染雾家访教师心得体会 篇一
家访教师心得体会
在我的教育工作中，家访一直是我非常重视的一项工作。通过家访，我能够更好地了解学生的家庭环境，与家长建立起更紧密的联系，从而更好地帮助学生成长。在这篇文章中，我将分享我在家访中的一些心得体会。
首先，家访是了解学生家庭环境的重要途径。在学生的家庭中，他们可能会面临各种各样的问题，如家庭经济困难、家庭关系紧张等。通过家访，我能够更全面地了解学生的家庭情况，从而更好地帮助他们解决问题。例如，有一次我家访了一个学生，发现他们家庭经济困难，无法支付学生的学费。我及时与学校联系，争取了一些资助，帮助学生顺利完成学业。
其次，家访是与家长建立联系的重要机会。通过家访，我能够与家长面对面地交流，了解他们对孩子的期望和关心。同时，我也能够向家长详细介绍学生在学校的表现和进步情况。这样一来，家长就能够更好地了解孩子在学校的情况，与学校共同关心孩子的成长。有一次，我家访了一个学生的家长，发现他们并不了解学生在学校的表现。通过与他们的交流，我详细介绍了学生的学习情况和进步情况，让他们更加关心孩子的学习，积极配合学校的教育工作。
最后，家访是激励学生的重要手段。通过家访，我能够更直观地了解学生的学习情况和问题所在。例如，有一次我家访了一个学生，发现他在数学方面有些困难，成绩一直不理想。我与他的家长商量，制定了一套学习计划，并鼓励他加倍努力。通过家访后的跟踪观察，我发现学生在数学方面有了明显的进步，成绩也有了很大的提高。这一切都离不开家访的作用，它让我更加了解学生的需求，能够有针对性地帮助他们。
总之，家访对于教育工作者来说是非常重要的一项工作。通过家访，我们能够更好地了解学生的家庭环境，与家长建立联系，激励学生成长。在今后的工作中，我将继续重视家访工作，为学生的成长发展做出更大的贡献。
家访教师心得体会 篇二
家访教师心得体会
作为一名家访教师，我深知家访对于学生和家庭的重要性。通过家访，我能够更好地了解学生的家庭情况，与家长建立紧密联系，为学生的成长发展提供更好的支持。在这篇文章中，我将分享我在家访中的一些心得体会。
首先，家访是了解学生家庭情况的重要途径。在学生的家庭中，他们可能会面临各种各样的问题，如家庭经济困难、家庭关系紧张等。通过家访，我能够更全面地了解学生的家庭情况，从而更好地帮助他们解决问题。例如，有一次我家访了一个学生，发现他们家庭经济困难，无法支付学生的学费。我及时与学校联系，争取了一些资助，帮助学生顺利完成学业。
其次，家访是与家长建立联系的重要机会。通过家访，我能够与家长面对面地交流，了解他们对孩子的期望和关心。同时，我也能够向家长详细介绍学生在学校的表现和进步情况。这样一来，家长就能够更好地了解孩子在学校的情况，与学校共同关心孩子的成长。有一次，我家访了一个学生的家长，发现他们并不了解学生在学校的表现。通过与他们的交流，我详细介绍了学生的学习情况和进步情况，让他们更加关心孩子的学习，积极配合学校的教育工作。
最后，家访是激励学生的重要手段。通过家访，我能够更直观地了解学生的学习情况和问题所在。例如，有一次我家访了一个学生，发现他在数学方面有些困难，成绩一直不理想。我与他的家长商量，制定了一套学习计划，并鼓励他加倍努力。通过家访后的跟踪观察，我发现学生在数学方面有了明显的进步，成绩也有了很大的提高。这一切都离不开家访的作用，它让我更加了解学生的需求，能够有针对性地帮助他们。
总之，家访对于教育工作者来说是非常重要的一项工作。通过家访，我们能够更好地了解学生的家庭环境，与家长建立联系，激励学生成长。在今后的工作中，我将继续重视家访工作，为学生的成长发展做出更大的贡献。
家访教师心得体会 篇三
本学期，我校按省教育厅市教育局的要求，开展了“千名教师进万家”活动，结合实际，也制定了相应计划，我也积极投入其中。在家访活动中，我向家长宣传教育法规、我校的办学理念、办学特色及学校课改实验等内容，向家长宣传学校取得的成绩，向家长汇报其孩子在校表现，了解学生在家庭中表现状况，听取和收集家长对学校工作的意见和建议。
通过走访学生的家庭，我颇有收获，先将自己体会总结如下：
一、通过家访，我从一个侧面认识到教育的重要地位。我每到一个家庭几乎家长们都这么说：“现在国家越来越重视教育了，我的孩子全交给你们了。”一天上午，我到一个学生家中，他爸爸是一个个体户，他诚恳地对我说：“那时我没有一个好的学习环境，自己也不认真学，文化低，造成了现在工作中的许多困难，我就这一个儿子，你无论如何对他要严一点，让他多学一点知识。”他说的是实话。普通的群众也体会到了读书认字的重要，是实实在在的长远大计。我感到了肩上担子的份量。
二、通过家访，学到了一些家访的基本方法。首先，家访应全面如实地介绍学生在校的情况，不能报忧不报喜，应当介绍的情况要在家访前准备好。其次，为了便于和家长更好地合作，家访时应向家长了解学生在家的表现，有针对性地听取家长的意见，采取有效的教育措施。我觉得教师配合家长对学生进行教育，一定要“对症下药”才能解决问题。
三、通过家访，我也发现了一些值得深思的现象，需要不失时机地向家长宣传正确教育子女的方法。家访时，我看到，有的家长陪儿子打牌；有的家长不让孩子看电视和课外书，也不许和其他同伴玩，对于这些，我们在家访时不失时机地做家长的工作，帮助他们懂得怎样爱子女，怎样教育子女，这是我们的薄弱环节，也是我们需要不断锻炼和提高的
重要方面。现在的家长把孩子当作掌上明珠，给他们吃好的穿好的，对他们百依百顺，却不知道如何从小培养他们良好的学习习惯和生活习惯，多数孩子的生活自理能力很差，这是一个极为普遍的社会现象，如何正确引导家长搞好家庭教育，是我们教育工作者值得深思的问题。 综上所述，家访是学校教育工作的重要组成部分，我们当代教育工作者一定要把学校教育延伸到家庭和社会，只有这样，才能确保我们的下一代能健康成长。
家访教师心得体会 篇四
最近，我在学校的统一安排下，我积极参加“万名教师访万家”活动。通过这一活动的开展，我深刻认识到了家访的重要性，我认为家访是彻底了解学生，建立家长、学生、老师三位一体的教育新模式的最有效方法。
家访给我体会最深的是让我了解了很多平时没有了解到的情况。有些学生家庭困难，父母关系失去以及家里成员交流的困难都对学生学习造成一些影响，有一名叫卢军超男生，本身人就内向，再加上父亲为聋哑人，在学校就变得更加自卑，根本不与学生交流。我了解到这一情况后，积极与家长沟通，商讨对策，家长和老师都和学生谈心、交流，对学生鼓励，这一学生现在性格逐渐变得开朗，也看到了他久别的笑容。
每一个学生都有闪光点，这是我家访得到的第二个体会。家访时，学生看到老师来了，马上端茶递水，很礼貌地招呼老师座下。老师在和家长交谈时，主动地离开。即便是我平时认为较差的学生，待人接物也表现得比较优秀。这说明我们教师要积极发现学生的闪光点，要积极了解学生，对他们进行扬长教育，鼓励他们自信、自力。
我家访的第三个体会是家长和老师经常保持沟通。现在有很多留守学生，父母在经济大潮中都出去打工挣钱了，学生基本上寄宿在爷爷奶奶和亲戚家里，由于很多学生现在都处在叛逆期，长辈和亲戚说的话他们都不是很能听进去，有几位学生甚至还进网吧上网，尤其是礼拜天，更是彻底不归，教师经常与家长保持沟通，能对学生时时监控，能经常性地对他们进行引导，让他们走正道，爱学习，顺利地完成学业，成才成人。
教师家访意义非凡。家访是教师教学的又一有效方法和手段，积极做好家访有利于教育教学，有利于对学生的培养。
家访教师心得体会 篇五
本次我家访的班级一(4)班，访问部分学生。我对所要访的对象进行一定了解，并与班主任进行一定沟通，询问他(她)在学校、班级的表现情况，以及在各科学习情况。与受访学生交流一下爸妈上下班的时间，之后就确定了家访之路。我利用下班的时间，深入到几个学生家中，进行家访，感受颇深。学生以及家长对我的到来表示欢迎。我简要地说明本次家访的目的，介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。
本次家访下来普遍多数父母平时很忙，下班时间较晚，平时生活上由爷爷奶奶带，这一点我告诉家长再忙，学习上还是父母检查比较重要，也要培养学生的良好习惯，无论学习上，还是生活中，包括睡觉时间呀。还有家里普遍两孩，正确处理两个孩子之间的关系，也是非常重要，给予两个孩子同样的爱，家长要与学生多多沟通，而不是一味用暴力等手段来解决问题。父母是孩子的第一任老师，要给孩子一点时间，亲近孩子，关心孩子，理晓于情动，共同托起明天的太阳;家中无小事，处处是教育。
每一个孩子都有他身上不一样的特点，具体问题具体分析，一年级孩子首先就是要养成一个良好的学习习惯、生活习惯，比如写字端正，做作业不拖拉，按时完成，学会自我检查等等，还有就是一个兴趣的培养，这些与家长们沟通，他们都是很认同这些。也许这就是此次家访所达到的效果，我也深深地体会到作为一名教师的自豪。面对面促膝畅谈，老师、家长彼此双方交流各自的想法，一切为了孩子，为了他们的健康成长。这算我第一次一个人独自进行家访，有点忐忑，但本着教书育人的职责，尽心完成此项任务。
家访教师心得体会 篇六
家访时间：3月25日下午放学后。
家访对象：魏家村 魏晓宇的家长和魏振宇的家长
家访内容：
第一家：“大爷，您的孙女魏晓宇最近在家里表现怎样？”“她比以前懂事多了，放学后，我们的第一件事就是督促她完成家庭作业并把她当天所做的家庭作业给我看。虽说我不是很懂，但我可以看得出她做得是否认真。做完后还主动帮我们做些力所能及的事。有时掰花角子掰到十点多钟。讲话也比以前有礼貌多了，原来她讲话是“吼”出来的，现在可不同了，隔壁的几个学生都说刘老师可把她们哄得团团转，很有一手啊。”张大爷说。
第二家：“大爷，您的孙子振宇在家里吗？”“哦，刘老师来了，请到家里喝茶，他在房里做作业呢，是不是他惹你生气了。”老大伯说。“没有啊，他在学校里很听话的，比开学初用功多了，数学第一单元考了90分。今天，我想请您以学生家长的身份谈谈对我们学校、老师有什么看法或建议。”王老师说。魏大爷说：“近几年，特别是今年你们开始家访以来，群众对你们学校、对老师好的呼声大有提高。恕我直言，以前有的家长总是说这说那。说学生回来没有作业做，孩子们到处玩，我们管不着；打他，他不怕，说他，他不听，真是无可奈何。只找我们借买学习用品之名要钱买玩具，上游戏室，成绩谈不上。 我的体会：
回来的路上，俩位老人的话让我思索良久，尤其是具有代沟的祖孙住在一起，哪有共同语言去交流，哪来涓涓细流去滋润。除了每天几个硬币打发他们外，就是一日三餐保冷暖；若娃们成绩不好，学校老师就成了他们的“替罪羊”。其实，每个学生在校的作息时间和学习时间都是相同的，智商也相差无几，学习成绩的好坏除了取决于他们在课堂上是否用功之外，而家庭环境如何和个人学习习惯怎样也是很重要的因素，因此，走进每个学生家庭，具体了解他们的家庭所提供的教育环境，然后采取相应的教育措施，无疑是十分必要的。
