染雾电影讲台深处观后感 篇一
《讲台深处》是一部让人深思的电影。它通过讲述一位老教师因病离世后，学生们为了纪念他而共同努力，展现了人性的善良和对教育的热爱。影片中的每个人物都给观众留下了深刻的印象，让人们重新思考教育的价值和意义。
首先，影片中的老教师是一个令人敬佩的人物。他用心灵感染着每一个学生，不仅教会他们知识，更重要的是教会他们如何做人。他以身作则，用自己的行动告诉学生们什么是真正的教育。他从不抱怨工作的辛苦，而是充满激情地付出自己的全部心血。他的教学方法也非常独特，他用生动的故事和有趣的实验吸引学生的注意力，让他们对学习充满了兴趣。他的教育理念也深深地影响了每一个学生，让他们明白了学习的真正意义。
其次，影片中的学生们也是非常可爱和努力的。他们不仅是老师的学生，更是他的朋友和家人。在老师离世后，他们为了纪念他，决定合作制作一部纪录片，展示老师生前的点滴。在这个过程中，他们互相支持，共同努力，展现了团结和友爱的力量。他们不仅学到了知识，更重要的是学会了如何相互关心和帮助。这些学生们的努力和成长让人为之感动，也让人对教育充满了希望。
最后，影片中的家长们也给观众留下了深刻的印象。他们对教育的重视和对孩子的关心让人感动。尽管有些家庭条件不好，但他们仍然努力支持孩子的学习，让他们有机会接受良好的教育。他们明白教育的重要性，愿意为此付出一切。他们的爱和关怀成就了孩子们的成长，也让观众深刻地认识到教育对一个人的影响。
《讲台深处》是一部温暖人心的电影，它让观众重新思考教育的价值和意义。它告诉我们，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格和价值观。它让我们明白，教育的真正目的是让每一个孩子都能够成为一个有责任心和爱心的人。通过观看这部电影，我深深地被教育的力量所感动，也更加坚定了我对教育事业的热爱和信心。
电影讲台深处观后感 篇二
《讲台深处》是一部让人思考的电影。它通过描绘一位老教师的故事，反映了教育现状和问题，引发了观众对教育的思考和反思。
首先，影片中的老教师给观众留下了深刻的印象。他是一位充满激情和耐心的教育者，用自己的行动诠释了什么是真正的教育。他不仅关注学生的学习成绩，更重要的是关心他们的思想和品德的培养。他教会学生如何思考和解决问题，鼓励他们发现自己的兴趣和潜力。他的教育理念和方法让人感到震撼，也让观众深思教育的真正目的和意义。
其次，影片中描绘了教育现状和问题。影片中的学生们面临着课业压力和升学压力，他们被迫背诵大量的知识，而缺乏真正的思考能力和创造力。他们的学习被束缚在教材和考试中，缺乏对生活和社会的真实理解。这种应试教育的现状让人深感忧虑，也让人反思教育应该是怎样的。
最后，影片中的家长们也给观众留下了深刻的印象。他们对孩子的教育非常重视，但有时候也存在着过分焦虑和期望。他们希望孩子能够取得好成绩，进入好学校，但却忽视了孩子的兴趣和发展。他们需要更多的教育理念和方法，来引导孩子健康成长，培养他们的独立思考能力和创造力。
《讲台深处》是一部很有启发性的电影，它引发了观众对教育问题的思考和反思。它告诉我们，教育不应该只是为了应付考试和升学，更应该培养学生的思维能力和创造力。它提醒我们，教育的目的是让每一个学生都能够成为一个有思想、有品德、有责任心的人。通过观看这部电影，我深深地认识到教育的重要性，也更加坚定了我对改革教育的信心。
电影讲台深处观后感 篇三
Stacey Bess（艾米丽万凯普饰）是一位有两个孩子的年轻母亲，她渴望成为教师。1987年大学毕业后，Stacey圆了自己的教师梦——但却是在流浪汉避难所里教无家可归的孩子。更糟的是，她只有一间教室，却要教六个年级。Stacey知道这是一项艰巨的工作，但她还是接受了。第一天上班的所见所闻给满怀信心的Stacey迎头泼了一盆冷水：所谓的教室是一间又脏又臭的棚户房，只有几本破烂不堪的书，一张桌子，几把几乎不能坐人的椅子，还有一窝「常住」的老鼠！那些营养不良、面黄肌瘦、又脏又没有教养的孩子对Stacey来说更是如同恶梦一般。
尽管Stacey有些灰心，但她的丈夫决定全力支持她，还主动到班里给孩子们讲课。在热心学生Maria（帕奥拉安第诺饰）的帮助下，Stacey对教室进行了一番美化。65岁的老流浪汉Nelson也加入进来，成为Stacey的「助手」兼「美术老师」。一位好心的学区负责人向Stacey提供了上课用的书桌、椅子和教材，甚至将自己家中的钢琴捐给她。在粉饰一新的教室里，Stacey鼓励孩子们分享个人故事，帮助他们战胜对生活的恐惧。学生们和他们的家长全都被Stacey的真诚所感动，而Stacey也下定决心——这辈子她不会再去第二个地方教书。
通过上面的学大的专家精心的为大家准备的关于课外必看之励志电影—讲台深处电影介绍和影评的一些资料，我们知道教师的一生都默默地奉献给了学生。
电影讲台深处观后感 篇四
现在的学生有朝气，有个性，有热情，对于教师的要求也是多方面的，对环境视听各方面的变化也是非常敏感的。教师在课堂上的着装从视觉上影响着学生的精神状态，进而影响到课堂的效果。所以教师应该随着时代的发展和进步不断地从各方面提高自己的素养，以适应教育发展的要求。普鲁塔克曾经说过：“儿童不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种。”学生是“生活世界”中的人，“学生各不相同，他们不会同样地成长起来”，在新课程的理念下，教师就必须帮助不同的孩子以一切可能的形式去实现他自己，使他成为发展与变化的主题，实现孩子自己的理想。
教师的专业成长离不开教师的自我反思、自我修炼。美国学者
波斯纳曾十分简洁的归纳出教师的成长规律“经验+反思=成长”。反思是人自我觉悟的过程，是自我提升的过程。在当前教师专业研究和教师教育实践中，造就“反思型教师”已成为人们的共识。教师首先要反思的是自己的教育观念，结合具体的教育教学过程，回答自己是怎样看待学生的，如何设计和分解教学目标、怎样处理知识与能力、知识与品德等方面的关系，甚至要思考自己与课程的关系。通过对这些内容的反思，才能逐步形成自己的教育思想。其次是要反思自己的教育思维方式。思维方式是支配行动的重要因素，我们怎样思维，就会怎样行动。在处理教育思维的方式上，我们往往会在不知不觉中犯错误：犯单一性思维、封闭型思维、客体性思维等等方面的错误。反思就是要超越其局限，确立复杂性思维、开放性思维、主体性思维，方能切实实现教育教学的丰富价值。反思贵在坚持，适时总结，时时反思，持之以恒，才能体会到反思的作用。反思要有深度，要注意把握问题的核心和实质，突出观念和思维方式的反思，有助于反思的深刻性。反思，还需要行动，在行动中研究，在行动中成长。作者向每一个读者提出了“在研究的状态下工作”这样的要求，我想，这就要求我们学会在反思和实践中思考，在反思和批判中成长，把自己的每天的教育生活当作一种学术行为——始终以一种研究和探索的心态对待自己的工作，让自己获得真正的专业提升。
“修炼自己的声音，让它美妙动听；修炼自己的语言，让它妙趣横生；修炼自己的眼睛，让它传神丰富；修炼自己的表情，让它神采飞扬……”修炼是一种对完美的追求，修炼是一种对卓越境界的追求，是一种自我提升的策略，是教育之真、之善、之美的`内在要求，是领悟“教育人生”的必由之路。
电影讲台深处观后感 篇五
说实话，就算是现在社会的透明化，对教育的公开化，大家依然有如此的性别偏见。大家也看到幼儿若是长时间接触女性老师，会对男孩子造成较大的伤害。所以教育部也是加大了对幼儿园男教师的师资投入，可以说是非常明智的。
小班的孩子还小，他们的吃、喝、拉、撒、睡等每一个细小的环节都需要老师的帮助，这些琐碎而细微的事情，看似只有细心的女性才能做得到，男老师可能更关注的大的方向。但是大家错了，有爱心的男性老师不在少数。我们幼儿园目前就有两位男性幼儿老师，工作做得都相当不错。
关于小班的代课，小鱼哥哥还是有话想说的。孩子们的理解力差，好奇心又特别强，而且好动性更是强，所以每每在活动授课的时候，孩子们总是乱跑乱动，甚至大喊大叫，这都不是事儿。老师要做的就是足够耐心的引导，繁琐地给孩子们讲道理，把老师内心的爱分发到每一个孩子那里，让孩子们能感受到孩子是真正的爱他们，保护他们的。
男老师实际上在管理孩子上，还是有一定的优势的。毕竟是男性，讲话有权威性，而且有震慑力，孩子们还是比较听话的。我们班的孩子，一旦换成别的女老师来代课，孩子们立刻就翻了天，但是当我上课时，孩子们都特别听话。
其实并不见得我有多么严厉，而是我有足够的头脑，去和孩子们打成一片。每一次活动，我都耐心安排，开创新的活动和游戏，让孩子们能感受到每一天的变化。正因为有了这样的变化，每次孩子们活动时，都会好奇地跑来问我，今天又有什么好玩的活动。这点是我希望看到的。因为孩子们来幼儿园变成了对课程的一种期待，是非常有必要的，不仅增进了老师与孩子的感情，更重要的是培养了孩子对知识的求知心理。
幼儿还小，我们给予他们的并不仅仅是一味地关怀和爱，我们也要给予严厉，并帮助他们塑造他们的性格。所以，恩威并施，这是幼儿老师必须具备的能力。
