染雾读《成就专业的幼儿教师》的心得 篇一
一直以来，我对幼儿教育都抱有浓厚的兴趣，并且一直以来都希望能够成为一名优秀的幼儿教师。因此，当我得知《成就专业的幼儿教师》这本书的存在时，我毫不犹豫地将其购买下来。通过阅读这本书，我获得了许多有关成为一名专业幼儿教师的宝贵经验和知识。
首先，这本书强调了幼儿教师的专业素养的重要性。作者指出，幼儿教师不仅需要具备扎实的专业知识，还需要具备一定的教育心理学和发展心理学的知识。只有通过不断学习和提升自己的专业素养，幼儿教师才能更好地理解幼儿的发展特点和需求，从而更好地开展教育工作。在这本书中，作者通过丰富的案例和实践经验，向读者介绍了如何提升自己的专业素养，包括参加专业培训、阅读专业书籍、观摩优秀教师的课堂等。
其次，这本书还强调了幼儿教师的教学策略和方法的重要性。作者指出，幼儿教师需要根据幼儿的特点和需求，合理选择和运用不同的教学策略和方法。在这本书中，作者列举了许多常见的教学策略和方法，并详细介绍了它们的优缺点和适用范围。通过阅读这些内容，我对如何灵活运用这些教学策略和方法有了更深入的理解，也更加明确了自己在教学中需要改进和提升的地方。
最后，这本书还强调了幼儿教师的专业发展和个人成长的重要性。作者指出，幼儿教师应该不断地反思和总结自己的教育实践，以不断提高自己的专业能力和水平。在这本书中，作者向读者介绍了一些提升自己专业发展的途径，包括参加教学研讨会、参与教学改革研究、进行教学反思等。通过阅读这些内容，我深感作为一名幼儿教师，自己的学习和成长是永无止境的，只有不断追求进步，才能够成为一名更优秀的幼儿教师。
通过阅读《成就专业的幼儿教师》，我收获颇丰。这本书不仅提供了丰富的理论知识，还通过实际案例和实践经验，向读者展示了如何成为一名专业的幼儿教师。我相信，在今后的教育实践中，我将能够更好地应用这些知识和经验，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
读《成就专业的幼儿教师》的心得 篇二
作为一名幼儿教师，我一直在不断地追求专业的成长与发展。因此，当我得知《成就专业的幼儿教师》这本书时，我毫不犹豫地购买了它。通过阅读这本书，我不仅获得了许多有关幼儿教育的理论知识，还学到了很多实践经验和教学技巧。
首先，这本书让我意识到，作为一名幼儿教师，我需要不断地提升自己的专业素养。作者指出，幼儿教师需要具备扎实的专业知识，包括教育心理学、发展心理学等方面的知识。通过阅读这些内容，我更加清楚地了解到幼儿的发展特点和需求，从而更好地指导他们的学习和成长。同时，作者还强调了持续学习的重要性，鼓励幼儿教师参加专业培训、阅读专业书籍等，以不断提升自己的专业水平。
其次，这本书还向我介绍了一些优秀的教学策略和方法。作者指出，幼儿教师需要根据幼儿的特点和需求，选择合适的教学策略和方法。通过阅读这些内容，我学到了很多新的教学技巧，例如故事引导法、游戏教学法等。这些教学策略和方法不仅能够提高幼儿的学习兴趣和积极性，还能够激发他们的创造力和思维能力。在今后的教学实践中，我将尝试运用这些教学策略和方法，为幼儿的学习提供更好的支持和指导。
最后，这本书还向我展示了幼儿教师的专业发展和个人成长的重要性。作者指出，幼儿教师应该不断地反思和总结自己的教育实践，以提高自己的专业能力和水平。通过阅读这些内容，我意识到作为一名幼儿教师，我需要不断地学习和成长，以适应教育的发展和变化。因此，我将积极参与教学研讨会、进行教学反思等，以提升自己的专业素养和教学水平。
通过阅读《成就专业的幼儿教师》，我对自己的教育实践有了更深入的思考。这本书不仅为我提供了丰富的理论知识，还启发了我对幼儿教育的理解和认识。我相信，在今后的教学实践中，我将能够更好地应用这些知识和经验，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
读《成就专业的幼儿教师》的心得 篇三
读《成就专业的幼儿教师》的心得
最近我有幸参加了一次《幼儿园游戏化课程》的学习，在学习中，我了解到，孩子获取知识的最好途径是直接经验，那么直接经验可以让孩子直接感知，实际操作以及亲身体验。而这些在幼儿园达到的方式之一就是区域游戏，那么这就强调我们要注重幼儿园及班级的环境创设。
在《成就专业的幼儿教师》这本书中也有环境创设这方面的内容，我好似得到了一个宝。在环境创设这块，书中是以一个个案例，一张张图片和文字解说的形式呈现给我们的。首先说，为什么要注重幼儿园环境创设？因为它具有行为引导功能、认知指向功能、促进社会化功能、健康保障功能、美的启蒙功能以及文化引导功能。总之，幼儿园的环境作为幼儿园隐性课程的一部分，对幼儿的发展具有特别重要的意义。我们应该充分发挥环境的多种功能，为幼儿的发展提供更好的教育资源。其次，我们要知道如何开展幼儿园环境创设。我们知道，幼儿园的环境创设，绝不是简单的自然自发或随意设置的环境，而是根据教育目标、着眼于幼儿的身心发展需要而精心设置的“适宜”的教育条件。在环境创设时，我们要遵循安全经济性原则、发展适宜性原则、丰富平衡性原则、温馨开放性原则、幼儿主体性原则等。最后，在环境创设形成之后，我们教师还要学会指导，那教师应该怎么样指导呢？有这样一句经典的话语：不会指导不如不指导。在指导中，如果发现孩子需要指导，我们应该学会有效提问与回应，而教师对于自己所提出的问题要进行反复的推敲，教师提问后，如何回应幼儿也很重要，教师的回应方法直接影响孩子的学习热情和探索欲望，也是教师专业素养的体现。同时，幼儿教师还要处理好预设与生成的关系。美国幼教专家凯茨说过：具有专业素养的'教师能抓住孩子抛过来的“球”，以适当的方式去接，并以适
当然看到这些内容，我觉得我的专业素养需要更高层次的提高，这样才能真正的做到处理好孩子在学习生活中遇到的问题，也就是做到了以适当的方式接“球”再以适当的方式把“球”抛给我的孩子们。
