染雾幼儿教师读书心得 篇一
《幼儿教师成长指南》读后感
最近我读了一本书，名为《幼儿教师成长指南》，这本书给了我很多关于幼儿教育的启示和指导。在读完这本书后，我深刻地意识到作为一名幼儿教师，我们的工作不仅仅是传授知识，更重要的是要关注幼儿的全面发展和个性特点。
这本书首先强调了幼儿教师的专业素养和自我提升。作为幼儿教师，我们必须具备扎实的专业知识和教育理论，不断学习和研究最新的教育方法和理念。只有不断提升自己，才能更好地指导和引导幼儿的学习和成长。
书中还提到了幼儿教师要注重观察和了解每个幼儿的个性特点。每个幼儿都是独一无二的个体，我们要根据他们的兴趣、特长和需求来制定个性化的教育方案。同时，我们也要善于观察幼儿的行为和表现，及时发现并解决问题，帮助他们克服困难，发展潜能。
此外，书中还强调了幼儿教师要与家长保持良好的沟通和合作。家庭是幼儿成长的重要环境，我们和家长之间的紧密合作对于幼儿的发展至关重要。我们要与家长建立起互信和良好的关系，及时向家长反馈幼儿的学习情况和进展，共同探讨解决方案，共同关心和支持幼儿的成长。
通过阅读《幼儿教师成长指南》，我深刻地认识到作为一名幼儿教师，我们的责任和使命是如此伟大和重要。我们要不断学习和提升自己，关注每个幼儿的个性特点，与家长共同育儿，为幼儿的全面发展和幸福成长贡献自己的力量。
幼儿教师读书心得 篇二
《幼儿教师的成长之路》读后感
最近我读了一本书，名为《幼儿教师的成长之路》，这本书给了我很多关于幼儿教育的启示和思考。在读完这本书后，我对自己的教育理念和教育方法有了更深刻的认识和思考。
这本书首先强调了幼儿教师的情感教育。幼儿是非常敏感和脆弱的，他们对老师的情感关系和态度有着极强的感受力。作为幼儿教师，我们要注重与幼儿建立起亲密的关系，给予他们充分的关爱和支持。只有在温暖和谐的环境中，幼儿才能安全感和自信心，并且更好地发展自己的潜能。
书中还提到了幼儿教师的教育方法应该以儿童为本。我们要尊重和倾听幼儿的声音，鼓励他们主动探索和实践。我们要注重培养幼儿的创造力和独立思考能力，让他们在学习中体验到快乐和成就感。同时，我们也要提供适当的引导和帮助，帮助幼儿克服困难，提高学习的有效性和效果。
此外，书中还强调了幼儿教师的自我反思和自我提升。我们要善于反思自己的教育实践，不断总结和改进。我们要不断学习和进修，提高自己的专业素养和教育技能。只有保持学习的态度和不断追求进步，才能更好地适应幼儿的成长需求和社会的发展变化。
通过阅读《幼儿教师的成长之路》，我深刻地认识到作为一名幼儿教师，我们的责任和使命是如此伟大和重要。我们要关注幼儿的情感需求，以儿童为本，不断反思和提升自己。只有这样，我们才能更好地引导和帮助幼儿成长，为他们的未来奠定坚实的基础。
幼儿教师读书心得 篇三
无意中在《早期教育》上看到一篇对《儿童行为管理》一书的介绍也或许是因为我园正在做的一个课题与孩子的行为有关，于是我就迫不及待的到网上买了这本书来看，本书是由英国学前教育研究家希拉。里德尔-利奇著，由刘晶波翻译。我对译者序篇中的一小段话印象特深：
幼儿教师读书心得 篇四
这些科学的教育理论观点偏离了多少。
因此，我每天依旧那样忙，处理完这一堆事情，还有另外一堆事情，我只想着每天怎么去管理孩子，怎样作为一个好的管理者，孰不知一个好的
我们应该通过哪些方式方法来增强孩子的自尊和自信呢?而且还要注意不能让孩子最后成为一个受不了挫折的孩子。有理由，有根据的表扬，鼓励，赞赏......但我认为这些远远不够，班里的孩子毕竟不是一个，班里的事情并不是只有几件，作为教师的我们应尽可能去关注每一个孩子，并不是当孩子需要我们微笑的那一刻我们才会出现。当下，我认为让孩子懂得道理，知道做对了不仅有老师会赞美，小朋友会喜欢，自己也要夸奖自己，也要大声对自己说：
幼儿教师读书心得 篇五
杜威在《艺术即经验》一书中谈到了
应该说.在幼儿园教育活动中，教师大多能尊重幼儿对完整经验的需要，比如.给幼儿讲一个完整的故事
，让幼儿唱完一首歌，帮助
幼儿完整地经历一次科学探索活动，等等，资料共享平台
《幼儿教师读书心得范文（5篇）》()。然而，不少幼儿园在追求幼儿经验完整性的同时，往往忽略了幼儿所获经验的圆满性。例如，在美术活动中教师会不断地催促幼儿完成其作品;为了在活动结束时让幼儿得出答案，教师会缩减探索的时间，给予幼儿过多的直接帮助.等等。在这种情况下，虽然表面上看来，教育活动是完整的，教师引导幼儿获得了完成某一个教育活动任务的经验，但这种经验却是肤浅的，不具有累积性。在有限的时间内试图完成一个完整的任务，常常会在关注幼儿经验完整性的同时，以牺牲幼儿经验的圆满性为代价。
那么。如何在幼儿园的教育活动中使幼儿获得的经验既完整又圆满呢?
一是分解。分解就是把原先过于庞大的
二是留白。留白是国画创作中的一种构图方法，以收到虚实相映，形神兼备的艺术境界。幼儿园教育工作的留白就是在教育活动设计时间歇性地预留一部分不做任何教学安排的时间。有了在活动设计时有意识的留白后，教师在教育活动过程中才有可能从急迫的教育任务中脱身，才有可能用更多的心力来观察、分析幼儿：当教师意识到幼儿在活动
中的'表现与活动计划不一致时，才能根据幼儿现场的反应调整教育计划，切实追随和满足幼儿的合理需要，使他们通过活动获得深人、满足的体验。
三是时间。充足的活动时间是幼儿获得高质量经验的条件。要让幼儿的经验完整和圆满，教师必须学会放慢脚步，善于等待，让幼儿有足够的时间按自己的步调进行探索。有了充裕的活动时间，教师才可以不急于让幼儿获得某个既定的结论，幼儿也就可以按照自己的方式和速度自主探索，自己寻找结论，自己发现和修正错误。在这样的活动过程中，幼儿才会体验到挫败与成功，感受到困惑、激动、喜悦、失落、难过等各种情绪，幼儿所获得的经验才会是饱满、充实的，并在与原有经验的汇聚中成为推动幼儿成长的重要力量。
第4篇：幼儿园老师读书心得
最近我读了李镇西老师的教育专著《做最好的老师》这本书。在阅读中，我时时会被李镇西老师充满智慧和哲理的语言所打动。摘录一些精彩的片段以自勉。
所谓
我不由地思考，老师和幼儿究竟应该保持一种怎样的关系才最有益于幼儿的成长，现在我终于知道了作为幼儿教师，在我的学生面前，我们要保持着一份童心，去用自己的童心唤醒孩子的童心，只有这样我们才能走进孩子的世界里面去，让孩子们感受你的爱，并和你做朋友。平时的工作中，我们往往忽略了孩子们的内心，忽略了孩子们真正需要的东西，而李老师能够在教育学生的同时
李老师的话说得多富有智慧和哲理啊，道出了他的心声，也说到了我的心坎上，它是我以后工作的航标灯，指明了我工作的目标和方向。
我以前只知道教育需要
堂纪律的，必须予以
一直以来，我一贯以成人的标准来衡量学生，以成人的眼光来看待学生，希望他们变成我想象中的学生——上平等的朋友，而且也是在求知道路上共同探索、前进的、平等的志同道合者
有一句话说得好，选择一行，爱一行，我也是这样，我不知道选择幼儿教师这个职业对还是不对，但是当我面对那一帮小鬼时，我觉得我应该做一个最好的老师，至少我要对得起这帮孩子!不知道我的将来会是怎样的，但是至少我现在一直在努力，尽我的心去做我作为一名幼儿教师应该做的，应尽到的一切义务与责任。
李老师认为一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。素质教育，首先应该是充满人情的教育，一个受孩子喜爱的老师，一定是最富有人情味的，我立志要做一名最好的幼儿教师。
幼儿教师读书心得 篇六
读了日本作家黑柳彻子的《窗边的豆豆》一书，感慨万千。书中记载了作者(豆豆)经历过的一段真实故事。
我将书中感悟到的见识，运用到实际工作中，在实践中真正体会到与孩子平等互动的快乐。比如：我班的陈志刚小朋友，聪明、调皮，在别人的眼里他是个典型的多动症孩子，整天摸这动那，一刻也停不下来。他一天到晚就用彩笔到处乱画乱涂，经常与别人说反话，老师说请小朋友坐好，他却接话说看谁坐得不好。老师对他说服、教育、引导都不见效，不少家长要求孩子远离他。我通过与志刚的家长谈心，知道孩子在家也是如此。我对其进行了跟踪观察，发现他十分喜欢车，也爱画车。投其所好，我们两人共同探讨与车有关的话题，他兴趣猛增，滔滔不绝地说个不停。我发现他真是个
我试着与志刚小朋友进行了几次谈话，将他的优点告诉全班小朋友，请他自己讲他最喜欢做的事，将车的有关情况说一说，将他的画贴出来。小朋友们这才发现志刚很了不起，自然改变了对他的看法和态度，慢慢与他接近，接受了他。志刚小朋友融人到集体怀抱，各方面都有很大进步。
通过读书，我们深深地体会到：教育不应是僵硬的教育，而应是互动的充满生气的教育。世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了东西，有耳朵却听不到声音，有心灵却无法理解真、善、美，这是值得我们幼儿教师深深思考的。
