课堂亲子共成长观后感 篇五
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