染雾书法之美初二作文 篇一：探寻中国书法的独特魅力
中国书法作为中国传统文化的瑰宝之一，拥有着悠久的历史和独特的魅力。它不仅是一种文字的表现形式，更是一种艺术的体现。中国书法的美不仅仅在于其形态的美感，更在于其背后蕴含的文化内涵和精神境界。
首先，中国书法的美在于其形态的美感。书法艺术以笔画的排列、形态的变化和结构的组合作为表现手法，通过墨迹的流淌和笔触的变化展现出独特的审美效果。从隶书、楷书、行书到草书，每一种字体都有着独特的特点和美感。例如，隶书力透纸背，楷书端庄秀丽，行书流畅自如，草书潇洒豪放，每一种字体都有着不同的韵味和情趣。这些不同的字体之间相互呼应，形成了中国书法独特的审美风格。
其次，中国书法的美在于其蕴含的文化内涵。书法是中国传统文化的重要组成部分，它与中国的历史、文化和哲学密不可分。每一个字所蕴含的深厚意义，都是中国人民智慧的结晶和文化的传承。例如，中国书法注重形神合一，通过书写的形态表现出文字所代表的寓意和情感。这种形神合一的艺术手法，体现了中国人对于自然和人生的理解和感悟，展现了中华民族的智慧和情感。
最后，中国书法的美在于其所传递的精神境界。书法是一种修身养性的艺术形式，它要求书法家在书写过程中保持心灵的宁静和专注，通过笔墨的奔放和流淌表达出内心的情感和境界。中国书法注重笔墨之外的境界和意境，强调书法家的心境和气质。当我们欣赏一幅优秀的书法作品时，不仅仅是欣赏其形态的美感，更是体会到其中蕴含的深邃和优雅。
综上所述，中国书法之美在于其形态的美感、蕴含的文化内涵和传递的精神境界。它不仅仅是一种文字的表现方式，更是一种艺术的体现。通过欣赏和学习中国书法，我们可以领略到中华传统文化的博大精深，感受到中华民族的智慧和情感。让我们一同探寻中国书法的独特魅力，将其传承下去。
书法之美初二作文 篇二：书法艺术的培养与魅力
中国书法作为一门古老的艺术形式，拥有着独特的魅力和价值。在当今社会，如何培养和发扬书法艺术，让更多的人了解和欣赏它的美，成为了一个重要的问题。
首先，培养书法艺术需要从小抓起。对于初二学生来说，是一个适合接触书法的年龄段。学校可以在课程中加入书法的教学，让学生从小就接触书法艺术，培养对书法的兴趣和热爱。此外，学校可以组织书法比赛和展览，为学生提供展示和交流的平台，激发他们对书法艺术的热情。
其次，书法艺术的培养需要注重练习和技巧的提升。书法是一门需要长时间练习和不断磨砺的艺术形式。学生可以通过反复练习字帖，掌握基本的笔画和字形，提高自己的书写水平。同时，学生还可以参加书法班或者请教书法老师，学习更高级的技巧和技法，提高自己的书法水平。
最后，书法艺术的魅力在于其独特的审美价值。书法是一种独特的艺术形式，它通过墨迹的流淌和笔触的变化展现出独特的审美效果。学生可以通过欣赏优秀的书法作品，提升自己的审美能力和艺术修养。此外，学生还可以通过参观书法展览和阅读相关的书籍，了解书法的历史和文化背景，进一步深入理解和欣赏书法艺术的魅力。
综上所述，培养和发扬书法艺术需要从小抓起，注重练习和技巧的提升，以及欣赏和理解书法的魅力。通过学习和了解书法艺术，我们可以培养自己的审美能力和艺术修养，感受到书法艺术的独特魅力。让我们共同努力，传承和发扬书法艺术，让更多的人了解和欣赏它的美。
书法之美初二作文 篇三
我爱书法，因为它拥有深厚的文化底蕴，你是我的最爱。书法的美丽在于那一个个灵动的汉字，构成一篇美妙的文章，忆王羲之的《兰亭序》，就是书法之美。
提笔，挥下，写出生动美丽的汉字，斟酌，再写。看着一个个宛如孩提的汉字，在纸上走动一笔下去，引出无数遐思。忆，画面又出现在眼前。手拿一支毛笔，蘸墨，调笔，在纸上写下唯美的汉字，一笔一划，认认真真，陶醉在创作中，徜徉在汉字的海洋里，书法与汉字密不可分，书法为汉字而生。能写出汉字就是一种美，写出汉字再加上独特的方法便成了书法。书法是练出来的，是写出来的；是在总结前人的方法上，加入自己的感悟与认知凝聚在一起便成了书法，比起字来你更像一个生命，一个由自己创造的生命。在这里，我觉得时间过得很快，所以就会抓紧时间练习，沉浸在自己的世界中，感受书法的魅力，感受书法之美。
坐在桌旁，尝试着第一次书写，提起笔来，对纸充满敬畏的心理，可写下的却是歪歪扭扭的字。从那一刻起，我便下定决心，要学好书法，字如其人，也正是如此，更坚定了我学好书法的信心。每一次提笔，每一次落下，我的心入谷底，一次次失败，让我的信心破灭，但看到你，我又咬牙坚持下来，错了改，一遍又一遍。我的字已经有了很大的提升，正是对你的坚定，让我走到了今天，我更加喜欢你了，书法。你让我体会到成功的喜悦，你让我明白了要坚持。你的美，给了我很大的支持；你的美，给了我坚定的信心；你的美，给了我前进的方向。在未来的道路上，我会继续坚守这些品格。你的美也是书法之美。
如今的我，已学了很多书法技能，你的内蕴我也知道了一些，但现在我才算真正打开了书法的大门。以前只是去模仿你的字形，现在，我更注重去体会你的意义，你的那些不为人知的美丽。很多时候，只是在一味的照搬，而现在，我更能体会到你的美，你披上了一层神秘的衣裳，让人看不清你的美是哪种美，只有加入自己的思想，自己独特的体会后，才会知道。这就是书法之美。
书法的美源于那一个个汉字，将它们书写的灵动起来，在别人的眼中，成为了楷模，便成为了书法。书法，你的美是供人学习、体会、领悟之美。
书法之美初二作文 篇四
七岁那年我在北京看到了一幅毛笔字，它立刻就像一块磁铁吸引住了我，便下定决心一定要练出那样的毛笔字。
一回到家我就迫不及待地让妈妈给我报了毛笔班，从此我的童年就有了别样的色彩，不能像其他伙伴一样只在属于自己的阳光下玩耍。刚开始练习时一听见伙伴们在外面玩耍的嬉戏声，我的心就会飞出窗外，妈妈看见我魂不守舍的样子，允许我每天和伙伴们快乐地、尽情地玩耍一会儿。
在三年的漫长学习过程中，每当我想要放弃，坚持不下去的时候，邢老师总会语重心长地教导我说：“我们无论做什么事一定要有顽强的意志力，决不能半途而废，贵在坚持！”我就会重新恢复我的意志力。不管是烈日炎炎的夏天，还是寒风刺骨的冬天你都会看见一个小姑娘练书法的身影。我在书法的海洋里遨游，乐在其中，认识了颜真卿、欧阳询、王羲之……这些大书法家；知道了魏碑、楷书、隶书……这些字体。这样日复一日，年复一年，手下顽皮的毛笔在我手里从淘气到听话，我写的字从讨人嫌到讨人喜爱，究竟付出了多少，我自己也不清楚。每当我取得一次的进步有一次受到老师的称赞时，我的心里像吃了蜜一样甜。
功夫不负有心人。今年三月，在全国素质杯书法大赛我取得了的骄人成绩。写毛笔字不仅锻炼了我的意志而且带给了我欢乐，我喜欢写毛笔字。
书法之美初二作文 篇五
说到我最喜欢的爱好吗，不用想当然就是—书法了！但是，告诉你一个小秘密—其实我之前是非常讨厌书法的。那我为什么又喜欢书法了呢？让下面这个小故事来告诉你们吧！
我以前非常讨厌书法，每次的写字作业都是马马虎虎地交上去，写作业时我都会想：差不多得了，不用写太好看吧。学校一考写字，我就得个7分或8分吧。妈妈看了我的写字成绩之后决定要给我报一个书法班，我非常不开心，但是学费也交了，我只好去上课。
一开始我在写字班经常被老师批评，”你写的太难看了，你能不能写好点呀！你这样的学生，我教不了。”我也经常被写字班的同学嘲笑说：”你写得字这么难看，你还怎么在我们这个班待下去呀！”我听了同学们的话，心想：我一定要练好写字，不再让同学们嘲笑。
于是我下定决心开始练字，在课堂上认真听课，刻苦练习，回家认真完成作业，把自己玩的时间都拿出来练习写字，努力终于有了回报，我的字有了突飞猛进的进步，被老师表扬了。我感觉到我在不知不觉中对写字产生了好感，也觉得写字越来越有意思了，我更加努力练习写字，我又经过了一段时间之后，我的字终于被学校的老师认可了，被放到校园展示栏中向同学们展示了我的作品。
因为我努力地练习写字，才有了这小小的成就，我感到非常自豪和骄傲，原来写字也是非常有趣的。通过这次的事情，让我明白了”坚持才能胜利”的道理。
书法之美初二作文 篇六
刚开学，我就参加了书法兴趣班，那时，我对书法很感兴趣，早就想学了。
第一天来到老师家学书法，就看见了许多同学，有30多个，老师把我们分成高级、中级、初级班，我刚来学，当然是初级班了。我看到有许多同学书法已经写得很好了，就跟老师写的差不多了，真棒！
学了几天，我发觉越来越没意思了，很无聊，我不想学了！有一天，又要去学书法了，我不想再学下去了，就赖在床上不起来，妈妈对我说：“无论学什么都要有信心，不要被困难吓倒，不然的话就会一事无成，妈妈相信你一定能学好，你是最棒的！”听了妈妈的话，我振作起了精神，决定继续学下去。
刚开始，我是先学写横，接着写竖、撇、捺……笔划学多了之后，就要写简单的字了，再学复杂的字，像“事、孝”之类的字。看着自己写的字越来越好，我的自信心越来越强了，我又很喜欢书法了。
春节快到了，老师教我们写春联，我写的春联是：万里鹏程添锦绣，千秋伟业更辉煌。还有许多春联，像“江流天地外，山色有无中，人勤春光好，家和美事多”等等。我天天很勤奋地练，并且把作品带回了家，大家看了都说我写得很好，还把春联贴在门口让全楼的人看，我真开心！
我还要继续努力，才能写得更好，长大了当一个书法家，是我的梦想。
