染雾幼儿园教师心得体会 篇一
从教多年来，我深深感受到了幼儿园教师这个职业的独特性和重要性。作为一名幼儿园教师，我们肩负着培养和教育下一代的责任和使命，这是一项充满挑战和乐趣的工作。在与孩子们相处的过程中，我深刻体会到了教育的真谛和幼儿园教育的特点。
首先，幼儿园教育注重培养孩子的兴趣和爱好。幼儿园是孩子们接触到的第一个学校，我们要以培养孩子的兴趣为基础，让他们在愉快的氛围中学习和成长。我经常观察孩子们的兴趣爱好，根据他们的特点和需求，制定个性化的教学方案。例如，对于喜欢音乐的孩子，我会组织音乐活动，引导他们发展音乐才能；对于喜欢绘画的孩子，我会提供丰富的绘画材料和创作机会，激发他们的想象力和创造力。通过这样的方式，我能够激发孩子们的学习兴趣，让他们在快乐中学习。
其次，幼儿园教育注重培养孩子的综合能力。幼儿园是孩子们基础教育的重要阶段，我们要注重培养孩子的语言、思维、动手能力等综合能力。在教学过程中，我注重培养孩子的语言表达能力，通过讲故事、唱歌、朗读等活动，让他们积累词汇量和提高语言表达能力；同时，我注重培养孩子的动手能力，通过手工制作、绘画等活动，让他们动手动脑，培养他们的创造力和实践能力。通过这样的方式，我能够全面培养孩子的各项能力，使他们在日后的学习和生活中更加自信和独立。
最后，幼儿园教育注重培养孩子的社交能力。幼儿园是孩子们接触社会的第一个平台，我们要注重培养孩子的社交能力和合作精神。在班级管理中，我注重培养孩子的团队意识，通过小组活动和合作游戏，让他们学会与他人相处和合作；同时，我注重培养孩子的情商，通过情绪管理和冲突解决等活动，让他们学会理解和尊重他人的感受。通过这样的方式，我能够培养孩子的社交能力，使他们在日后的社会交往中更加融洽和自信。
作为一名幼儿园教师，我深感自己肩负着重要的责任和使命。通过培养孩子的兴趣爱好、综合能力和社交能力，我能够为他们的成长和发展做出积极的贡献。同时，我也在和孩子们相处的过程中得到了很多乐趣和满足感。我相信，只要我们用心去教育和关爱每一个孩子，他们一定能够茁壮成长，成为社会的栋梁之才。
幼儿园教师心得体会 篇二
幼儿园教师是一份充满挑战和乐趣的职业。多年来，我一直在幼儿园从事教学工作，积累了一些心得体会。在这里，我想分享一下我对于幼儿园教师工作的理解和感悟。
首先，幼儿园教师要有良好的教育理念和职业素养。教育是一项伟大而神圣的事业，幼儿园教师要有正确的教育理念和行为准则。我们要以儿童为中心，注重培养孩子的个性和特长，关注他们的全面发展。同时，我们要有高尚的师德，以身作则，做孩子们的良师益友。只有这样，我们才能够真正发挥教育的作用，为孩子们的成长和发展做出积极的贡献。
其次，幼儿园教师要有丰富的教学经验和教育方法。幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段，我们要运用科学的教育方法和手段，激发孩子们的学习兴趣，提高他们的学习能力。在教学过程中，我们要注重培养孩子的动手能力和创造力，通过各种活动和游戏，让他们在实践中学习和成长。同时，我们要注重培养孩子的思维能力和创新意识，通过启发式教学和思维导图等方法，让他们学会思考和解决问题。只有这样，我们才能够真正激发孩子们的潜能，让他们在学习中快乐成长。
最后，幼儿园教师要与家长保持良好的沟通和合作。家庭是孩子成长的第一课堂，家长是孩子的第一任教师。我们要与家长建立良好的互动和合作关系，共同关心和教育孩子。我们要及时向家长反馈孩子的学习和成长情况，与家长共同制定教育目标和计划。同时，我们要积极参与家长会和亲子活动，与家长共同营造良好的教育氛围，为孩子们的成长提供更好的支持和帮助。
总之，作为一名幼儿园教师，我们要以身作则，做孩子们的良师益友；我们要注重教育方法和手段，激发孩子们的学习兴趣；我们要与家长保持良好的沟通和合作，共同关心和教育孩子。只有这样，我们才能够真正发挥教育的作用，为孩子们的成长和发展做出积极的贡献。我相信，只要我们用心去教育和关爱每一个孩子，他们一定能够茁壮成长，成为社会的栋梁之才。
幼儿园教师心得体会 篇三
幼儿园教师心得体会
这次我有幸参加了基层幼儿园教师培训班，在这三天的培训中，我们聆听了县幼儿园领导的精彩讲座。县幼儿园的领导以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，观摩了许多幼儿园骨干教师的课，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走？作为教师又该如何做？面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21世纪飞速发展的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，面对不断更新的教育观念，面对发展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师，只有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。
这次基层幼儿园教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
一、广泛学习科学的教育理论。
县幼儿园园
幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。
教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的`爱。
二、学习技能技巧，提高个人能力。
这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干教师学习，我们获得了很大帮助。
康东芳老师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里，简单的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源，成了孩子们游戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸比赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。
白娟老师结合她自己幼儿园美术教育实践，给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有很多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。
罗红梅老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示，她结合舞蹈实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野，把握最新教学动态。
通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。 有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。
三天的幼儿教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。
为基层创办幼儿园提一点建议：
1、 幼儿教育基本以活动为主，我认为必须配备专用的幼儿活动场所。
2、提供一些适合幼儿身心发展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。
3、适当的给幼儿提供一些课外读本。
4、我认为每个幼儿园必须配备一名专业的幼儿教师。
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每年的九月份是新生入园的季节，清晨，常常会看到这样的情景：新入园的幼儿哭喊着不愿入园，他们紧抱着大人的腿，或拼命的撕扯着大人的衣服，躲闪着老师伸出的双手，仿佛老师是吃人的怪物。幼儿离开家庭，走进幼儿园，由于环境的变化，容易出现依恋家人、不愿入园、情绪低落、紧张、、焦虑、害怕、胆怯、不合群、注意力不集中等“不适应症”，那么，如何让幼儿尽快适应新环境呢？
一、做好新生入园的接待工作
“良好的开端是成功的一半”，入园第一天的接待工作是关键中的关键。
入园第一天的孩子，心情往往会很紧张，甚至害怕，会紧紧地拉着妈妈的手不放松，这时的教师要以和蔼可亲的笑脸迎接幼儿，亲切的摸摸孩子的头，脸或者亲亲他、抱抱他，让幼儿感觉到老师很喜欢他，这样紧张会消除很多的。
二、找准哭因，因人施教，对症下药
面对幼儿不停的哭闹，有的教师可能会不知所措，无计可施，我觉得对待幼儿啼哭的办法就是要因人施教，对症下药。
由于性格、家庭教育的不同，幼儿啼哭的原因、情况也尽不相同。这就要采取相应的方法来止住幼儿的哭泣。那些性格内向的孩子，因对环境陌生、不适应集体生活而哭闹的幼儿，哭起来声音往往较小，低声哭泣，教师应多注意在行动上亲近他，给他以安慰、满足他的社会需要，让他熟悉集体成员，感受集体生活的乐趣。
三、适当的精神鼓励激发幼儿入园的积极性
新入园的幼儿年龄虽小，但他们的自尊心、好胜心都较强。针对这一特点，教师及时给幼儿适当的精神鼓励，会大大增强教师的吸引力，诱惑力，幼儿对教师依恋情感会更强。幼儿入园的主动性、积极性也会随之提高。
如：对入园不哭闹的幼儿，在他们的小脑门上贴上聪明豆，或者给他们一朵小红花以示鼓励。最后，教师对入园活动进行小结，大张旗鼓的表扬按时入园、不哭闹的幼儿。这样，不仅给其他幼儿树立了榜样，而且，融洽了师生之间的关系，同时也增进了幼儿对教师的依恋。
总之，幼儿教师要具备一颗博大的爱心，包容之心，对待幼儿要亲切、有耐心，精心准备与幼儿的每一个活动，努力缩小与家园之间的距离，增进师幼之间的感情，取得家长的信任与配合，就能使幼儿逐渐喜欢幼儿园，尽快适应幼儿园的生活
