染雾廉洁从教的心得体会 篇一
廉洁从教，是每一位教师应该践行的道德准则。作为一名教师，我深深体会到廉洁从教的重要性，并从中获得了许多宝贵的心得体会。
首先，廉洁从教是教师职业道德的基石。教师是社会的灵魂工程师，肩负着培养下一代的重任。只有廉洁从教，才能保证教育的公正和公平，确保教育资源的合理分配。作为一名教师，我要始终坚守廉洁的底线，不为私利而损害学生的利益，不接受不正当的礼物和好处，不以权谋私，做到无私无畏，为学生的成长和发展负责。
其次，廉洁从教是教师职业形象的展现。教师是社会的楷模，德才兼备、品行端正的教师才能获得学生的尊重和家长的信任。作为一名教师，我要时刻保持良好的师德师风，不与学生发生不当关系，不谈论不健康的话题，不做与教育无关的事情，做到言行一致，以身作则。
再次，廉洁从教是教师自身素质的提升。只有具备高尚的道德情操和廉洁的品质，教师才能更好地履行教育使命，更好地影响学生成长。作为一名教师，我要不断提升自己的教育理念和教学能力，注重自身的修养和素质的提高，做到学无止境，与时俱进，不断追求教育的卓越。
最后，廉洁从教是教师职业发展的保障。只有坚守廉洁底线，远离贪腐，教师才能受到社会的尊重和赞誉，才能获得更好的职业发展机会。作为一名教师，我要时刻保持清正廉洁的品质，不为私利而妥协，不以权谋私，做到公正廉明，为自己的职业发展保驾护航。
总之，廉洁从教是教师的基本要求，也是我们肩负的神圣使命。作为一名教师，我深深体会到廉洁从教的重要性，并将其内化为自己的职业信念和行为准则。我将始终坚守廉洁的底线，做到无私无畏，以身作则，为学生的成长和发展负责，并为自己的职业发展保驾护航。只有如此，才能真正成为一名优秀的教师，为教育事业贡献自己的力量。
廉洁从教的心得体会 篇二
作为一名教师，我深知廉洁从教的重要性，并从中获得了许多宝贵的心得体会。
首先，廉洁从教是为人师者应具备的基本道德准则。教师是肩负着培养下一代的重任，承担着教育事业的希望和未来。只有坚守廉洁底线，不受诱惑和贿赂，才能保证教育的公正和公平。作为一名教师，我要时刻警醒自己，坚守原则，坚决拒绝一切贪腐行为，做到廉洁从教。
其次，廉洁从教是教师职业形象的展现。教师是社会的楷模，是孩子们的榜样。只有具备高尚的道德情操和廉洁的品质，教师才能获得学生的尊重和家长的信任。作为一名教师，我要时刻保持良好的师德师风，言行举止要合乎规范，严于律己，以身作则，传递正确的价值观和道德观念。
再次，廉洁从教是教师自身素质的提升。只有具备高尚的道德情操和廉洁的品质，教师才能更好地履行教育使命，更好地影响学生成长。作为一名教师，我要不断提升自己的教育理念和教学能力，注重自身的修养和素质的提高，做到学无止境，与时俱进，为学生提供更好的教育服务。
最后，廉洁从教是教师职业发展的保障。只有坚守廉洁底线，教师才能受到社会的尊重和赞誉，才能获得更好的职业发展机会。作为一名教师，我要时刻保持清正廉洁的品质，不为私利而妥协，不以权谋私，做到公正廉明，为自己的职业发展保驾护航。
总之，廉洁从教是教师的基本要求，也是我们肩负的神圣使命。作为一名教师，我深深体会到廉洁从教的重要性，并将其内化为自己的职业信念和行为准则。我将始终坚守廉洁的底线，做到无私无畏，以身作则，为学生的成长和发展负责，并为自己的职业发展保驾护航。只有如此，才能真正成为一名优秀的教师，为教育事业贡献自己的力量。
廉洁从教的心得体会 篇三
不知从何时起，教师这一曾经最圣神而光辉的职业，却也落满了俗世流言的灰尘。一时间，教师在人们心目中的地位，由天上堕入人间，从道德与智慧并重的化身退化为平庸的众生，甚至于奸邪的恶魔。早些年流传的一个关于社会“七匹狼”的段子就很形象地说明了这一点：公检法，国地税，人民教师。悲哀呀！传道授业解惑的教师竟然与地痞流氓的社会人士混为一谈，真不知万圣师表的 孔老先生九泉下如若有知，又该作何感想
？
是什么让教师的形象发生了天翻地覆的逆转？可以追溯历史寻求答案，也可以说是社会客观不良大环境的熏染，但更为重要，更为紧迫的是要解决教师自身思想沉沦的问题。莲，出淤泥而不染，是因为它有一颗纯洁的心。教师如果要重塑社会公众眼中的形象，那无疑也要净化自己的心灵，从廉洁从教做起。只有廉洁从教，教师才能成为道德与智慧并重的榜样，成为社会良知的基石。可以说，教师廉洁从教是其立身之本，是一名合格教师最基本的职业操守。
所谓廉洁从教，依据《中小学教师职业道德规范》的第七个规范，即要求广大教师应具备高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不染社会上出现的一些贪、贿等恶习，不利用职权之便从学生及家长身上谋取私利，始终以清廉纯洁的道德品行为学生和世人作出表率。那么具体来说怎样做到廉洁从教呢？下面笔者即从以下两方面谈点个人的拙见。
第一，当下已是法制教育时代，对于教书育人的教师职业来说，一名合格的教师首先他的教学管理行为应是在法律所规定允许的范围之内。传统私塾学堂留下的“棍棒底下出秀才，不打不骂不成人”的粗暴教育理念，显然已与当下尊重学生人格与个性的要求相抵触。当然就实际情况来说，很多时候老师们不是不清楚相关的教育法规，而是在具体的教学管理实践
中不按照相关教育法规来操作。一些老师总是想当然地认为，学生现在年龄尚小，缺乏个人约束和自控力，口头说教往往起不到很好的效果，必要的体罚与谩骂还是需要的。在这些老师看来，随着学生年岁的增长，以后他们便会理解老师当初所作所为的良苦用心；岂不知有时候一旦在人的心里留下惨痛的回忆，那将是难以抹灭的。因此，不论是从国家教育法律的规定，还是从个人教学管理的实际效果来谈，作为教师一定要学习国家颁布的新《教育法》、《教师法》以及《中小学教师职业道德规范》，进一步明确教师应该具备的法律法规，并且在实践中依法教学，依法管理。日常教学管理中依法而行，这应是当下廉洁从教首先应做到的。
第二，廉洁从教要从净化心灵，提高做人境界做起。教师是文明的传承者，肩负着培育一个国家和民族下一代的荣耀使命。可以说，一个国家和民族的未来很大程度上就决定于教师培育了怎样的一代人。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”一百年前的梁启超先生已在其《少年中国说》一文中明确地提出这一观点。可是要培养这样富有朝气，且思想进步的青年，还得需要在学习的过程中老师们给他们以正确的指引，以身作则树立榜样。从这一角度来说，教师的廉洁从教关乎到民族的兴衰，国家的兴替。因此，只有教师自己从思想觉悟上成为了一个高尚的人，纯粹的人，有道德的人，脱离了低级趣味的人，那么他所培养的学生方能成为有益于国家和民族的人。为此，作为一名教师，要不断陶冶个人情操，提升做人境界，廉洁从教，把为国家和民族培育栋梁之才为己任，淡泊名利，不求索取，爱岗敬业，乐于奉献，为建设祖国美好的明天而奋斗不息。
放眼当下，社会中浮荡这一股不正之风，如以权谋私、拜金主义、损人利已、弄虚作假、见利忘义等等。社会是一口大染缸，无疑就连校园“象牙塔” 这一片净土也受到了这股歪风邪气的熏染。借手中职权谋私利者有之，给学生校外有偿补课者有之，收受家长财物者有之，至于那些道德品行败坏将罪恶的黑手伸向学生的无耻之徒更是给整个教育系统蒙羞抹黑。
当然，就外在的客观原因来说，教师收入渠道有限，大多数人仍然依靠财政工资，收入明显偏低，特别是在经济比较落后的地区，有的学校连教师工资都不能正常发放，教师生活经济窘迫。这种情况下，一些老师就觉得自己的教学劳动与产生的社会价值很不相称，比对社会上抢占商机而一夜暴富者，许多教师的职业神圣感顿然丧失，进而产生严重的心理不平衡。“别人都富了，我每天辛辛苦苦太清贫了，能捞就捞一把，这也在情理之中”，有了这种想法，有的教师有违廉洁从教的行为也就出现了。从这个角度来说，教师廉洁从教当然重在提升个人思想觉悟，但如若社会大风气不能得以扭转，社会收入分配体制不改革，从整体和长远上看，教师收入偏低，在客观上始终不利于他们保持廉洁从教，金钱物质的诱惑极易引发教师们做出有违廉洁从教的行为。
孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。廉洁从教就是我们教师树立榜样的最好体现。就我个人而言，我将继续发扬“捧着一颗心来，不带半棵草去”的奉献精神，通过个人的实际行动净化校园这块纯净的圣土，不断提升自我人生境界，养浩然正气，恪尽职守，传道解惑，育桃李芬芳。
廉洁从教的心得体会 篇四
教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才
，就必须有一支高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量，教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵，有廉洁正直的作风。
作为一名光荣的人民教师的我，回顾自己的教育教学生涯，时刻不忘自己的教师身份，做到严以律己，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定先做到。用自己的实际行动去感动学生，创设良好的学习氛围，踏踏实实地做教书育人工作。而自己同时又是一名光荣的教师党员，就更应该以身作则，处处体现一名党员的模范作用。时刻使自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高，对廉洁文化有也有了很深的认识。身为一名光荣的人民教师，我们应该在整个教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气，不利用职务之变谋取私利。廉洁从教，是教师的特殊使命决定的，教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律教育活动规律，不能把育人过程等同于商品交换过程。 所以，我们要用教师职业道德规范严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚守高尚情操，抵制不良风气，保持教育公正。
我努力使自己在教育教学活动中做到要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。我绝不会因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题， 我们一要有爱心， 二要有信心， 三要有耐心。 只要我们用爱心、 宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬鼓励， 教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。 我班的这些学生，这些孩子是可爱的，我要爱他们；这些孩子是可敬的，我得欣赏他们；我得帮助他们。因此，他们思想困惑了， 我促膝谈心； 学习上遇阻了， 我倾力相帮； 经济上， 家庭上少温暖了， 我给以温馨的关怀。 这是我的职责， 澄清了自己的灵魂， 摆正了位置， 奉献， 其乐无穷， 精神的富有比什么都能使人快乐、 欣慰， 让人崇敬。
作为一名教师，我的快乐的。作为一名党员，我是光荣的。看着孩子们天真的笑脸时，我感到自身责任的重大，我只有时刻鞭笞自己，惊醒自己，我要以身作则，我要廉洁从教，这样在我身边成长发的孩子才会多一份纯洁，这样的我才能感受到作为一名教师党员的光荣性。
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