染雾自由作家观后感 篇一
近日，我在电影院观看了一部名为《自由作家》的电影，这是一部讲述了一个自由作家的故事。电影通过深入细腻的情感描写和精彩的剧情，给观众带来了深刻的触动和思考。
影片以主人公杰克的视角展开，他是一个富有才华的自由作家，一直在为自己的小说努力奋斗，却因为生活的压力而不断放弃自己的梦想。他的内心始终充满了挣扎和矛盾，既渴望追求自由，又害怕面对失败和孤独。在一次偶然的机会下，他结识了一个自由奔放的女孩，她的坚持和勇气激励着杰克不再停下脚步，继续追逐自己的梦想。
整个影片充满了对自由的探索和追求，通过杰克的经历，引发了我对自由的思考。自由并不仅仅是指人们对外界的束缚和压力的解脱，更是指内心的解脱和追求。在现实生活中，我们常常受到各种各样的限制和束缚，无论是来自他人的期望，还是来自社会的压力，都会让我们感到沉重和无助。然而，只有勇敢地面对这些限制，解放自己内心的束缚，才能真正实现自由。
影片中的杰克经历了种种困境和挫折，但他始终没有放弃对自由的追求。他用笔耕耘，不断创作，最终成为了一名成功的作家。这给了我很大的启示，即使在困境中，我们也不能停止努力和追求。只有坚持不懈地追逐自己的梦想，才能获得真正的自由和满足。
此外，影片还通过杰克和女孩之间的爱情故事，展现了自由与责任的关系。自由并不意味着不负责任和放纵自己，而是要在追求自由的同时，承担起自己应尽的责任。在影片中，女孩以她自由奔放的个性和对杰克的支持，成为了他生活中的一股力量。她的出现让杰克明白，自由不仅仅是为了自己，更是为了能够更好地与他人相处和分享。
通过观看《自由作家》，我深刻地体会到了自由的真正含义和价值。自由并不是一个简单的词语，而是需要我们用行动去追求和实践的。只有在追求自由的道路上坚持不懈，才能找到真正属于自己的自由之路。
自由作家观后感 篇二
最近，我观看了一部名为《自由作家》的电影，这是一部关于自由和创作的故事。电影通过主人公的经历，探讨了自由与创作的关系，给观众带来了深刻的思考。
影片以主人公杰克的视角展开，他是一个自由作家，一直在为自己的梦想努力奋斗。他追求着内心的自由，并通过写作来表达自己的情感和思想。然而，他却面临着各种各样的困境和挑战，包括生活的压力和对自己才华的怀疑。在这些困境中，他不断探索和追求自己的创作之路，最终实现了自己的梦想。
通过观看这部电影，我深刻地体会到了自由与创作的关系。自由是创作的源泉，只有在自由的状态下，才能真正发挥自己的才华和创造力。自由让我们摆脱了外界的限制和束缚，能够更加自由地表达自己的思想和情感。同时，创作也是实现自由的一种方式，通过创作，我们可以将内心的想法和情感表达出来，获得内心的满足和自由。
影片中的杰克用自己的创作才华追求着自己的梦想，这给了我很大的启示。无论面对怎样的困境和挑战，我们都不能放弃对自由和创作的追求。只有坚持不懈地追寻自己的梦想，才能最终实现自己的自由和满足。
此外，影片还强调了自由与责任的关系。自由并不意味着放纵和不负责任，而是要在追求自由的同时，承担起自己应尽的责任。在影片中，杰克通过创作表达自己的情感和思想，同时也要面对自己的家庭和社会责任。这提醒了我，创作的自由是需要在责任的基础上来实现的，只有在承担责任的同时，我们才能真正享受到自由带来的快乐和满足。
通过观看《自由作家》，我对自由和创作有了更深入的理解和思考。自由是一种追求，是一种内心的解脱和满足。而创作则是实现自由的一种方式，通过表达自己的情感和思想，我们能够找到真正属于自己的自由之路。
自由作家观后感 篇三
自由作家观后感
品味完一部作品后，相信大家有很多值得分享的东西吧，需要好好地对所收获的东西写一篇观后感了。那么我们该怎么去写观后感呢？下面是小编为大家收集的自由作家观后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教育学课上，老师给我们看了关于社会教育的电影《自由作家》，它根据真实故事改编，涉及到种族歧视和种族暴力的问题，是一部催人泪下的励志片。
片子讲的是一个把自己的爱和青春都奉献给了教育事业的女老师和她的孩子们的感人故事。这是一段发生在种族歧视严重和社会阶层等级观念强烈的大背景下的震撼心灵的改变。
他们，一群特殊的孩子。他们每天为生存战斗，为活着奋斗。对他们来说，活着就已经是大幸。他们饱受歧视，压迫与残害。在他们的世界里，枪杀，抢劫，毒品，暴力都是在平常不过的事情。在他们的生存法则中，武力就是一切。他们只懂得以牙还牙，以血还血。他们用仇恨的眼光看着这个世界，他们仇恨一切，包括他们自己。他们认为他们是被社会抛弃的人，因而他们理所应当地抛弃社会。同时，他们又是一群再普通不过的孩子。他们渴望爱与尊重。他们看似步入社会已久，各个人生经历丰富，却是各个单纯善良。只要给他们爱与尊重，多大的伤害他们都可以原谅。
在这场心灵的自我救赎与被救赎的战斗中，每个人都遭受到了巨大的困难。一下子，生活的秩序被打乱，孩子们出于自我保护本能，排斥着改变，排斥又渴望着关爱与尊重。对他们来说，格女士是太阳，他们想要靠近她汲取温暖，又害怕太过靠近，而被烧得灰飞烟灭。他们怯生生地仰望太阳，踌躇着不敢前进。他们是多么想要得到关爱啊！而欺骗，背叛，这些每天都在上演。命运给了他们残酷的教训。种族歧视是他们灾难的源头。他们憎恨社会，憎恨白种人。他们想要去接受格女士，又怕受到更大的伤害。在这心灵的纠结折磨中，他们遇到了人生的难题。不仅仅是是否接受格女士，而是是否要接受社会，是否要改变自己。而令人钦佩的格女士，满怀热情来到这个学校，一心想要消除种族歧视，使教育达到真正的公平，却受到学生们强烈的反击。可这能怪孩子们吗？社会教给了他们这些，他们在命运中沉浮。对他们来说，每天都是毕业日，他们随时准备拿起书包走人。他们今天呆在学校，明天还是会一无所有地出去。那么要学习干什么呢？他们连作为人最基本的尊严都没有。善良的格女士，面对学生们声泪俱下的控诉，除了无力，她还能做什么？不，她更加明白了她要做什么。她将更加爱这些学生，因为他们每个人都是英雄，每天都是英雄。她将更加坚定自己未来的人生方向。她将帮助，陪伴他们去创造自己的人生，用自己的行动来获得别人的尊重。在这期间，她遇到了很多很多困难，来自家庭，同事，方方面面。可她从不退缩。在她身上，我真正看到了永不言弃，“想要做的事就一定做到”的奇迹。
片中有很多值得我们学习的地方，特别是格女士。她身上有着生命的激情，这是我们大多数人身上尤为缺失的。很多人觉得一件事可能做不到时就已经下定义做不到了，格女士的丈夫也是如此。但格女士不是这样的，驱使她的是生命的激情，是她对教学工作的'热爱。她跨过部门主管直接找当权者使自己拥有充分的自由来教导203班；她兼两三分职赚钱来带领学生去旅行增长见识；她给学生倾诉的机会，让他们敞开心扉；她请来了年迈的《安妮日记 》作者给大家上一堂关于生命的课程；她主导大家编写《自由作家》来证明学生们存在的意义。等等。她一次一次证明“Ican”。她坚强，执着地追求自己想要的。父亲开始的不支持，让她这个一直没有让父亲失望的完美女儿伤心不已。丈夫在她毫无预料的情况下离她而去，她依旧勇敢地接受现实。生活本身就是不完美的。孩子们每天面对生命的威胁，面对别人的鄙视羞辱，她也要面对工作、家庭的压力。但生活还是要继续的，不是吗？她要给孩子们带来光明。她只能一次一次地证明他们相信的。他们的心灵是那么的脆弱，如玻璃般易碎，不能再受伤害。她不能抛弃他们，她要证明他们是优秀的，他们不会遭到抛弃。孩子们也是那么的令人钦佩。我很难想象生活在那样一个世界里，他们还能保持善良。生活在今天的我们，也总是抱怨生活，总是有诸多不满意，好像总觉得有人欠了自己一样。而他们，被亏欠了很多。他们只是孩子啊！一出生便被赋予了不公平。他们要目睹家人、朋友受到莫名的伤害，他们自己每天受到生命的威胁。全班90%以上目睹过亲人或朋友的死亡，不少的人是帮会成员或进过监狱或进过难民营或进过教化所。对他们，生活是件多么残酷的事情。然而，在这种情况下，他们还能够做回自己，做正确的事，他们的心灵是多么的强大！
当然，孩子们的成长离不开格女士无悔的帮助与付出。格女士是个非常优秀的老师，如她父亲说的，“不可多得的好老师”。她清楚地知道孩子们需要什么，她给了他们最需要的爱与尊重。同时从孩子们的实际情况出发，为他们购买能够引发他们共鸣与思考的图书，充分调动了孩子们学习的兴趣。她的课新颖有趣，自由欢快。孩子们各抒己见，发表自己的看法。举行各种辩论赛，讲座。带着孩子们募捐，为自己的追求而努力。带他们参观博物馆，从犹太人的苦难史中接受生命的洗礼，懂得珍爱生命。仔细想想，格女士成功地帮助了这群孩子，不仅仅是因为她的善良与责任感，也与她深谙教育之道密不可分。对将来要从事教师职业的我来说，确实有很大启发。我们要给予孩子足够的爱与尊重，孩子都是非常敏感的，谁喜欢他们，谁不喜欢他们，他们能够一下子感受出来，并以牙还牙。而懂得教育的规律，充分调动学生学习的兴趣，让他们主动学习，更是当一个好老师的必要条件。课堂上能够学到的东西是有限的，实地考察，体验式教育是非常可取的。当然，最重要的学习莫过于作为一个“人”的学习。能学到的知识是有限的，而一些人生的经验与道理却是永恒的，因而要注重学生的品德教育和情感教育。
最后我想说，要想做到不偏不倚、不离不弃、一直坚持，这需要太大的勇气与毅力。在各种因素的影响下，没有几个教师不会动摇。所以，对教师来说，坚持才是最不容易的事情。所以，即将去支教的我们应该认真思考如何与学生沟通，融洽相处，或许这过程中难免会遇到难题，难免在心里想过要放弃，但在我们看完这部电影后，应该知道，教育，贵在坚持！
