学习魏书生班级管理经验心得体会(优质3篇)

时间:2018-08-01 06:27:42
染雾
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学习魏书生班级管理经验心得体会 篇一

在我们的学校,魏书生是一个备受学生喜爱的班主任。他的班级管理经验让我深受启发和感动。在与他的接触中,我学到了很多班级管理的技巧和方法,这些经验对我今后的教育生涯将会非常有用。

首先,魏书生注重班级的整体氛围。他认为一个积极向上、和谐友善的班级氛围对学生的学习和发展至关重要。为了营造这样的氛围,他经常组织班级活动,例如班级聚餐、户外拓展等,让学生们在轻松愉快的氛围中相互交流和合作。此外,他还注重培养学生的团队意识和合作精神,鼓励他们互相帮助,共同进步。通过这些努力,魏书生成功地营造了一个团结友爱的班级氛围。

其次,魏书生注重个别学生的关心与指导。他深知每个学生的差异性和独特性,因此在班级管理中注重个别学生的关心与指导。他经常与学生进行一对一的交流,了解他们的学业和生活情况,并给予他们适当的帮助和指导。他总是耐心倾听学生的问题和困惑,并给予他们建设性的解答和建议。通过这种关心与指导,魏书生帮助学生克服了许多困难,提高了他们的学习动力和成绩。

最后,魏书生注重班级纪律的建立与执行。他认为一个良好的班级纪律是班级管理的基础,也是学生健康成长的保障。因此,他制定了一套科学合理的班级纪律,并严格执行。他要求学生们按时到校、按时上课,不迟到、不早退。他还要求学生们尊重老师和同学,不说脏话、不打架斗殴。他对违反纪律的学生进行批评教育,并采取相应的纠正措施。通过这样的纪律执行,魏书生成功地维护了班级的秩序和稳定。

总之,学习魏书生班级管理经验给我留下了深刻的印象。他的班级管理注重班级整体氛围的营造、个别学生的关心与指导以及班级纪律的建立与执行。这些经验对我今后的教育生涯将会起到积极的指导作用。我将努力学习并运用这些经验,为我的班级创造一个积极向上的学习环境,帮助学生们健康成长。

学习魏书生班级管理经验心得体会 篇三

学习魏书生班级管理经验心得体会

  魏书生,全国有名的教育家。但他那朴素幽默的谈话却犹如年长的老师给我们谈工作心得,传授工作方法与经验。听了他的讲座,我意识到自己工作中的不足。

  如:教育心态,我应该时刻提醒自己为学生服务,并根据学生的能力。年龄以及起点。给予全方位的服务。作为老师,作为班主任,我应锻练孩子各方面的能力,充分展示孩子各方面的天赋,把孩子当成真正的小主人,让他们从小事做起,充分发展自主.自立的能力。

  平时的教学中,我只注重教学成绩,忽视了各方面的能力,对学习差的孩子,应从自身的接受能力考虑,平时注意提高他们的注意力.记忆力.接受力,并发展与社会的交往的能力,充分发展孩子的个性,培养孩子的自信心。

  每个人都有美好的品德,都有美的要求,做为老师更应做正确的引导,让他们认识社会.感受生活,让他们成为勇于承担,快乐成长的天使,这也是我工作的目标。

  当班主任容易,当好班主任可难。从教十三年,当了十三年的班主任,体会颇深。学生是越来越聪明,可也是越来越淘气,越来越娇气了,越来越有主见了

,“老一套”对他们全然无用,班级管理工作也越难做了。

  学校组织班主任学习《魏书生班级管理》,看后真是感慨万千。他的管理是人文化,学生的学习生活都变得井井有条,能力也得到了培养。学着他的样儿,回到班级我也把班级内的事务划细,学生自主报名参与管理。如:擦黑板谁人?擦窗台谁人?……三五天下来,我便发现:学生很难记住自己的职务,大多数还是我在提醒。这儿哪是学生在工作,纯粹是自己给自己的工作划细小了。小学生的自制力差,还需要别人来管,现在一下子放手让他管事务,还有些不适应,这需要一个过程。不行,两三天坚持住了,五天不到,方法就得改。班级内的事务都是老师在说,太累了,班级的笤帚倒了都没人扶。为了减轻自己的负担,提高学习成绩,培养学生的管理能力,我决定,先培养班长及其他班级干部。我把权力下放,班长可充当班主任,我不在时,他就是班级的管理者。班级有什么事不妥,我直接找他,他再找专项负责人,如卫生方面找负责卫生员,纪律方面找纪律委员……

  计划刚开始实施,定的制度不要太多,任务逐渐增加,给学生承受的过程。经过一段时间的.实践,班级事务被班长及班干部管理的有声有色。

  学生之所以不会管理班级,那是因为班主任不给学生管理的机会,地上有土了就说,说了学生就扫。长此以往,就养成了不说不扫的习惯。

  “人之初,性本善”,学生都是一样的,如果教出的学生成绩不好,那么教师就要反省自己。是不是方法不对?兴趣是最好的老师。在课堂上,一再地鼓励学生,给学生创造良好的学习氛围,用不同的激励语,进行物质奖励,在玩中学,知识定会掌握得很好。都说到了高年级学生不愿意发言,声音小,可你鼓励他,表扬他进步了,奖励一枝铅笔,他的声音便会大起来。

  班级管理做得好,学习成绩就能提高。在生活实践中,结合自己班的特点,采取相应的管理方式,把每个学生都培养成有用的人。

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