染雾放牛班的春天观后感 篇一
《放牛班的春天》是一部法国电影，讲述了一个位于偏远乡村的特殊学校的故事。影片通过描绘学校里一群行为有些问题的学生和他们的音乐老师之间的互动，展现了希望与温情的力量。观看这部电影后，我深受感动，对教育的意义和人性的美好有了更深刻的认识。
首先，这部电影通过学校里的音乐教育展示了音乐在人们生活中的重要性。学校的音乐老师克莱门特先生以鼓励和启发的方式教导学生们音乐知识和技巧。他相信每个孩子都有自己的才能和潜力，只需要找到适合他们的方式来发掘。通过音乐，学生们找到了自己的兴趣和激情，获得了自信和快乐。这让我意识到，音乐教育不仅是为了培养音乐人才，更是为了激发孩子们的创造力和表达能力，帮助他们成为更全面发展的人。
其次，这部电影也呈现了教育的真正意义。在学校里，克莱门特先生不仅仅是一个音乐老师，更是学生们的朋友和倾诉对象。他用耐心和关怀去理解学生们的内心世界，并帮助他们面对困难和挫折。他相信每个孩子都值得被关注和尊重，而不仅仅是看到他们的问题和缺点。这让我想起了自己的老师，他们曾经给予我无私的帮助和支持，让我明白教育不仅仅是传授知识，更是为了培养学生的品格和价值观。
最后，这部电影也引发了我对人性的思考。学校里的学生往往被社会认为是“问题孩子”，但他们同样渴望被理解和接纳。克莱门特先生给予他们关爱和尊重，帮助他们找到了自己的位置和价值。这让我意识到每个人都有独特的生命体验和需求，我们应该以包容和理解的态度对待他人。在这个多元的世界里，我们应该学会接纳和尊重不同的个体，给予他们机会展示自己的才华和能力。
总之，《放牛班的春天》是一部感人至深的电影，通过展示教育的力量和人性的美好，让观众思考人与人之间的关系和教育的真正意义。我被这部电影的情节和角色深深吸引，也更加珍惜和感激身边的教育者和每一个与我相遇的人。希望这样的电影能够引起更多人对教育和人性的思考，为我们的社会带来积极的改变。
放牛班的春天观后感 篇二
《放牛班的春天》是一部法国电影，讲述了一个位于偏远乡村的特殊学校的故事。影片通过描绘学校里一群行为有些问题的学生和他们的音乐老师之间的互动，展现了希望与温情的力量。观看这部电影后，我深受感动，对教育的意义和人性的美好有了更深刻的认识。
首先，这部电影让我意识到教育是一个多元化的过程。学校里的学生都有各自的特点和问题，但他们同样有着追求梦想和成长的权利。克莱门特先生用自己的方式去理解和帮助每个学生，让他们感受到被尊重和关爱。这让我明白教育需要个性化的方法和关怀，每个学生都应该得到平等的机会去发展自己的潜力。只有这样，才能真正实现教育的公平和全面发展。
其次，这部电影也展现了音乐在教育中的重要性。学校里的音乐教育不仅仅是为了培养音乐人才，更是为了激发学生的创造力和表达能力。音乐可以帮助学生们发现自己的兴趣和才能，提升他们的自信心和快乐感。克莱门特先生用音乐来启发学生们的潜力，让他们在音乐中找到自己的归属感和自豪感。这让我认识到音乐教育是培养全面发展的人的重要途径，应该在教育中得到更多的重视和支持。
最后，这部电影也让我思考了教师的角色和责任。克莱门特先生不仅仅是一个音乐老师，更是学生们的朋友和倾诉对象。他用耐心和关怀去理解学生们的内心世界，并帮助他们面对困难和挫折。他相信每个孩子都值得被关注和尊重，而不仅仅是看到他们的问题和缺点。这让我想起了自己的老师，他们曾经给予我无私的帮助和支持，让我明白教育不仅仅是传授知识，更是为了培养学生的品格和价值观。
总之，《放牛班的春天》是一部感人至深的电影，通过展示教育的力量和人性的美好，让观众思考人与人之间的关系和教育的真正意义。我被这部电影的情节和角色深深吸引，也更加珍惜和感激身边的教育者和每一个与我相遇的人。希望这样的电影能够引起更多人对教育和人性的思考，为我们的社会带来积极的改变。
放牛班的春天观后感 篇三
看完《放牛班的春天》这部影片，我的心灵受到了强烈的震撼。感谢学校的安排，使我又受到了一次良好的师德教育。
四十八年前，主人公马修到一家学校担任学监，这个学校被成为池塘之底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最后的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。
这部影片采用了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱莫杭治后来成了指挥家(当然，他的成就是因为当年马修发现了他在音乐方面的天赋)，因为母亲病逝回家的时候，当年合唱团的伙伴佩尔诺来找他，给了他一本马修的日记。马修在日记中记载了这感人的一切。佩尔诺当时是个孤儿，总在周六的时候等在大门口，希望父亲会来接他。后来马修被学校解雇了，当他要登上汽车的时候，佩尔诺一路奔跑赶来，要马修带他走，马修先是拒绝，后来又不忍心，回来把佩尔诺带走了。佩尔诺的执着是有道理的，那天正好是星期六。
看完这部影片，我为哈珊校长的粗暴残忍而愤恨;为孩子们曾经不幸的遭遇而惋惜;为孩子们遇到马修而庆幸;为马修的善良真诚而感动;为杭莫治的改邪归正而释怀;为佩尔诺的执著坚守而欢欣。
我的记忆深处从此烙下了一个不可磨灭的情节：当马修神情黯然地离开学校大门时，收到了曾经是顽劣甚至邪恶的学生在卡片上写满了的思念与祝福，那一双双挥舞着的手诉说着
