染雾电影《三傻大闹宝莱坞》观后感 篇一
《三傻大闹宝莱坞》是一部令人难以忘怀的电影。这部电影以幽默诙谐的方式，讲述了三个大学生的友谊、追求梦想的勇气以及对传统教育体制的质疑。影片中的情节紧凑，情感真挚，给观众带来了深深的触动。
首先，这部电影展现了真正的友谊。三个主要角色——Rancho、Farhan和Raju——是从大学时期开始结下了深厚的友谊。他们互相扶持、鼓励和帮助，共同面对生活中的困境和挑战。他们在彼此身上找到了真正的支持和理解，这种真诚的友谊让人感动。这也提醒了观众们，真正的友谊是无私的，不论面临怎样的困难，我们都能从朋友那里得到力量和支持。
其次，电影中的主人公Rancho展示了追求梦想的勇气和决心。他追求的不是金钱和地位，而是对知识的热爱和对学习的追求。他敢于挑战传统教育体制和权威，坚持自己独特的学习方法和理念。他的勇气和决心激励着观众，让我们明白追求梦想需要付出努力和勇气，不要被外界的期待和限制所束缚。
最后，电影对传统教育体制进行了有力的批判。影片中揭示了教育体制中存在的问题，如过度注重分数和升学率，忽视了学生的兴趣和创造力。电影通过故事中的情节和对话，向观众传达了对自由、创新和实践教育的呼吁。这让观众们开始思考，传统的教育体制是否真的能够培养学生的全面发展和个性，以及如何改变现状。
总之，电影《三傻大闹宝莱坞》是一部富有启发性和感人至深的作品。它通过幽默和温情的叙事方式，展现了真正的友谊、追求梦想的勇气和对传统教育体制的质疑。这部电影不仅仅是一部娱乐片，更是一部引人深思的作品，给观众带来了深刻的思考和启发。
电影《三傻大闹宝莱坞》观后感 篇二
《三傻大闹宝莱坞》是一部深入人心的电影，它以幽默和温情的方式，探讨了教育体制的缺陷，传递了对人性的理解和对梦想的追求。
首先，这部电影通过描绘主人公Rancho的形象，对教育体制进行了有力的批判。Rancho是一个天资聪颖的学生，但他对传统教育的反感和对实际应用知识的追求使他与学校的规定和老师的期望格格不入。电影中的一幕幕情节展示了传统教育体制的刻板和僵化，以及它对学生个性和创造力的压抑。这让我们开始思考，教育是否应该只关注分数和知识的灌输，而忽视了学生的兴趣和发展。
其次，电影中的主人公们追求梦想的勇气和决心给观众留下了深刻的印象。无论是Rancho的对知识的热爱，还是Farhan对摄影的执着和Raju对家庭的责任感，他们都勇敢地追求着自己的梦想。这让观众们意识到，追求梦想需要付出努力和勇气，而不是被社会的期待和压力所束缚。这也激励着观众们去追求自己的梦想，不拘泥于传统的观念和限制。
最后，电影中展现的友谊和情感让观众们感到温馨和感动。Rancho、Farhan和Raju之间的友谊是无私和坚固的，他们互相扶持、鼓励和帮助。这种真挚的情感让人们明白，友谊是无价的财富，是人生中最重要的支持和力量来源。这也提醒着观众们，与朋友共同面对困境和挑战，我们能够更加勇敢和坚强。
总之，电影《三傻大闹宝莱坞》不仅仅是一部娱乐片，更是一部发人深思的作品。它通过幽默和温情的叙事方式，探讨了教育体制的缺陷，传递了对人性的理解和对梦想的追求。这部电影让观众们思考教育的本质和意义，以及如何勇敢地追求自己的梦想。
电影《三傻大闹宝莱坞》观后感 篇三
对成功的期望是人的本能，而有多少人追求了卓越呢?追求卓越，成功往往会赶上你!这耐人寻味的一句话，让我对这部印度电影——“三傻大闹宝莱坞”久久不能忘怀!
悠扬的音乐引出了那华丽的篇章。影片从三个人寻找兰彻开始，回忆起和兰彻在一起的大学时光。兰彻刚进学校时，开始不被重视;而他用巧妙的电学实验惩罚了学长——那个歧视他的人。兰彻活学活用，最后成功以优异的成绩毕业。他和一个同学打赌：看十年后谁的成就大。兰彻不只是为了学习而学习，灵活地运用身边各种常识和他所掌握的知识进行创造发明。而那个同学只知道死啃书本知识。在当时，两个人的成绩不相上下，而十年后，影片以一种极其有趣的方式见证了兰彻的成功。
这部电影深深地震撼了我。为什么兰彻会有如此大的成就?应该是永远追求卓越的精神，往往成功会离你不远!在所有同学都屈服于学长，点头哈腰时，兰彻运用所掌握的电学常识，隔了一道门就电击了学长;当所有学生都在拘泥于背公式，读课文时，兰彻边做实验边理解知识;当同学们都讨厌机械学，抱怨没有好专业时，兰彻正专心地投入到发动机的试验运行中……这就是兰彻的过人之处，他会活学活用，运用各种常识解决身边的`实际问题。他爱好机械，并用自己的方式理解机械。他会用最简洁的关系来概括齿轮传动等繁琐的公式。这些都是他追求卓越的关键所在。在此过程中，他收获了四百多项科学专利，而成功已经悄悄地降临在他的身上，在他运用的时候，在他理解的时候，在他喜爱的时候，在他追求卓越的时候!
大家都知道不读死书，不做书呆子。而学习的真正方法是活学活用，学以致用。二战时期，美国用‘弹指虾原理’大败德军主力潜艇;张衡运用地震波发明了地动仪名扬四海;德国工程师赫尔曼根据同性相斥的原理最早研制了磁悬浮。他们都是运用所掌握的知识常识等，巧妙应用，为人类发明创造了最用价值的东西。我们也不能只是为了学习而学习，应该像兰彻那样，灵活运用自己所学的知识，不懈的追求卓越，才能成为有用的人!
电影《三傻大闹宝莱坞》观后感 篇四
《三傻大闹宝莱坞》片中的三个主人公——兰彻、来俱、 主要展示了三位普通印度学生的成长故事。男主角兰彻是电影的核心角色，他出身贫贱，但天赋过人，在机械学上有极高的天赋，但兰彻的人格魅力才是这个角色成功的关键。 其中有一段是我印象深刻：那是一节机械理论可，当老师问学生什么是机械时，兰彻在笑，老师便让他回答，他说机械就是一切省时、省力的东西，比如拉链啊等，他说了很多，但是却比书本上的好理解，但老师并不买账说：“如果他想及格的话最好按照书上的背”。然后老师又叫了一位同学，这位同学将书上的概念很熟练的背了下来，老师相当满意，然后由于兰彻对老师说：“我也只不过是奖复杂的东西简单化了，表达的意思是一样的”。他便被清出了教室，最经典的是回来后他以牙还牙，给老师上了一课，用很长的一句话说了一样东西：“书”。老师说：“那你为什么不简单点说呢”?他说：“刚试了，没用”。这样让人感到了他的机智，也让人反思为什么只有按书上的说才算是对，才能及格，才能算得上是好学生?到底什么才是好的教育?
当一个同学由于压力，选择自杀后。兰彻找到了校长毅然提出了他对学校教育的一些意见，他认为学校应该对真真意义上的成功给一个正确的定义，名次是不代表什么的，他不满意这种填鸭式和等级式的教育制度 ，结果他遭到了校长的惨骂……他也曾成绩垫底，也曾拿过第一，但这对他来说都是虚的，他最看重的活学活用，片中就有很多关于他对知识的活学活用来反抗或是来救人的场面。片中兰彻达斯有一个招牌动作——用右手砸砸左胸小声告诉自己“一切顺利”——因为有时候心是很脆弱的，它需要我们的安慰来使它变得坚强!兰彻主张让人们干自己喜欢干的事情反对逼迫式的学习方式，通过兰彻在片中的表现总是让人会产生一系列的反思。
从这部片反思，来看看中国的教育制度：中国的应试教育， 难道还要继续?教育越改越牛，分数无比重要，90后各类“门”事件层出不穷，这就是教育体系的悲哀，或者，也将是我们民族的悲哀!我们需要的人才呢?“钱学森之问”就是对中国教育的一种质疑!我们 已经经历高考，我们已没有那份冲劲。我们干着自己喜欢或者不喜欢的事情，但试问：“有多少人在做自己不喜欢的事?又有多少人在做自己喜欢的事?”我们不一定在找自己喜欢干的事情， 而更多的是在向稳定的高收入走去，我们不可能是开国功臣，可能由于社会的“规矩”和“潜规则”，我们 碌碌无为一生即可。也许真的是这样：物质越来越丰盛，精神越来越空虚，枷锁一重又一重。儿时的梦想越来越远，活着就像行尸走肉。
最后，这部电影触及到了一些社会现实，就是在学生自杀后兰彻找校长谈话的那次所影射出来的：包括印度的高自杀率、人才流失、学校死记硬背的教育方法及社会分工的单一和就业选择的匮乏。印度所面对的这些社会问题和中国颇有交集，这也是为什么我这个也曾深切体会
过“千军万马过独木桥”升学压力的中国观众会颇感共鸣。片中最后还有一个场景也是让人很感动：当兰彻帮莫纳接生了孩子后，一直对兰彻深恶痛绝的校长“病毒”在暴雨积水中语重心长地劝戒他“你不可能总是对的”。这也是两方面的改变，校长变了，兰彻也会更加稳重。影片最后以大团圆结局……(虽然早知道会是这样，但还是很高兴)
希望大家都看看，思考思考……
