染雾幼儿园师德师风自我鉴定 篇一
作为一名幼儿园教师，我深知师德师风对于我的工作至关重要。在教育幼儿的过程中，我时刻保持着良好的师德师风，努力成为学生们的榜样。下面我将对自己的师德师风进行自我鉴定，以期能够更好地提高自己。
首先，作为一名幼儿园教师，我时刻保持着敬业精神。我抱着对教育事业的热爱和执着，不断提升自己的教育水平和教育能力。我经常参加专业培训和学习交流活动，不断更新教育理念和教学方法。同时，我也积极参与学校的各项教学活动，主动承担起教学任务，为孩子们提供高质量的教育服务。
其次，我注重与学生的良好沟通。我始终保持着耐心和关心，认真倾听每个孩子的需求和问题。我尊重每个孩子的个性和思想，不强加自己的意见和观点。同时，我也积极与家长进行沟通，及时了解孩子在家庭环境中的情况，以便更好地指导他们的学习和成长。
再次，我注重自身修养和形象。我时刻保持着良好的仪表和言行举止，以身作则地影响着学生们。我始终保持着乐观向上的态度，积极面对工作和生活的困难。同时，我也注重自身的专业素养，不断提升自己的教育理论和专业知识，以更好地指导学生的学习和发展。
最后，我注重培养学生的品德和道德素养。我时刻关注学生的品行和行为，及时进行教育和引导。我注重培养学生的诚实守信、友善互助、勤奋努力等良好品质，努力培养他们的社会责任感和团队合作精神。我相信，只有培养出品德高尚的学生，才能为社会的发展做出贡献。
总结起来，作为一名幼儿园教师，我时刻保持着良好的师德师风。我注重专业发展、与学生的良好沟通、自身修养和培养学生的品德素养。通过这次自我鉴定，我认识到自己的不足之处，将更加努力地改进和提高自己，为学生们的成长和发展贡献更多的力量。
幼儿园师德师风自我鉴定 篇二
作为一名幼儿园教师，我深知师德师风对于我的工作至关重要。在教育幼儿的过程中，我时刻保持着良好的师德师风，努力成为学生们的榜样。下面我将对自己的师德师风进行自我鉴定，以期能够更好地提高自己。
首先，我坚持以身作则，做学生们的榜样。作为一名幼儿园教师，我时刻保持着良好的仪表和言行举止。我注重自身修养，提高自己的教育素养和教育能力。我努力营造积极向上的教育氛围，鼓励学生们树立正确的人生观和价值观。
其次，我注重与学生的良好关系。我尊重每个学生的个性和思想，认真倾听他们的需求和问题。我关心学生的成长和发展，及时进行教育和引导。我注重与学生的互动和交流，积极参与他们的学习和生活，成为他们的朋友和引路人。
再次，我注重与家长的沟通合作。我与家长保持着密切的联系，及时了解孩子在家庭环境中的情况。我积极参加家长会和家长培训活动，向家长们传达教育理念和育儿经验。我与家长建立了良好的信任关系，共同为孩子们的成长和发展努力。
最后，我注重自身的专业发展。我时刻保持着对教育事业的热爱和执着，不断提升自己的教育水平和教育能力。我积极参加专业培训和学习交流活动，不断更新教育理念和教学方法。我通过自我反思和总结，不断改进自己的教学方式，提高教育质量。
总结起来，作为一名幼儿园教师，我时刻保持着良好的师德师风。我以身作则、与学生建立良好关系、与家长沟通合作、注重自身的专业发展。通过这次自我鉴定，我认识到自己的不足之处，将更加努力地改进和提高自己，为学生们的成长和发展贡献更多的力量。
幼儿园师德师风自我鉴定 篇三
导语：教师的从教之日，正是重新学习之时。以下是小编为大家分享的幼儿园师德师风自我鉴定，欢迎借鉴！
时光飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了五年，从走出学校校门，踏上工作岗位，我在各位老师的帮助和支持下,在园领导的信任和鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。五年里我与教师们团结协作，共同努力，送走又迎来了一批批可爱的孩子。过去，展望未来，以下是我的工作:
第一、以爱为本，尊重理解幼儿。
霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把孩子当成天使，那么我们就生活在天堂。 严以律己，注重言行。
为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
第二、培养良好的内在素养。
天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
第三、营造平等民主氛围，促进师幼互动。
“教师的态度可以决定教学的成败。”教师必须坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻松、学得快乐。要真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子的和谐、全面发展，体现以孩子为本的教育理念。
第四、注重团队合作。
幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。“投之以桃，报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们
师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，作为教师，我们将始终牢记：为人师表，身正为范。
1.幼儿园师德师风自我鉴定范文
2.师德师风年度自我鉴定
3.幼儿园教师师德师风自我鉴定范文
4.师德师风考核自我鉴定
5.师德师风自我鉴定范文
6.2017教师师德师风自我鉴定
7.2017教师师德师风自我鉴定
8.教师师德师风自我鉴定
9.个人师德师风自我鉴定
10.2018年度师德师风自我鉴定范文
