染雾中考历史数学答题模板范文 篇一
题目：解释并比较古希腊和古罗马的数学贡献
古希腊和古罗马是两个重要的古代文明，他们在数学领域也有着卓越的贡献。本文将解释并比较古希腊和古罗马的数学贡献，以展示他们在数学发展中的重要性。
首先，古希腊的数学成就在整个数学史上占据了重要的地位。古希腊的数学家将数学视为一门独立的学科，并开创了严谨的证明方法。例如，古希腊的毕达哥拉斯定理是一个重要的数学定理，它描述了直角三角形的边长关系。这个定理不仅在几何学中有着重要的应用，而且在数学证明中也起到了关键的作用。此外，古希腊的欧几里得几何学也是古希腊数学的重要组成部分。欧几里得的《几何原本》是一部具有里程碑意义的著作，其中包含了许多几何定理和证明方法，对后世的数学发展产生了深远的影响。
古罗马在数学领域的贡献相对较少，但仍有一些重要的成就。古罗马的数学主要集中在实用领域，特别是土木工程和军事。例如，古罗马工程师在设计建筑物和桥梁时需要解决很多数学问题，他们发展了一些实用的计算方法和测量技术。此外，古罗马的天文学家也对数学有着一定的贡献，他们通过观测和计算天体运动来推测出一些天文现象。虽然古罗马的数学成就相对较少，但它们在实践中发挥了重要的作用，并对后世的数学发展产生了一定的影响。
综上所述，古希腊和古罗马在数学领域都有着重要的贡献。古希腊的数学成就是整个数学史上的重要里程碑，他们建立了严谨的证明方法，并发展了许多重要的数学定理和几何学。古罗马虽然在数学领域的成就相对较少，但他们在实用领域的数学应用方面发挥了重要作用。两个古代文明的数学成就都对后世的数学发展产生了影响，值得我们深入学习和研究。
中考历史数学答题模板范文 篇二
题目：解释并比较古代中国和古代印度的数学贡献
古代中国和古代印度是世界上两个重要的古代文明，他们在数学领域也有着卓越的贡献。本文将解释并比较古代中国和古代印度的数学贡献，以展示他们在数学发展中的重要性。
古代中国的数学成就在整个数学史上占据了重要的地位。中国古代数学家的研究主要集中在算术和代数方面。中国古代人发明了算盘，这是一种用来进行计算的工具，对于推动数学的发展起到了重要的作用。此外，中国古代数学家还在代数方面有着重要的贡献。他们发展了代数运算符号，并研究了一些代数方程的解法。例如，古代中国的数学家张丘建发明了解三元一次方程组的方法，这在当时是一个重要的数学突破。
古代印度在数学方面的贡献也是非常重要的。古代印度的数学家在数学领域有着广泛的研究，特别是在几何学和代数学方面。他们发展了一种叫做“数学之母”（或称为印度数学）的体系，其中包含了许多几何和代数的定理。例如，古代印度的数学家发展了一种计算圆周率的方法，他们用无限级数表示圆周率，并计算出了接近于现代数学中所使用的数值。此外，古代印度的数学家还研究了二次方程的解法，并发展了一种叫做“方程之母”的方法，可以用来解决各种类型的方程。
综上所述，古代中国和古代印度在数学领域都有着重要的贡献。古代中国的数学成就主要集中在算术和代数方面，他们发明了算盘并研究了一些代数方程的解法。古代印度的数学成就主要集中在几何学和代数学方面，他们发展了一种广泛的数学体系，并研究了圆周率和方程的解法。两个古代文明的数学成就都对后世的数学发展产生了深远的影响，值得我们深入学习和研究。
中考历史数学答题模板范文 篇三
数学题目：已知直角三角形的斜边长为5cm，一条直角边长为3cm，求另一条直角边的长。
模板答案：
这道题目是一个求解直角三角形边长的问题。已知斜边长为5cm，一条直角边长为3cm，我们需要求解另一条直角边的长度。
根据勾股定理，直角三角形的斜边的平方等于两直角边的平方和。即斜边长的平方等于直角边长的平方和。因此，我们可以利用勾股定理来求解这道题目。
已知斜边长为5cm，一条直角边长为3cm，我们可以设另一条直角边的长度为x。根据勾股定理，我们可以列出方程：
5^2 = 3^2 + x^2
化简方程，得到：
25 = 9 + x^2
移项，得到：
x^2 = 25 - 9
化简，得到：
x^2 = 16
开方，得到：
x = 4
因此，另一条直角边的长度为4cm。
综上所述，根据勾股定理，已知直角三角形的斜边长为5cm，一条直角边长为3cm，另一条直角边的长度为4cm。这道题目考察了勾股定理的应用，是一个常见的数学题型。
中考历史数学答题模板范文 篇四
一、指导思想
紧扣历史课程标准，结合知识与能力要点和《考试说明》，理清基础知识，掌握主干知识，强化知识的理解和深化，拓宽视野，遵循20_年中考备考思路，适当发展创新，适应20_年中考。
二、复习备考安排
第一轮“夯实基础”复习
1、复习时间：20_年3月初——4月底 教学时间约8周 2复习内容：中国近代史、中国现代史、世界近代史、世界现代史、分单元，分章节，依据课程标准和考点要求复习，强化知识点、考点，夯实基础，培养基本技能。
3、复习方法：采取“滚动式复习，依据课本、单元知识考试连前不连后，夯实基础，过好考点关。
第二轮 ：“专题训练”复习
1、复习时间：20_年5月初——5月底，教学时间约4周。
2、复习内容：以《中招考试说明》为复习纲要，以中考题型为导向，进行专题归类，结合现今热点，前后相联，从结合点归纳部分专题。提供以下专题，
中考历史数学答题模板范文 篇五
我觉得要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期中复习方法也很关键。复习方法多种多样，我应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。
复习计划如下：
要珍惜时间，合理安排时间。时间是宝贵的，合理安排时间，把应该复习的复习好，适当的给自己休息时间。根据具体的时间情况和各门功课的实际情况，合理安排好复习计划。
上复习课时要认真听讲，勤于思考，勤于动脑。
复习时要强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用;查漏补缺，保证知识的完整性;融会贯通，使知识系统化。
到了最后阶段，不宜再复习所有知识点，把重点要深入掌握，争取不让自己会的东西再丢分，保证拿到基础分的前提下，细化知识点。
应该把做过的练习进行总结和归类，对于自己不明白并且是考点的要积极的课后问老师。
在考前复习时，要总结一些技巧，并要梳理一下做题的思路。对于老师没画重点的科目，自己要对知识点系统总结，把握规律，找出认为是重点的地方深度记忆。
中考历史数学答题模板范文 篇六
一、指导思想：
调动学生学习历史的积极性，改变学生学习方式，促进学生自主学习、合作学习、探究学习。引导学生关注社会、关注人文、关注生活。培养学生创新能力和实践能力，培养学生良好的品德和健全的人格。为学生终生学习奠定坚实的基础。严格遵循开卷考试和开放思维的规律，紧扣教材，精心安排复习计划，科学组织复习。整合知识点，收集焦点和热点，迁移训练。大容量快节奏，全面完成任务。充分发挥学生主动性，说写结合，提高学生的学习技能和思维水平，促进创新思维的形成和发展，提高学生的应考能力，全力迎接中考。
二、学情分析
1、我校这届毕业班的学生对于历史学科的复习的最大特点就是普遍不够重视，或者说重视程度偏低，明显表现为上课情绪激情不足，平时主动复习的欲望淡薄，有些学生甚至出现练习马虎应付的现象。
2、大部分学生基础知识不牢，能力欠缺，一是平时积累少，或者根本没有积累；二是平时练习时间少;三是平时练习的一些比较有创新的题目依赖性较大，表现为等待老师的答案，或者干脆置之不理。
3、大部分学生的语言表达能力较差，特别是在辨析这个环节上，学生语言的组织非常混乱，答题结构不完整，导致失分的现象严重。
4、学生自己可控的时间少,自主学习能力非常有限,在各科的复习时间上的安排欠缺合理性，以致于在一些他们所认为相对不是很重要的科目上的复习，学生对历史复习大多跟着感觉走，导致复习效果不是很理想；
5、学生对练习的巩固情况令人担忧，大部分对练习没能形成一个系统性的整理和概括，思想上仍是单纯地认为练习过的习题就是不需要再进行巩固了；甚至个别的学生眼高手低，对多次出现的习题不搭理。
6、许多学生的书写仍是比较潦草不清，答案不讲格式，学习习惯比较差；
7、学生对于复习大部分是“西瓜芝麻一起抓”，以致于经常顾此失彼，首尾不得相顾，复习的质量就是大打折扣。
三、复习方法
历史中考已从应试型考试向能力型考试方向发展。在历史中考复习中，离开历史基础知识的掌握去谈能力的培养，这种能力就成了无源之水，无本之木。所以，历史中考复习时必须做到知识和能力并重。
1、紧扣课程标准、深研中考说明：进入九年级阶段，学习内容和要求、解题思路和方法、及所要达到的能力，都与以往有所不同。历史事件的发展是有其内在规律的，历史教材的编撰也是有其经纬逻辑的。要紧扣课程标准，把握历史复习导向；深研中考说明。要分析教材框架、理清历史事件脉络，通过对书本中一个又一个历史事件的学习和分析，看清教材中每一章每一节编撰的用意。
2、重视标题，按章逐节。历史学科讲究系统性和连贯性，要学会把课本中的知识纵向排列、横向比较、甚至逆向推导。这样能够比较容易地在整个历史长河中，找准该历史事件的位置作用、影响大小，从而有利于我们记忆和理解。
3、认真阅读，留心细节。课文中的遣词造句是经过千锤百炼的，我们要尊重历史，用与书本中相同尺度的语言来讲述历史事实，切忌随意发挥，画蛇添足。要想取得好成绩，还要注意课本中页脚注释、补充段落和照片下面的小字所述内容。要做到这一点，细是基础，懂是关键，活是技能，从而达到用的目的。
4、培养学生动手动脑能力和习惯。把课本中的文字转变成一目了然的表格，使历史知识条理化、简单化、小专题化，可以很好地增强我们读题、解题、做题、答题的能力。
5、课堂以读议练为主.。课堂上教师讲课的内容，都是经过认真思考和准备的，重点、要点、难点分明，学生以听记为主。复习中，思考自查，学生则要以思考为要，找出自身的弱点、虚点和肓点。要从追求有趣的故事情节，提高为得出有用的历史经验。
6、既要掌握历史知识，也要学会考试技巧。一道结构完整的历史试题，通常由4个部分组成，即提示语、主干语、限定语、项目语，答题时要有意识地按照这4个方面去认真分解试题。答题书写要做到“四化”，即构思目标化、层次条理化、答案要点化、书写序号化。
四、复习计划
第一轮：复习时间为三月下旬至五月下旬。复习内容为：依据课标，引导学生过好教材关。复习任务：课堂复习和练习尽量于考试说明保持一致性。学生在读好教材的基础上，适当完成课时练习，真正做到查漏补缺；教会学生构建知识体系，形成知识整体构建；教会学生读题审题，学会选择答题方向；重视书写和格式，提高应考能力。
利用1——3周复习中国近现代史，因为这部分内容中考所占比重最大，头绪多，知识点多，学生遗忘的也多，先从这里下手，就切入了重点和难点。
利用2周左右复习中国古代史，并穿插山西历史。
利用2课时复习世界古代史。
利用3周左右复习世界近现代史。
五、课堂复习模式
坚持以教材为中心，以单元模块为线索，以学生识记、创新思维为主导，精心设计复习训练题，快节奏大容量，落实课堂效率。具体复习模式：
