研究性学习心得体会－温婧(精简3篇)

研究性学习心得体会－温婧 篇一

研究性学习是一种新的学习方式，通过自主探究和合作学习，培养学生的问题解决能力和创新思维。在参与研究性学习的过程中，我深刻感受到了它的优势和挑战。下面我将分享一些我在研究性学习中的体会和心得。

首先，研究性学习能够激发学生的学习兴趣和主动性。传统的教学方式往往是老师灌输知识，而研究性学习则注重培养学生的自主学习能力。在研究性学习中，我们可以选择感兴趣的课题进行深入研究，这让我们对学习更加感兴趣和投入。同时，研究性学习也要求我们主动探究和解决问题，这培养了我们的自主学习能力。

其次，研究性学习能够提高学生的问题解决能力和创新思维。在研究性学习中，我们面临的是真实的问题和挑战，需要通过自主思考和探索来解决。这要求我们具备良好的问题解决能力和创新思维。通过研究性学习，我学会了提出问题、收集资料、分析数据、总结结论等一系列科学研究的方法和技巧，这为我今后的学习和工作打下了坚实的基础。

然而，研究性学习也存在一些挑战。首先，研究性学习需要学生具备一定的自主学习能力和合作能力。在研究性学习中，我们需要独立思考和解决问题，这对于一些学生来说可能会有一定的难度。同时，研究性学习还需要学生之间的合作和协作，这对于一些不善于合作的学生来说也是一种挑战。其次，研究性学习需要学生具备一定的时间管理和组织能力。在研究性学习中，我们需要合理安排时间，掌握好学习进度，这对于一些学生来说也是一种挑战。

总的来说，研究性学习是一种有益于学生发展的学习方式。通过研究性学习，我不仅提高了自己的问题解决能力和创新思维，还培养了自主学习和合作学习的能力。但是，研究性学习也存在一些挑战，需要我们不断努力和提升自己的能力。我相信，通过不断地参与研究性学习，我们将能够获得更多的收获和成长。

研究性学习心得体会－温婧 篇二

研究性学习是一种培养学生创新能力和探究精神的教学方法。在参与研究性学习的过程中，我深刻体会到了它的实际效果和挑战。下面我将分享一些我在研究性学习中的体会和心得。

首先，研究性学习能够培养学生的创新能力。在研究性学习中，我们需要自主选择课题并进行深入研究，这要求我们具备创新思维和创造力。通过研究性学习，我学会了提出新颖的问题、寻找创新的解决方案，这培养了我的创新能力。同时，研究性学习还要求我们勇于尝试和接受失败，这培养了我们的勇气和毅力。

其次，研究性学习能够提高学生的探究精神。在研究性学习中，我们需要主动探索和解决问题，这培养了我们的探究精神。通过研究性学习，我学会了主动提问、积极寻找答案和进行实践验证，提高了我的探究能力。同时，研究性学习还要求我们合理利用资源和信息，这培养了我们的信息获取和处理能力。

然而，研究性学习也存在一些挑战。首先，研究性学习需要学生具备一定的自主学习能力和合作能力。在研究性学习中，我们需要独立思考和解决问题，这对于一些学生来说可能会有一定的困难。同时，研究性学习还需要学生之间的合作和协作，这对于一些不善于合作的学生来说也是一种挑战。其次，研究性学习需要学生具备一定的时间管理和组织能力。在研究性学习中，我们需要合理安排时间，掌握好学习进度，这对于一些学生来说也是一种挑战。

总的来说，研究性学习是一种有益于学生创新能力和探究精神的学习方式。通过研究性学习，我不仅提高了自己的创新能力和探究精神，还培养了自主学习和合作学习的能力。但是，研究性学习也存在一些挑战，需要我们不断努力和提升自己的能力。我相信，通过不断地参与研究性学习，我们将能够获得更多的收获和成长。

研究性学习心得体会－温婧 篇三

研究性学习心得体会－温婧

研究性学习心得体会 研究性学习是 一种特殊的,新型的科目,它是由学生在老师的指导下,自己动手去通过各种途径来完成的,很有利于为我们日后发展积累经验,经过这次的研究性学习,我们发现这个科目注重的是过程,自己动手通过各种途径来完成的,而不是结果;通过这次活动,我们还发现:一个团体首先一定要团结,因为团结才是力量. 高中生活是多彩的.就以研究性学习这个课题来说吧,开始还不知道它有何意义,但通过这个活动,这个过程带给我们许多学习的情趣和全新的感受. 首先,转变学习观念,改变学习方式.以我们的小组而言吧,说它简单吧,是挺简单的,无非是先收集资料进行调查后再进行研究.但是真的弄起来,要多方面考虑.既要找有关资料,还要采访不同阶层的人事.这自然会遇到许多麻烦,它给我们很大的实践机会,转变我们对学习和生活缺少独立思考,独立实践的一些依赖观念,改变我们死读书的学习方式,创造另一种学习的风气,营造更优的学习环境.这对我们来说是一次十分不错的学习实践机会. 其次,促进同学学会交流,学会合作.这个我在学习研究中有切身的体会,像哪个同学有何特长,爱好,对事情处理的态度,协作能力如何,这都很容易在研究性学习过程中反映出来.而且我想,研究性学习不仅仅是一种责任,还有我们的感情的桥梁正在建立吧.这段日子,我们一起外出调查.一起查阅资料,一起总结分析,一起解决问题.经历了如此之多,组员之间不知不觉建立了友谊,加深升华了友谊,这对以后的生活和学习无疑会起巨大作用. 我们通过研究性学习的实践,激发了自由创新的热情,培养了独立思考,探究新事物的科学精神,同时提高了我们协作能力和社会交际能力,正好填补了我们在课堂上的不足.我想这是研究性学习的最大意义. 研究性学习体会 高二10班 巢华,贾靓雯 研究性学习作为一种全新的学习模式,带来的益处和收获是极其可观的.通过这次实践,我们深刻体会了科学的灵魂在于认真,研究的意义在于规范.明白了学校在高中阶段开设研究性学习课程目的在于培养我们基本的科学素养和科研能力,而不在于研究出什么重大的科研成果.真的是感悟颇多,收获很大. 通过在老师指导下的自主研究,训练了我们自主研究的能力.在实践中,我们经历了选题,申报,收集资料,整理资料,总结,成果展示等全过程.说实话,刚开始我们觉得研究性学习是一种负

担,一种累赘.随着研究活动的`开展,我们慢慢地感受到了喜悦.不可否认,研究性学习使我们学到了许多书本上学不到的很多新知识,发展了自己的知识体系;锻炼了能力,陶冶了情操.我的调研能力,总结概括能力,合作能力都有了大幅度的提高.回顾一次次的失败,一次次的落空,一次次的收获,一次次的喜悦,感慨万千,真为自己拥有这一段美好的回忆感到庆幸,自豪. 在这繁忙的高中学习生活中,研究性学习确实给我们带来了许多的乐趣.通过自身努力取得成绩,我首先收获了成就感:独立完成课题后,培养了我的自产意识;在积极参与的过程中,体会了自身能力的发挥和实现,这种实现感极大提高了我求知的积极性. 研究性学习小组的形成,也使我们懂得了团队精神,学会了人与人之间的沟通与协作.学会了宽容,学会了理解,学会了帮助他人就是快乐自己.我们每一位小组成员都积极的投入工作,争取把自己的一份做到最好,我也如此,就怕由于自己的疏忽影响了大家的成绩. 真希望今后还能有机会参与这样的研究性学习课程,锻炼自己的能力,在轻松与兴趣中收获知识. 七,研究反思 在指导学生实践活动的过程中,我深深感到综合实践活动课程带给我从未有过的感觉: 综合实践活动促使我们去学习怎样做一个研究者.作为组织者,引导者和参与者,我们在指导学生从事主题研究活动,那么我们首先就要了解研究活动的基本步骤,其实施的方式方法,只有当我们成为一名研究者后才能去指导学生从事主题研究. 活动要真正让学生动起来.在这次实践活动中我充分相信学生,给他们一个自由发挥的空间,放手让他们去做,从拍照到采访,从制作课件到创编宣传口号,学生们都亲身实践,得到了很好的锻炼.面对孩子们的许多不懂,不会时我没有着急,而是从方法上给予指导,鼓励孩子们去尝试,就算失败也是一次宝贵的经验,因为只有真正的去做,去考察,去探究学生才能有真实的收获,丰富的体验. 应该说,在综合实践活动课程中,我们既是教师也是学生,我们在指导学生开展活动的同时,也在学习如何作一名实践研究者.相信经过努力,我们能和学生共同成长,获得一份份宝贵的经验.