染雾安徽中考物理实验结论范文 篇一
标题：物体的密度与浮力的关系
实验目的：通过实验观察不同物体在液体中的浮力，探究物体的密度与浮力的关系。
实验材料：砝码、容器、水、浮子、小物体（如橡皮球、木块等）
实验步骤：
1. 准备一个容器，注满水。
2. 将浮子放入容器中，调整使其处于平衡状态。
3. 用砝码逐渐增加容器中小物体的质量，记录每次浮子的升高高度。
4. 根据记录的数据，计算每次增加的质量与浮子升高的高度之间的比值，即密度的比值。
实验结果：
通过实验我们得到了以下数据：
质量（g） | 浮子升高高度（cm）
--------------------------
2 | 1
4 | 2
6 | 3
8 | 4
10 | 5
计算每次增加的质量与浮子升高的高度之间的比值，得到密度的比值如下：
密度（g/cm3）| 密度比值
--------------------------
1.0 | 2.0
2.0 | 2.0
3.0 | 2.0
4.0 | 2.0
5.0 | 2.0
结论：
根据实验结果可以得出结论：物体的密度与浮力呈正比关系。当物体的密度增加时，浮力也会相应增加。根据密度的比值为2.0，可以推测密度与浮力的关系为线性关系。
实验分析：
浮力是物体在液体中受到的向上的浮力，它是由于液体对物体的压力导致的。根据阿基米德原理，浮力的大小与物体在液体中排开的液体体积有关，而液体的体积与物体的密度有关。因此，根据实验结果可以得出物体的密度与浮力的关系为正比关系。
实验中我们选择了水作为实验液体，因为水是一种常见的液体，容易操作。通过实验我们验证了物体的密度与浮力的关系，并得出了密度与浮力的线性关系。实验结果对于我们理解物体在液体中的浮力提供了重要的实验依据。
安徽中考物理实验结论范文 篇二
标题：电流强度对电阻的影响
实验目的：通过实验观察不同电流强度对电阻的影响，探究电流强度与电阻的关系。
实验材料：电源、电阻器、导线、电流表、电压表
实验步骤：
1. 准备一个电阻器，将其连接到电源的正负极，并用导线连接电流表和电阻器。
2. 通过调节电源的电压，逐渐增加电流强度，记录每次电流强度和电压的数值。
3. 根据记录的数据，计算每次电流强度与电压之间的比值，即电阻的比值。
实验结果：
通过实验我们得到了以下数据：
电流强度（A） | 电压（V）
--------------------------
0.5 | 2.0
1.0 | 4.0
1.5 | 6.0
2.0 | 8.0
2.5 | 10.0
计算每次电流强度与电压之间的比值，得到电阻的比值如下：
电阻（Ω） | 电阻比值
--------------------------
4.0 | 2.0
4.0 | 2.0
4.0 | 2.0
4.0 | 2.0
4.0 | 2.0
结论：
根据实验结果可以得出结论：电流强度与电阻呈正比关系。当电流强度增加时，电阻也会相应增加。根据电阻的比值为2.0，可以推测电流强度与电阻的关系为线性关系。
实验分析：
电阻是电流通过物体时所遇到的阻碍，它是由于物体的导电性质所引起的。根据欧姆定律，电流强度与电压的比值等于电阻的大小。因此，根据实验结果可以得出电流强度与电阻的关系为正比关系。
实验中我们选择了电阻器作为实验物体，通过调节电源的电压来改变电流强度，记录了电流强度和电压的数值，并计算了电阻的比值。实验结果对于我们理解电流强度与电阻的关系提供了实验依据。
安徽中考物理实验结论范文 篇三
自然界中，有一种很有趣的现象叫共振。俄罗斯横跨伏尔加河伏尔加格勒市的大桥全长154米，20xx年5月22日，大桥路面突然开始蠕动，类似于波浪形，并发出震耳欲聋的声音，正在大桥上行驶的车辆在滚动中跳动。这个有趣而又有点危险的现象就是由于共振引起的。
共振是指一个物理系统在特定频率下，以最大振幅做振动的情形。共振在声学中亦称“共鸣”。
我们在实验室中，可以通过“耦合摆球”的实验来演示这个现象及研究影响它的因素。
操作步骤:选中右侧第一个单摆，使其摆动起来，经过几个周期后，看到与其摆长相等的一单摆在它的影响下振幅达到最大，而其他单摆几乎不摆动；让摆动停止，在选中右侧第二个单摆，使其摆动起来，经过几个周期后，也看到与其摆长相等的另一单摆在它的影响下振幅达到最大，而其它单摆几乎不动。
这个结果表明：单摆的共振与其摆长有关。通过查询资料得知，是否共振与单摆的频率有关，当频率相同时，会产生共振现象；因为其它条件一定时，单摆的频率与其摆长有关，所以摆长相同的单摆会产生共振。
在上述实验过程中，还可观察到当产生共振时，刚开始振动的单摆振幅逐渐减小，共振的单摆振幅逐渐增大。这表明：在产生共振时，会有能量的吸收与转移。
在人们的日常生活中，共振也充当着重要的角色，如常用的微波炉。共振在医学上也有应用。任何事物都有两面性，共振有时还会给人类造成巨大危害。这其中最为人们所知晓的便是桥梁垮塌。近几十年来，美国及欧洲等国家和地区还发生了许多起高楼因大风造成的共振而剧烈摇摆的事件。
在这次物理实验中，我了解到了许多有趣的现象，也学到了许多知识，收获很大。
安徽中考物理实验结论范文 篇四
这一学期，我们根据学校工作计划，制定实验室的相关工作安排，以用心发挥实验室的功能，为学校的理科课程的教育、教学尽责尽力。本学期实验室完成了课程规定的所有学生实验和演示实验，实验开设率为100%，出色地完成了学校相关的教育、教学任务。同时，开展的学生实验效果好，学生学习到的知识和收获颇多。无实验事故发生。
其次，我们努力工作，用心地创造条件开放实验室。
努力做好自己的实验室工作。在这中间，努力挖掘实验室的资源和潜力，创造条件尽可能进行学生每人都能够独立进行实验，充分发挥学生的参与和动手潜力。这样一来，它不仅仅丰富了学生个人的实验的资料，也强化了学生动手活动的时间，为全面提高学生的物理科学素养带给了机会和创造了条件。同时激发出学生学习物理的兴趣，为物理教育、教学质量的提高，作出了自己应有的努力，赢得了领导和其他任课教师的肯定和一致好评。
实验室在完成学科工作的同时，他们也用心理解各自学科的兴趣小组活动安排。为学生的课外活动带给了有益的场所。本学期已经理解兴趣小组活动10次，学科活动12次。探究性实验4次，完成兴趣实验12个。
第三、规范实验室管理工作，做到帐册完备，手续齐全。
在实验室的工作中，我们实验室的已经构成自己的特色。目前，实验室的各项规章制度到已经到位，帐册资料也已经全部登记造册，为广大师生的实验开展带给了极大的方便。为了更加严格规范，在开展各种实验活动中，做到无论是演示实验，还是学生小组实验，务必做到先实验通知单，再安排相关的实验活动。每一次的实验后都要的实验记录，有实验信息反馈和意见。对于承购的实验用品，做到先打购物申请和计划，再进行采购，并按照财务制度进行，新物品进入实验室后，立刻进行验收，并登记造册，入室入柜，进入专项管理程序。对于破损物品，有记录、赔偿登记，有当事人的鉴字和证明，报损后及时记入相关台帐，做到帐帐相符，帐物相符。
第四、做到学生实验与学生潜力培养相结合。
此刻，只要学生进入实验室，我们就严格要求学生，学生实验务必要有所得，实验的基本操作和程序务必做到一丝不苟，要以科学的态度进行对待每一次实验。时时要求学生做到爱护公物，严格按照实验要求进行实验。每一次实验完成后，都要求学生养成良好的实验习惯，自己整理实验课桌，做到物品摆放整齐，桌面整洁、卫生，水池里没有杂物和垃圾，危险物品按要求倾到，严防各种事故发生，让一切安全隐患消灭在萌芽状态。真正做到实验过程也是学生成长过程。
第五、开源节流，用事实对学生进行传统美德教育。
此刻，我们要把每一分钱用在刀刃上。如实验用的金属线，我们经常利用废电线等生活的物品来替代。对于一些能够回收利用的东西，实验室里都是尽一切可能回收，让教学实验中的低值降到最低限度。同时，也让学生建立起勤俭节约的意识，也培养个人的良好美德。
同时，我们用心改善实验装置，设计最佳方案，减少环境污染。实验室里进行改善的相关实验装置有十几种，这不仅仅提高了实验安全性，提升学生的学习兴趣，也让学生建立更多的环境保护意识。
第六、为学校营造良好的卫生环境。
我们实验室在完成实验室方面的教育、教学工作外，平时抽空用心做好卫生工作。基本能做到每周一大扫、每一天一小扫，时时以整洁、美观的面貌呈此刻广大师生面前。平时，只要你走进实验室，看到的就是窗明几净，教室里没有乱七八糟的纸屑。橱柜里的物品做到一尘不染，仪器设备清洁完好。让人有一种积极向上的氛围。
当然，我在做到实验室精、细、勤、俭的同时，也有工作不足的地方，这就要求我们在今后的日子里更加严格自己，真正以主人翁的身份来严格自己，为全面提高学校的教育、教学工作尽自己应尽的职责。
安徽中考物理实验结论范文 篇五
在这学期的工作中，在学校领导的指导下，本人努力完善实验室管理，促进物理实验教学质量的提高，现把本学期的物理实验室管理工作总结如下：
1、注意安全并加强实验室财产和仪器的保管、维护、借出、收回、使用等方面的规范化管理。
2、做好所有仪器的清点、上架和造册登记，做到整洁、规范，项目清楚。
3、熟悉了新增仪器的基本性能和使用方法，做好仪器的保养和维护，对危险品按照要求进行安全处理。对学校购置的新仪器及时安装调试交付使用。
4、做好防尘、防火、防虫、防xxx挥发等防患措施。
5、做好易耗品和仪器破损登记。
6、配合科任教师准备好各个演示实验及学生分组实验，为实验教学带给方便。并常协助教师进行仪器调配、改善、布置，以适合实验需要，提高课堂实验教学质量。
7、按质按量完成了本学期的各项工作任务，高二年级实验考试合格率为100%，并获得教师的一致好评。
8、坚持出勤值班，维护教学秩序，为教师学生及学校有关方面使用实验室带给方便。
9、做好安全、卫生清洁工作，同时强化对学生的安全教育，对发现有问题的学生及时地对进行批评教育。
10、理解有关主管部门检查。虚心理解意见和推荐，总结经验，改善实验室管理工作。
11、同时我还认真完成了学校分配给我的其它工作。
总之，物理实验教学，是物理学科实施素质教育的重要途径。这一学期以来，我用心、主动、热情的为物理教师及学生服务，开展好实验教学，为学生学好物理创造了前提条件。但是，还存在一些不足和缺点，我将在今后的工作中更加努力弥补不足，减少缺点，使自己的工作更上一个新的台阶。
安徽中考物理实验结论范文 篇六
??一、《软件技术基础》上机实验内容
??1.顺序表的建立、插入、删除。
??2.带头结点的单链表的建立(用尾插法)、插入、删除。
??二、提交到个人10m硬盘空间的内容及截止时间
??1.分别建立二个文件夹，取名为顺序表和单链表。
??2.在这二个文件夹中，分别存放上述二个实验的相关文件。每个文件夹中应有三个文件(.c文件、.obj文件和.exe文件)。
??3. 截止时间：12月28日(18周周日)晚上关机时为止，届时服务器将关闭。
??三、实验报告要求及上交时间(用a4纸打印)
??1.格式：
??《计算机软件技术基础》上机实验报告
??用户名se×××× 学号 姓名 学院
??① 实验名称：
??② 实验目的：
??③ 算法描述(可用文字描述，也可用流程图)：
??④ 源代码：(.c的文件)
??⑤ 用户屏幕(即程序运行时出现在机器上的画面)：
??2.对c文件的要求：
??程序应具有以下特点：a 可读性：有注释。
??b 交互性：有输入提示。
??c 结构化程序设计风格：分层缩进、隔行书写。
??3. 上交时间：12月26日下午1点-6点，工程设计中心三楼教学组。 请注意：过时不候哟!
??四、实验报告内容
??0.顺序表的插入。
??1. 顺序表的删除。
??2.带头结点的单链表的插入。
??3. 带头结点的单链表的删除。
??注意：
??1. 每个人只需在实验报告中完成上述4个项目中的一个，具体安排为：将自己的序号对4求余，得到的数即为应完成的项目的序号。
??例如：序号为85的同学，85%4=1，即在实验报告中应完成顺序表的删除。
??2. 实验报告中的源代码应是通过编译链接即可运行的。
??3. 提交到个人空间中的内容应是上机实验中的全部内容。
