染雾教师读书笔记 篇一：《激发学生学习兴趣的方法》
在教学过程中，教师们常常面临一个重要的问题，那就是如何激发学生的学习兴趣。学生的学习兴趣是他们主动学习的动力来源，只有激发了学生的学习兴趣，才能让他们积极主动地参与课堂，提高学习效果。《激发学生学习兴趣的方法》这本书给出了一些实用的方法，下面我将分享我阅读这本书后的一些读书笔记。
首先，书中提到了营造积极的学习氛围是激发学生学习兴趣的重要方法之一。教师可以通过多媒体技术、课外阅读等方式，创设一个丰富多彩的学习环境，以吸引学生的注意力。此外，教师还可以组织一些有趣的学习活动，如小组合作学习、角色扮演等，让学生在愉快的氛围中进行学习，从而激发他们的学习兴趣。
其次，书中提到了培养学生的学习动机是激发学生学习兴趣的关键之一。教师可以通过给予学生一定的奖励或者表扬等方式，激励他们的学习动机。同时，教师还应该关注学生的个体差异，了解每个学生的特长和兴趣爱好，并根据学生的兴趣提供有针对性的学习资源和任务，以激发他们的学习兴趣。
第三，书中提到了教师的教学方法也是激发学生学习兴趣的重要因素。教师应该采用多种教学方法，如情景教学、案例教学、探究式教学等，以增加学生的参与度和主动性。此外，教师还应该注重启发式提问，引导学生思考，激发他们的学习兴趣和求知欲。
最后，书中还提到了家庭教育对激发学生学习兴趣的重要性。教师可以与家长进行有效的沟通和合作，共同关注学生的学习情况和兴趣发展，并为学生提供家庭学习环境和学习资源。家庭教育的积极参与将有助于提高学生的学习兴趣和学习效果。
通过阅读《激发学生学习兴趣的方法》，我深刻认识到了激发学生学习兴趣的重要性，并学到了很多实用的方法。作为一名教师，我将努力将这些方法应用到实际教学中，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。相信通过我的努力和实践，学生们将在积极主动的学习氛围中取得更好的学习成果。
教师读书笔记 篇二：《培养学生创新思维的方法》
在当今社会，创新能力被认为是学生必备的核心素养之一。然而，如何培养学生的创新思维一直是教师们面临的一大挑战。《培养学生创新思维的方法》这本书给出了一些实用的方法和策略，下面我将分享我阅读这本书后的一些读书笔记。
首先，书中提到了激发学生的好奇心和求知欲是培养学生创新思维的重要方法之一。教师可以通过提出问题、展示有趣的实验或者故事等方式，引发学生的兴趣和好奇心，激发他们主动探索和思考的欲望。同时，教师还可以鼓励学生提出自己的问题，并帮助他们寻找解决问题的方法和策略，培养他们的创新思维。
其次，书中提到了培养学生的团队合作能力是培养学生创新思维的重要途径之一。团队合作可以帮助学生学会倾听他人的意见，尊重他人的想法，同时也可以培养学生的沟通和合作能力。教师可以组织一些小组活动，让学生共同解决问题，鼓励他们交流和合作，激发他们的创新思维。
第三，书中提到了培养学生的批判性思维是培养学生创新思维的重要手段之一。教师可以引导学生思考问题的各个方面，培养他们的分析和判断能力。同时，教师还可以鼓励学生提出自己的观点，并给予他们充分的讨论和辩论的机会，以培养他们的批判性思维。
最后，书中提到了鼓励学生从失败中学习是培养学生创新思维的重要策略之一。教师应该告诉学生，失败并不可怕，只要能够从失败中总结经验教训，不断改进和提高，就能取得成功。同时，教师还应该提供一个宽容和支持的学习环境，让学生敢于尝试和创新。
通过阅读《培养学生创新思维的方法》，我深刻认识到了培养学生创新思维的重要性，并学到了很多实用的方法。作为一名教师，我将努力将这些方法应用到实际教学中，以培养学生的创新思维，培养他们的创造力和创新能力。相信通过我的努力和实践，学生们将成为具有创新精神的未来人才。
教师读书笔记 篇三
阿德勒认为：每个人都是自卑的个体，只不过这种自卑的表现有千万种，不容易被我们觉察到。而人类也正是存在着自卑情结，感受到了自己在大千世界面前的渺小，才不断的的去开创这个世界，以证明人类的力量。
这么说来，自卑倒是能给人带来益处了，但是，在现实生活中，为什么我看到的常常是由于自卑而对生活失去信心，解决问题的能力降低的例子呢？可能，这就是我的想法的偏颇之处，全面而多角度的看待这个世界，是我所缺乏的，也是我需要学习的。
现实生活中常见的自卑表现有三种：第一种就是我们很容易分辨的，由于自卑而导致自己的生活，工作或学习停滞不前，情况糟糕点的，部分自杀行为就是因为个体的自卑引起的；第二种自卑的表现是本人并不承认自卑，他可能会说：我怎么会做不到呢？其实他的内心已经充满了对自己的怀疑！第三种自卑的表现是最不易被人察觉的，我们常常会听到：我只要努力一下就会获取一点进步或成功的。他用这样的话来麻痹自己，但是内心还是有自卑成分的。看来，自卑感人人都有，只是它存在于人类的某些方面，每个人表现它的方式不同，有时自己也意识不到它的存在罢了！
面对自卑，不同的人采取的态度和生活方式也不同，所以，人们所获得的成功程度也不同，甚至有些人，不仅没有获得过成功，还因为驾驭不了自卑而阻碍了自己的成长。
我们需要自卑，正是有了自卑，我们才能不断的学习，进取。获得更好的发展，假若有一天，我们的生活，变成要风得风，要雨得雨，一切愿望都能满足，明天也没有任何的新奇感的时候，我们反而会觉得生活太单调枯燥吧！所以，人类还是应该有点追求，这样风云变幻的世界才是精彩的！
教师读书笔记 篇四
这两天，我开始读亚米契斯写的《爱的教育》，从书中我知道了许多有关教育中的爱和爱中的教育的故事。
这本书采用日记的形式，讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事。记录了他一年之内的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量，它用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心。
《爱的教育》一书中每一个小故事都讲述了一种不同的爱，特别是每月故事更是让人感动，让我觉得世间处处有真情，其中《寻母记》更使我感动。故事讲述的是一个才十一岁的孩子孤身一人从热那亚出发去美洲，这需多少爱来支持他啊！书中还提到了这样一件感人肺腑的事情：二年级学生洛佩谛为了救一个站在当街的一年级学生，而赶在车子前面，救出了他，自己却被车子轧断了一条腿。同学、老师、校长都纷纷称赞他是“牺牲自己的生命而救助朋友的人”。还有一件事：一个小男孩因为受别人羞辱而气愤地将墨水瓶丢向欺侮他的同学，不想却丢在了刚走进教室的先生身上，先生并没有盲目地责怪他，而是把事情的来龙去脉弄得一清二楚，并请肇事者承认错误，从而培养了学生勇于承担错误的品质。
读了这本书，我觉得在生活中，我们许多人做事总是先考虑自己，遇到问题时想的是怎样为自己开脱，遇到好处时，却冲在前边，同学之间互相关心，互相帮助的事情日益减少。我想，我们在注重学习的同时，也要注重他人，关爱父母、关爱老师、关爱同学、关爱一切需要我们帮助的人。
让我们用爱去唤醒大家的真实情感，让爱在每个人的心中永驻！
教师读书笔记 篇五
看这本书时很多次有感动到极致的感觉，就像看一部异常好的电影。电影是虚构的，但这本书记录的是真实的，这让我对原本感觉缺乏感觉的生活，又萌生了一丝期望。
或许擦亮眼睛，仔细找，感动还是能找到的，异常是我们还有天使一般的孩子做引领。则像一股细细的沙，慢慢流进心里，一点一点填补了石头的缝隙，同时带来一份柔润，抹平石头的棱棱角角。
作者马丽娟教师：中国第一批理解国际华德福史坦纳幼儿教育协会培训的幼儿教师李跃儿芭学园资深教师，擅长教育管理，培养、提升教师团队以及对教育感悟的总结。在10年不间断地教育实践和教育管理工作中，积累了很多的教学观察笔记及随笔心得，最终构成本书。
我带着这样的疑惑去读这本书：
我们天天都在讲“要给孩子幸福”，那么究竟怎样样才算是给了孩子幸福？怎样样才能够让孩子感受当下的幸福？
在书中马教师给出了答案：
马教师的答案：
幸福对于有的人来说就是，他能撅着屁股在沙坑里玩一上午；能滚着一个破旧的轮胎在院子里撒欢似的跑上几圈；能七扭八扭地缝一个布包包；能将豆沙酱包在面团里放进烤箱；能拿个大瓢给菜地浇水，给羊洗澡……
我的理解：
给孩子当下的幸福，就应当让孩子享受他这个年龄段应当享受的任何事情，而不是给予孩子我们所理解的“幸福”。所以，当你看见孩子不顾刚穿上的新衣服，专注地趴在地上看蚂蚁时，请你不要阻止他；当孩子不顾弄脏双手玩泥巴时，请你不要指责他；当孩子天马行空地给你描绘他的梦想时，请你不要嘲笑他……因为，这就是孩子眼中的“幸福”。
教师读书笔记 篇六
面对这类孩子，我们需要的还不只是接纳这个孩子，更需要深入地了解在他的生活中，成人用什么方式在和他交流，还有他的生活环境、饮食、作息规律等都是什么样的情况。我们可以做的就是，帮助孩子建立一个适合他的生活环境和具有规律的生活节奏，还需要帮助他的人给他提供可以学习的情景。让他看到大人是如何对待一条金鱼，如何收拾打翻在地的鱼缸，如何与人一起做一个事情，如何表达自己……当他看到这样的场景，会从中学习到怎样真正地去照顾一条鱼，会学会用抹布擦拭桌面上的水渍，会学会协助同伴做一个事情，会学会在集体中表达自己的想法。
读这本书，我就像在看一个个生动有趣的小故事，字里行间充满着温馨爱与亲切。看着故事里的孩子们游戏、学习、捣乱，看着看着我就会被这些小家伙感染，跟着他们一起哭，一起笑，一起学习，一起思考，一起感悟，一起成长。
我喜欢这本书。因为书里没有深奥难懂的语言，没有惊人的创见，没有苦心的劝导，有的只是老师对孩子浓浓的爱，一种发现优点的眼神，一种可以温暖孩子心灵的光，引领幼儿成长。透过马老师的眼睛，我更好地看到了孩子们的世界：一个宁静的世界，一个充满力量的世界，一个生机勃勃的世界······我觉得应该像她学习，用心去体会孩子，真心将自己的生活和孩子们融汇在一起。
幼儿园老师，绝对不是我们以前想象的那样，只是一个“能带孩子的人”。同其他工作一样，幼儿教育工作需要具备一定的知识基础，工作经验，职业素养，专业技能，个人魅力，创造才华......这是一个专业性很强的工作，并不是仅仅有“爱心”就足够的。我相信，通过自己的努力，我要成为一名我自己心中的理想幼儿园教师。
