染雾读书心得体会 篇一
《活着》读后感
《活着》是余华的一部长篇小说，通过讲述一个农民的一生，深刻地揭示了人生的苦难和命运的无常。在读完这本书后，我深受触动，对生命的价值和人性的复杂性有了更加深刻的理解。
这本书以福贵这个农民的一生为线索，揭示了人生的本质和真相。福贵这个角色经历了家族的衰败、儿女的离世、妻子的离去等一系列的悲剧，但他始终坚持活下去。他没有抱怨命运的不公，也没有沉溺于悲伤中，而是顽强地活着。通过福贵的经历，我明白了活着的意义不在于享受荣华富贵，而在于坚持和希望。无论遭遇多大的困难和挫折，只要我们还活着，就应该珍惜生命，积极面对困难，不放弃追求希望。
在这部小说中，余华深刻地揭示了人性的复杂性。福贵在面对困境时，既有温情和善良，也有残忍和自私。他曾经杀死过自己的儿子，为了活下去，他曾经做出了残忍的选择。这让我意识到，人性并不是简单的好与坏，而是充满了矛盾和纷争。在极端的环境下，人们往往会失去理智，做出出乎意料的事情。这让我反思自己，在面对困难时，是否能够保持良知和善良的品质。
通过阅读《活着》，我还意识到了生命的脆弱和宝贵。福贵的一生充满了不幸和苦难，但他依然坚持活着。与此同时，在今天的社会中，我们常常抱怨生活的不公和不满足，却忽视了生命的宝贵。通过这本书，我意识到了生命的脆弱和短暂，我们应该珍惜每一天，不要轻易放弃。
总之，读完《活着》这本书后，我对生命的价值和人性的复杂性有了更加深刻的理解。无论面对多大的困难和挫折，我们都应该坚持活下去，积极面对生活。同时，我们也应该认识到生命的脆弱和宝贵，珍惜每一天。这本书给了我很多启示和思考，我会铭记在心，继续努力活出自己的精彩人生。
读书心得体会 篇二
《人间失格》读后感
《人间失格》是太宰治的一部自传体小说，通过主人公太宰治的自述，深刻地揭示了人性的脆弱和社会的残酷。这本书让我对自我认知和社会现实有了更深刻的思考。
太宰治在书中以自传体的方式，坦诚地描述了自己的内心世界和矛盾心理。他一方面渴望被人理解和接纳，另一方面又对自己的无能和自卑感到沮丧。通过太宰治的自述，我深刻地感受到了人性的脆弱和矛盾。我们每个人都有自己的弱点和短处，我们都渴望被人理解和接纳，但我们也常常对自己的不足感到痛苦和无力。通过太宰治的经历，我意识到了人性的复杂性和脆弱性，我们应该以宽容和理解的态度对待自己和他人。
这本书还通过描写社会的残酷性，让我对现实社会有了更为深刻的认识。太宰治在书中描述了自己在官僚社会中的屈辱和挫折，揭示了社会的不公和残酷。在今天的社会中，我们也常常面临着各种压力和困扰，很难做到真实地表达自己，很难找到自己真正的归属感。通过太宰治的故事，我对社会的现实有了更为清醒的认识，我意识到我们应该保持独立思考的能力，不被社会的压力和规范所束缚，勇敢地追求自己的梦想。
通过阅读《人间失格》，我对自我认知和社会现实有了更深刻的思考。我们每个人都有自己的弱点和短处，我们应该以宽容和理解的态度对待自己和他人。同时，我们也应该保持独立思考的能力，不被社会的压力和规范所束缚，勇敢地追求自己的梦想。这本书给了我很多启示和思考，我会在生活中更加珍惜自己，不断追求成长和进步。
读书心得体会 篇三
《围城》是钱钟书先生一生中唯一的一部长篇小说，生活本就是一座围城，婚姻与事业、学习与娱乐、发展与落后、成功与失败，都是这座七彩城中的一种颜色，每一个人每一件事都是城中的一种元素。当一切人和事因为努力和乐观而变得美好，当城中的色彩都均匀和谐时，那么这座围城就不再是一种可怕的束缚和压力，而是一个幸福的乐园。没有人会试图离开她，即使是自怜自哀的方鸿渐也会喜欢，假恶丑也会被同化为真善美。也许世界永远不会变得如此美好，但允许我心中永远存在这种美好的理想。
我们的生活中“围城”随处可见。不仅仅是恋爱婚姻、工作事业，还有学习生活、交友处世，无一不有一个“城”把我们“围”着。“围城”——被围困的城堡，城外的人想冲进去，城里的人想逃出来。钱钟书用幽默的语言、深刻的哲理、巧妙的比喻，站在一定高度俯看人生，批判了人性的丑恶、虚荣。如：“夜仿佛纸浸了油，变成半透明体了，它给太阳拥抱住了，分不出身来，也许是给太阳陶醉了，所以夕照晚霞隐褪后的夜色也带着酡红”、“孙太太眼睛红肿，眼眶似乎饱和着眼泪，像夏天早晨花瓣上的露水，手指那么轻轻一碰就会掉下来”、“苏小姐双颊涂的淡胭脂下面忽然晕出红来，像纸上沁的油渍，顷刻布到满脸，腼腆得迷人”。
又如：“我们一天要想到不知多少人，亲戚、朋友、仇人，以及不相干的见过面的人。人事太忙了，不许我们全神贯注，无间断地怀念一个人。我们一生对于最亲爱的人的想念，加起来恐怕不到一点钟，此外不过是念头在他身上瞥过，想到而已”、“一个人的缺点正像猴子的尾巴，猴子蹲在地面的时候尾巴是看不见的，直到他向树上爬，就把后部供大众瞻仰，可是这红臀长尾巴本来就有，并非地位爬高了的新标识”。这些语句给我留下了非常深刻的印象，时而让人忍俊不禁，时而又想像着作者所描述的情景，给人深深的同感，仿佛身临其境、如见其人。
当我读完全文后，有一种怅然若失的感觉，感到意犹未尽，故事戛然而止了。是啊，一切就这样都“结束”了吗？对于主人公的故事，对于整个《围城》，让人去细细地思索、静静地品味、慢慢地鉴赏。全文最后一句话：“这个时间落伍的计时机无意中包涵对人生的讽刺和感伤，深于一切语言、一切啼笑。”这种时间上的巧合不正是反映了世事的苍凉与变迁吗？
《围城》里最令人最熟悉的语句自然是那句：“城中的人想出去，城外的人想冲进来。”读完《围城》，从主人公精彩而又独特的故事前后，我看到了作者所表达的人性和表现的哲理，以及作者在文中生动传神的描述。笔者认为，这些精髓需要我们去理解和去感悟。
读书心得体会 篇四
“好书是一味心灵良药”，曾在阅读网页时看到这样一句话，当时只觉得这是一句不错的话，看了作者写的故事稍稍感动了下，觉得他这句话的确很有道理。
曾经有“书非借不能读也”的说法，到我这儿就变成“书非买不能读也”了，在今日这个书价飙升的年代，买书已变成了一种很“奢华”的消费行为，很多人甘愿在网络上读电子图书，也不愿意花这个“冤枉钱”。可是我却一向坚持买书的“奢华”习气，我喜爱在书店里淘书带来的趣味，更喜爱把买来的书捧在手中恣意找一个时间来细读品尝，思随书动，灵随书行，那种安静、惬意的感觉是任何事情也比不了的。
从开始的《读者》、《散文诗》、《青年文摘》等一些期刊的订货，到现在的诗歌散文、漫笔小说、文史哲类的书本，总归都是些人文类的，买书十几年下来豁然发现自个的书橱已多达六七百册了。男人买书犹如女性上街买衣裳，不光是注重款式更注重质量，如果遇到一本质量高、内容丰富，很契合口味的书就像如获至珍相同。
我是历来不买盗版书的，这也是真实读书人大概具有的准则，但我也很少去一些综合性的大书店买书。我还喜爱逛一些小书店，不管走到那个地方，我首先想去的即是这个城市的书店，由于那样的书店不乏芳华的气味，在那里更简单找到有热情、有深度甚至是有些批评性质的书本。
书买回来自然是需求读的，可是逐渐的我发现，读书的速度通常是赶不上买书的速度，直到现在书橱里依然有好几套书还没有与我有过“密切触摸”，有时分越放越不想读了，面临这样的书，自个心里也很内疚与自责，怪自个当初就不大概草率的买回来，又对人家置之不理。好在我的书多半是都读过的，否则买书仅仅为了摆设，那就真变成附庸风雅的人了。
读书能够分两种，一种是读有实用性的书，多是为了应付考试的那种；另一种是只为安慰心灵，寻得精力享受的书，而我说的读书是指后一种的闲书。喜爱读书的人，必定把读书当成一种爱好与习气，他也必定是一个乐读者，如果三日不读书就衍生日子苍白，心灵空虚、常识缺乏之感，好像吸烟者犯了烟瘾般的苦楚。
读书能够净化心灵，亦可改变人生。这儿我还要说一个观念，那即是读书人通常一味的追求精力的富足，而无视了身体的安康。“读书养心，训练强体”，因此我希望咱们不要由于读书而无视了身体的安康，现在的很多近视、腰椎、颈椎不好的病都是由于上学时分持久不良的坐姿引发的。古人云“读万卷书，行万里路”，只读书不行走，真的是人把书读死了，甚至会造成书把人读死。
其实日子自身即是一本书，一本无形而广博的书，一本丰富而耐读的书，这本书相同需求咱们用精力去采购，用心智去品读，最后用记忆来久久收藏。
读书心得体会 篇五
书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说：“一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的能够给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务……”而《初中数学教师》恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，资料实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。
如今，做为一名初中数学教师，我更加期望能在教学方面得到一些切实具体的帮忙，《初中数学教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。她的教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是初中数学教改的冲锋号。
在轰轰烈烈的教改之风中，《初中数学教师》宣扬对学生做为“人”的尊重；宣扬对学生生命的唤醒与赏识；宣扬人格平等基础上的情感交流；教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。因此，每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《初中数学教师》中再次找寻到信心的起点；每当遇到教学中我自我也弄不太清、搞不太懂的知识时，《初中数学教师》为我解决了燃眉之急；每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是《初中数学教师》为我导航，让我有所创想，寻找到教学的“亮点”。闲暇时翻看一下里面的资料，总是对自我教学的一个充电。学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我明白的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师就应有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师这天的学习主要不是记忆超多的知识，而是掌握学习的方法——明白为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员带给了充裕的学习资源。
比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，就应认准自我的人生坐标，找准自我的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地明白，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教。
读书心得体会 篇六
通过学习李镇西老师的《班主任工作的若干“第一次”》，我深深感受到李老师浓浓的爱：爱教师这个职业，爱班主任这个岗位，爱所教的每一个学生。李老师勤于思考，思考自己平时的工作，思考学生身上反映出的问题，思考学生生活中的表现，思考教育学生的策略。李老师善于学习，学习优秀班级的优秀的一面，学习优秀班主任的管理经验。我想一个优秀的班主任首先应该是快乐而有智慧的一个积极进取的人。
学习了广东教育学院李季教授“叙事教育——走进心灵的智慧”讲座后，感触良多。我们教师在教育教学过程中，假若不走进学生的心灵的话，我想很难收到很好的教学效果。因为教学过程中一个主体的因素——学生，没有参与到我们的教育教学中来的话，很难取得良好的效果。这样的话，教师教的很累也很苦，同样学生学得也很累也很苦。只有我们教师潜入学生当中，去体念、去感受，了解学生、关心学生和学生一起成长，这样的话，我们教师才能和学生有共鸣之处，学生才能参与到教学中来。如何走进学生的心灵呢？
一、听学生的心声。
我们教师要以尊重学生，平等的态度去倾听学生的心声，这样学生才会把他们心思告诉教师。
二、看学生的行动。
人们常说：看其行，知其意。我们教师要仔细观察学生日常行为表现，从学生日常的一言一行来中去分析学生的心理、了解学生心理。
三、和学生交流
教师要定期不定期和学生一起交流，主是讨论学生和关心的一些事情，比如：如何看待中学生的早恋问题，中学生配置手机的利弊。通过和学生的交流可以发现学生的思想动态，对一些问题的看法以及人生观、世界观等，这样便于教师抓住学生的心灵。
通过班主任培训，使我更加明确了新时期的小学班主任需要完善开放的专业素质。其中包括：缜密有方的组织管理能力、驾轻就熟的教育教学能力、机智灵敏的教育应变能力、广泛灵活的交往协调能力、深刻敏锐地观察分析能力、沉着冷静的自我控制能力、生动艺术的语言表达能力、勤于反思的教育科研能力、积极有效的自我调适能力。这九方面的能力如果增强了，会在学生心目中树立起无言的威信。今后我要加强自己这几方面能力的培养。
总之，作为一名教师，面要宽，专业要精，要时刻跟踪学科的最新展。教学做合一是最有效的教学方法。所以我们要与时具进，要善于去做，不断总结自己的教学经验与技巧。班主任是学校教育教学与日常管理过程中一个特定而复杂的社会角色。我们应在繁杂的工作事务中快乐的工作。作为班主任，要严中有爱，爱中有法，要以育人为出发点，让自己做好自己的班级育人工作。
